2025-2026年人教版七年级下册道德与法治期末考试卷及答案

2025—2026年人教版七年级下册道德与法治期末考试卷及答案考生须知：1.本试卷基于人教版七年级下册道德与法治全册内容，考查学科基础知识、核心素养及综合运用能力，满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，务必将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置，所有答案均需写在答题卡对应区域，写在试卷上无效。3.答题时需认真审题，简答题需简明扼要、要点清晰；材料分析题需结合材料信息，联系教材知识点作答，做到有理有据；探究实践题需围绕主题，突出创新性与可行性。4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.进入青春期，我们的身体和心理都会发生一系列变化。下列属于青春期生理变化的是（）A.情绪波动较大B.独立意识增强C.身高迅速增长D.关注他人评价2.青春的我们充满活力，思维活跃。下列对青春期思维特点的认识，正确的是（）A.思维单一，缺乏主见B.学会独立思考，对问题有自己的见解C.一味追求独特，否定他人观点D.随波逐流，听从他人安排3.“行己有耻”是青春探索的底线，要求我们（）①知廉耻，懂荣辱②有所为，有所不为③肆意放纵，不顾后果④不断提高辨别“耻”的能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“止于至善”是人的一种精神境界，下列做法有助于达到这一境界的是（）①从点滴小事做起，积少成多②见贤思齐，向榜样学习③自我省察，端正自己的行为④追求完美，不允许自己有任何缺点A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.情绪是复杂多样的，下列属于基本情绪的是（）A.喜、怒、哀、惧B.喜、怒、哀、乐C.酸、甜、苦、辣D.悲、欢、离、合6.面对不良情绪，我们可以通过合理的方式进行调节。下列调节情绪的方法中，属于合理宣泄的是（）A.把烦心事写进日记B.向好朋友倾诉烦恼C.听舒缓的音乐放松D.到公园散步转移注意力7.情感是人最基本的精神需求，下列属于美好情感体验的是（）A.被同学误解后的委屈B.考试失利后的沮丧C.帮助他人后的快乐D.与朋友争吵后的愤怒8.我们可以通过多种方式获得美好情感，下列做法正确的是（）①阅读经典书籍②参与志愿服务③沉迷网络游戏④欣赏艺术作品A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.在集体生活中，我们既要学会合作，也要学会竞争。下列对合作与竞争关系的认识，正确的是（）A.合作与竞争是相互排斥的B.竞争必然会破坏合作C.合作中可以存在竞争，竞争中也需要合作D.只要合作，就不需要竞争10.集体的力量来源于（）A.集体成员数量的多少B.集体成员的共同目标和团结协作C.集体领导者的个人能力D.集体拥有的物质条件11.法律是治理国家的重器，下列对法律的认识，错误的是（）A.法律是由国家制定或认可的B.法律是由国家强制力保证实施的C.法律只对违法犯罪人员有约束力D.法律对全体社会成员具有普遍约束力12.我国专门保护未成年人健康成长的法律有（）①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国刑法》③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》④《中华人民共和国民法典》A.①②B.①③C.②④D.③④13.未成年人的健康成长需要家庭、学校、社会和司法的共同保护。下列属于学校保护的是（）A.父母陪伴孩子阅读，引导孩子树立正确价值观B.学校定期开展消防安全演练和法治教育讲座C.社区为未成年人开设免费的课外活动场所D.法院对未成年人犯罪案件实行不公开审理14.作为未成年人，我们要学会自我保护。下列自我保护的做法，正确的是（）A.遇到陌生人搭讪，主动透露个人信息B.独自在家时，给陌生人开门C.遭遇校园欺凌，及时向老师和家长求助D.网络聊天时，轻易约见网友15.公民的权利和义务是统一的，下列属于公民基本权利的是（）A.依法纳税B.维护国家统一C.人身自由不受侵犯D.遵守公共秩序16.我们要依法行使权利，自觉履行义务。下列做法符合这一要求的是（）A.随意在网络上发布他人隐私B.拒绝服兵役，逃避法定义务C.尊重他人的人格尊严，不侮辱他人D.故意损坏公共设施17.当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（）A.忍气吞声，自认倒霉B.以暴制暴，报复对方C.寻求法律帮助，依法维权D.大闹一场，引起他人关注18.在社会生活中，我们要遵守社会规则。社会规则包括（）①道德②法律③纪律④风俗习惯A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④19.维护社会秩序需要每个人的努力，下列做法有助于维护社会秩序的是（）A.公共场所大声喧哗B.排队购票，遵守公共秩序C.随意闯红灯，违反交通规则D.破坏公园的花草树木20.建设法治中国，需要我们每个人积极参与。作为青少年，我们应该（）①增强法治意识，学会依法办事②严格执法，打击违法犯罪③自觉遵守法律，捍卫法律尊严④积极宣传法律知识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）21.青春期的我们常常会遇到心理矛盾，比如渴望独立与依赖父母的矛盾、想与人交往又害怕被拒绝的矛盾等。请你说说我们应该如何正确处理青春期的心理矛盾？22.集体生活为我们提供了发展个性的平台。请你谈谈在集体中如何发展自己的个性？23.法律与我们的生活息息相关，渗透到社会生活的方方面面。请你列举两个法律保护我们合法权益的具体事例，并简要说明法律的作用。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）24.阅读材料，回答问题。材料一：小明是七年级学生，进入青春期后，他的情绪变化很大。有时因为一点小事就发脾气，有时又会莫名地感到烦躁和焦虑。学习上遇到困难时，他会沮丧不已，甚至想要放弃；得到老师和同学的表扬时，他又会非常开心，充满动力。材料二：为了帮助小明调节情绪，老师建议他多参加体育锻炼，比如跑步、打篮球等；遇到烦恼时，多和父母、朋友沟通；还可以通过写日记的方式记录自己的心情，倾诉内心的想法。