小学三年级语文上学期期中能力卷

小学三年级语文上学期期中能力卷第一部分：基础积累与运用一、看拼音，写词语。（10分）秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。列宁找到了那只灰雀，它在一棵高大的白桦树上，欢快地唱着歌。司马光拿起一块石头，使劲砸那口大水缸，缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）海参（shēncān）√shēn宿舍（shěshè）√shè胳臂（beibì）√bei满载（zǎizài）√zài沉浸（qìnjìn）√jìn榕树（rónglóng）√róng三、比一比，再组词。（8分）搭（搭配）答（回答）捕（捕鱼）铺（铺路）耍（玩耍）要（要求）悄（悄悄）梢（树梢）刺（刺猬）枣（红枣）躺（躺下）躲（躲藏）靠（依靠）辈（长辈）脑（脑袋）恼（恼怒）四、把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（10分）（一）本（正）经（引）人（注）目（恍）然（大）悟（鸦）雀（无）声（摇）头（晃）脑（一）字（不）漏造句示例：课堂上，同学们都在认真听讲，教室里鸦雀无声。五、按要求写句子。（12分）照样子，写句子。例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。仿写：温暖的阳光穿过树梢，在草地上跳着舞蹈。用加点的词语造句。列宁找到了那只灰雀，果然，灰雀在枝头歌唱。造句：天气预报说今天会下雨，果然，下午就下起了倾盆大雨。把下面的句子改为“把”字句。英子的故事感动了大家。改写：英子的故事把大家感动了。把下面的句子改为“被”字句。我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。改写：蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。第二部分：阅读理解（一）课内阅读（15分）《金色的草地》（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。写出下列词语的反义词。（4分）张开——（合拢）仔细——（马虎）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？（3分）答案：比喻。把蒲公英的花比作手掌。草地为什么会变色？请用“____”在文中画出相关句子。（4分）答案：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。读了这段话，你受到了什么启发？（4分）答案示例：我们要学会仔细观察，才能发现大自然的奥秘。（二）课外阅读（19分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画横线的句子运用了什么修辞手法？（3分）答案：排比。通过“飞过……飞过……飞进……”的句式，描绘了蒲公英飞翔的场景。文中的“我”为什么会梦见自己变成蒲公英？（4分）答案：因为妈妈告诉“我”蒲公英从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。妈妈的话在“我”幼小的心灵里留下了很深的印象，所以“我”会梦见自己变成蒲公英。文中的“会飞的蒲公英”有什么象征意义？（6分）答案：“会飞的蒲公英”象征着妈妈对“我”的期望，希望“我”像蒲公英一样，勇敢地去外面的世界闯荡，追求自己的梦想。同时，它也象征着“我”对未来的憧憬和向往。读了这篇文章，你有什么感想？（6分）答案示例：这篇文章让我感受到了妈妈对孩子深深的爱和期望。蒲公英虽然渺小，但它有勇气去闯荡世界。我们也应该像蒲公英一样，勇敢地追求自己的梦想，不满足于现状，努力去探索更广阔的世界。同时，我们也要珍惜父母对我们的期望，不辜负他们的付出。第三部分：习作（30分）题目：我最熟悉的一个人要求：选择你最熟悉的一个人，可以是家人、朋友、老师等。写出他（她）的外貌、性格特点，以及你们之间发生的一两件事。语句通顺，不少于300字。范文示例：我最熟悉的一个人我最熟悉的一个人是我的妈妈。她中等身材，一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛里总是充满了温柔。妈妈的性格很开朗，她总是笑着面对生活中的一切困难。妈妈是一个非常勤劳的人。每天早上，她都会早早地起床，为我准备可口的早餐。然后，她会送我去上学，再去上班。晚上，她回到家，还要做饭、洗衣服、打扫卫生，总是忙个不停。有一次，我生病了，妈妈一夜都没有睡觉，一直在照顾我。她一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又给我盖被子。看着妈妈疲惫的样子，我的心里很感动。妈妈还是一个非常关心我的人。她不仅关心我的学习，还关心我的生活。每天晚上，她都会陪我一起做作业，遇到我不会的题目，她会耐心地给我讲解。她还经常和我聊天，了解我的想法和感受。有一次，我考试考砸了，心里很伤心。妈妈没有批评我，而是安慰我说：“没关系，这次没考好，下次努力就好了。”然后，她帮我分析了错题的原因，还鼓励我要相信自己。妈妈是我最熟悉的人，也是我最爱的人。她为我付出了很多，我一定要好好学习，将来报答妈妈的养育之恩。评分标准：内容具体，有真情实感：15分语句通顺，结构完整：10分书写工整，无错别字：5分参考答案及评分标准第一部分：基础积累与运用看拼音，写词语：每个词语1分，共10分。给加点字选择正确读音：每个1分，共6分。比一比，再组词：每个词语0.5分，共8分。补充词语并造句：补充词语每个1分，造句2分，共10分。按要求写句子：每个句子3分，共12分。第二部分：阅读理解课内阅读：第1题：每个反义词2分，共4分。第2题：3分。第3题：4分。第4题：4分