第3章第节生态系统的能量流动（第课时）课件高二上学期生物人教版选择性必修-1

分析塞达伯格湖的能量流动图中数字为能量值，单位是J/(cm2·a)(焦每平方厘米年）。图中“未固定”是指未被固定的太阳能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量。（定量定时分析）三、能量流动的特点★低高热能10%~20%同化量分解者注意：

农家肥给农作物施提供了物质（无机盐、CO2）而非能量！！）（注意：相邻两个营养级之间，而不是两个个体之间！）呼吸消耗（不逆转、不循环）1.先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。玉米人鸡原因：减少了鸡的能量消耗，缩短食物链获得的能量更多，持续时间更久。食物链越短，最高营养级获得的能量越多。问题探讨

一只羊在一年内吃了100kg的草，排出20kg的粪，长了10kg的肉(不考虑其他散失)，下列有关说法不正确的是(

)

A．该羊一年的同化量是80kgB．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%C．20kg的粪属于羊未同化的能量D．该羊一年的呼吸量是70kgB肉食性动物12.6生产者464.6植食性动物62.8四、生态金字塔1.能量金字塔第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级(1)概念：将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积（或体积）的图形。(2)特点：通常为上窄下宽的正金字塔形。

（自然生系：一定正立；人工生系：可能倒置）原因：能量在流动中总是逐级递减的。注意：①“在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多。生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级”。②一个能量金字塔中，有

条食物链。很多四、生态金字塔2.生物量金字塔(1)概念：如果用同样的方法表示各个营养级生物量（每个营养级所容纳的有机物的总干重）之间的关系，就形成生物量金字塔。(2)特点：大多为正金字塔形

（特定时期调查可能倒置）

原因：一般来说，植物通常植物总干重>植食性动物总干重>肉食性动物总干重,故常为正金字塔形;在开阔海洋的生态系统中可能出现金字塔倒置的情况，因为生产者主要是单细胞藻类,这些藻类个体小、繁殖快,含纤维素少,世代周期短,只能积累较少的有机物,又会不断地被浮游动物吃掉。所以某一时刻调查到的浮游植物的生物量可能低于浮游动物的生物量。

总的来看，浮游植物的总的生物量还是比浮游动物的要多。四、生态金字塔3.数量金字塔(1)概念：如果表示各个营养级的生物个体的数目比值关系，就形成数量金字塔。(2)特点：一般为正金字塔形。

（有时会倒置，如一棵大树上生活有许多昆虫）能量金字塔生物量金字塔数量金字塔形状每一层含义特点象征意义单位时间内，每一营养级生物所同化的能量的多少通常正立：自然生系一定正立；人工生系可能倒置。能量在流动过程中总是逐级递减单位时间内，每一营养级生物的有机物的总干重大多为正金字塔，特定时期调查可能倒置。一般现存生物量随食物链中营养级的升高而减少。每一营养级生物个体的数目一般为正金字塔,有时会倒置。一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而减少。研究能量流动有何实践意义？请举例说明。

五、研究能量流动的实践意义1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。稻—萍—蛙间作套种多层育苗例如，间作套种、多层育苗、稻—萍—蛙等立体农业生产方式，都充分地利用了空间和资源，获得更大的收益。五、研究能量流动的实践意义2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；例如，秸秆喂牲畜；粪便制作沼气；秸秆饲料粪便制沼气注意：①实现对能量的多级利用，大大提高了能量利用率。（而非能量传递效率）能量利用率：一般指人类所能利用的能量占生产者所固定的总能量的比值。②塘泥、沼渣作为肥料，给农作物提供了物质（C02、无机盐等）而非能量。能量传递效率=×100%某一营养级的同化量上一营养级的同化量五、研究能量流动的实践意义3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。例如：合理确定载畜量（K值）；农田除草、除虫、灭鼠；清除鱼塘中肉食性黑鱼；合理密植......稻田除草、除虫、灭鼠等合理放牧过度放牧【拓展1】关于能量流动的计算

1.如图食物网，若B鱼体重增加1kg，则最少需要浮游植物多少千克？

1000kg最多25kgB鱼浮游植物浮游动物A鱼【拓展1】关于能量流动的计算

2.如图食物网，若B鱼体重增加1kg，则最少需要浮游植物多少千克？

最多B鱼浮游植物浮游动物A鱼（B鱼的能量分别从A鱼和浮游动物获得50%）③已确定食物来源的比例（逆推）的、或传给下一营养级能量分配比例（正推）的，不能按“最值”法计算。若题目未确定比例，切记不能想当然“平均分配”。550kg75kg3.若甲能量的1/4直接提供给丙，则要使丙能量增加8kJ，至少需要消耗甲的能量是______kJ。1004.某生态系统中存在如图所示的食物网，如果将C的食物比例由A:B=1:1调整为2:1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的（）A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍ACBB（校本P56，T6）螳螂捕蝉，黄雀在后。若黄雀的全部食物来自蝉和螳螂两种动物，且取食螳螂的比例占1/4，则在该食物网中，当绿色植物能量增加GkJ时，黄雀获得的能量最多增加（）A.6G/125kJB.3G/125kJC.G/50kJD.G/550kJC黄雀绿色植物蝉螳螂（校本P59，T13）下图所示的食物网中，鸟的食物为互花米草和植食性昆虫，由原来的2:1调整为1:1，若保证养活同样多的鸟，则所需的互花米草与原来的数量之比为（能量传递效率按20%计算）（）A.9:7B.8:5C.11:3D.3:8A互花米草鸟植食性昆虫【拓展2】关于“人工生态系统”的能量流动

人工鱼塘的能量输入：

人工林的能量输入：a.生产者固定的太阳能总量；b.人工投入的饲料中的能量；c.人工投放的鱼苗中的能量(可酌情不写)a.生产者固定的太阳能总量；b.人工栽种的树苗中的能量(可酌情不写)问题：第二营养级到第三营养级的能量传递效率是多少？2.5142.516×100%A．用标志重捕法调査鱼种甲的种群密度时，网眼太大常使调査值偏大B．鱼种乙中不同个体在鱼塘不同水层觅食不能体现群落在垂直方向上合理利用资源C．若除去鱼种乙和增加投放饲料，则鱼种甲会在鱼塘中呈现“J”型数量增长D．据图分析鱼种甲和鱼种乙间的能量传递效率为（b+d）/（a+c）如图为某人工鱼塘的主要能量流动图解，其中a、b、c、d为相关鱼的能量同化量。下列叙述中正确的是

（）

B练习与应用一、概念检测1.√×√2.流经神农架国家级自然保护区的总能量是()A.该保护区中生产者体内的能量B.照射到该保护区中的全部太阳能C.该保护区中生产者所固定的太阳能D.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量3.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是（

）A.a+b=cB.a＞b+cC.a＜b+cD.c=a+bCB二、拓展应用1.下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物、为家禽和家畜提供的饲料，都与图b相同。(1)分析这两幅图，完成这两个生态系统的能量流动图解。练习与应用太阳能农作物家畜、家禽人太阳能农作物家畜家禽人沼气池(含微生物)食用菌(2)哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用？为什么？

图b所示的生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量多级、充分利用，提高了能量利用率。5.将一块方糖放入水中，方糖很快溶解，消失得无影无踪。溶解在水中的方糖还能再自行变回原来的形状吗？为什么？

不能，在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序(熵增加)的方向发展。

生活在水中的硅