（1）结合材料一，说说青春期的情绪具有哪些特点？（4分）（2）材料二中老师建议的调节情绪的方法分别属于哪种类型？请简要说明。（4分）（3）除了材料二中的方法，你还知道哪些调节情绪的好方法？请列举两种，并说明具体做法。（4分）25.阅读材料，回答问题。材料一：近年来，校园欺凌事件时有发生。部分未成年人因琐事发生争执后，采取辱骂、殴打、恐吓等方式侵害他人权益，给受害者的身心健康带来严重伤害。为了有效预防和依法惩治校园欺凌行为，国家出台了一系列法律法规，明确了相关责任。材料二：小明在学校被同学张某多次欺凌，张某不仅对他进行辱骂，还在放学路上拦截殴打他。小明害怕被报复，一直不敢告诉老师和家长。后来，班主任发现小明的异常后，及时介入调查，并联系了双方家长和警方。最终，张某受到了相应的教育和处罚，小明的合法权益得到了保护。（1）结合材料一，说说校园欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？（4分）（2）材料二中，小明最初的做法有什么危害？我们应该从中吸取什么教训？（4分）（3）为了预防校园欺凌事件的发生，请你从学校、家庭、未成年人自身三个角度提出合理化建议。（4分）四、探究实践题（本大题共1小题，共18分）26.为了增强同学们的法治意识，学会依法办事，某校七年级（1）班准备开展一次“法治伴我行”主题探究活动。请你参与其中，并完成下列任务。（1）【活动设计】请你为本次活动设计两种具体的活动形式。（4分）（2）【知识宣讲】活动中，需要你向同学们宣讲法律的重要作用。请你结合教材知识，写出宣讲的主要内容。（6分）（3）【行动倡议】活动结束后，需要向全校同学发出“增强法治意识，学会依法办事”的倡议。请你写出倡议的主要内容。（8分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1—5:CBBAA6—10:BCBCB11—15:CBBCC16—20:CCDBC解析：1.身高迅速增长属于生理变化，A、B、D均为心理变化，选C；2.青春期思维学会独立思考，有自己见解，A、C、D说法错误，选B；3.“行己有耻”要求不肆意放纵，③错误，选B；4.追求完美、不允许有任何缺点不现实，④错误，选A；5.基本情绪为喜、怒、哀、惧，选A；6.向朋友倾诉属于合理宣泄，A、C、D为转移注意或自我疏导，选B；7.帮助他人后的快乐属于美好情感，A、B、D为负面情感，选C；8.沉迷网络游戏不利于身心健康，③错误，选B；9.合作与竞争相互依存，C说法正确，A、B、D错误；10.集体力量源于共同目标和团结协作，选B；11.法律对全体社会成员有普遍约束力，C说法错误，选C；12.专门保护未成年人的法律是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，选B；13.学校开展法治教育属于学校保护，A为家庭保护，C为社会保护，D为司法保护，选B；14.遭遇欺凌及时求助是正确自我保护，A、B、D做法危险，选C；15.人身自由不受侵犯是基本权利，A、B、D为基本义务，选C；16.尊重他人人格尊严符合依法行使权利、履行义务要求，A、B、D做法错误，选C；17.合法权益受侵害应依法维权，A、B、D做法错误，选C；18.社会规则包括道德、法律、纪律、风俗习惯等，选D；19.排队购票遵守秩序，A、C、D破坏秩序，选B；20.青少年不能严格执法，②错误，选C。二、简答题（每小题6分，共18分）21.①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2分）②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（2分）③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（1分）④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（1分）22.①在集体生活中，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；（2分）②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；（2分）③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（2分）23.事例一：小明的著作权被侵犯，通过法律途径获得赔偿。事例二：小红被商家欺诈，凭借《消费者权益保护法》获得退货和赔偿。（2分，事例合理即可）法律的作用：①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；（2分）②法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；（1分）③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（1分）三、材料分析题（每小题12分，共24分）24.（1）①情绪反应强烈，一点小事就发脾气；（2分）②情绪波动与固执，莫名烦躁焦虑，易沮丧也易开心。（2分）（2）①参加体育锻炼属于合理宣泄法，通过运动释放不良情绪；（2分）②与父母、朋友沟通属于倾诉法（或求助他人法），通过交流倾诉化解烦恼；写日记属于自我疏导法（或转移注意法），通过记录心情调节情绪。（2分）（3）①改变认知评价法：遇到不开心的事，换个角度思考，调整对事情的看法；（2分）②放松训练法：通过深呼吸、冥想等方式放松身心，缓解紧张情绪。（2分，其他合理方法也可）25.（1）①人身自由权；（2分）②人格尊严权（或名誉权）；（2分）（2）危害：不仅让自己持续遭受欺凌，身心健康受到严重伤害，还会让施暴者更加肆无忌惮。（2分）教训：当合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，要及时向老师、家长或有关部门求助，学会依法维权。（2分）（3）①学校：加强法治教育和心理健康教育，建立校园欺凌防控机制，及时发现和处理校园欺凌事件；（1分）②家庭：家长要加强对孩子的教育和监管，引导孩子树立正确的价值观，教会孩子自我保护；（2分）③未成年人自身：增强法治意识和自我保护意识，尊重他人，不实施欺凌行为；遭遇欺凌时，及时求助，依法维权。（1分）四、探究实践题（共18分）26.（1）①法治知识竞赛；②法治主题班会；③法治案例分析会；④法治手抄报比赛。（4分，答出两种即可）（2）①法律规范作用：