2025-2026学年统编版七年级道德与法治第四单元 生活在法治社会 综合素质评价（含答案）

第四单元综合素质评价第一部分(选择题共30分)本部分共10题，每题2分，计20分。每题只有一个选项是符合题意的。1.全国人大常委会2025年度立法工作计划将人工智能立法列为预备审议项目，旨在推动AI健康发展并应对相关挑战。有关部门将开展调研起草，适时安排审议。这表明()A.法律的生命力在于实施 B.生活各领域都有法可依C.法律是处理矛盾和纠纷的标尺 D.法律体系的完善无止境2.马某为博流量，通过网络直播擅自邀约大量网友到体育场开展私人活动，引发大规模人员拥挤和交通堵塞，公安机关依法对其作出了行政处罚。下列对此认识正确的有()①法律消除社会矛盾②法律限制个人活动自由③法律维护社会秩序④法律保护社会公共利益A.①② B.①④ C.③④ D.②③3.不法商家通过赠送礼品、免费体验等方式，利用老年人求医心理，高价售卖无疗效的保健食品，虚假宣传诱导消费，致老年人财产受损、延误治疗，社会影响恶劣。该行为违反民法典的 ()①平等原则 ②绿色原则③诚信原则 ④守法和公序良俗原则A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.田某非法收集王某的隐私信息，并在互联网上进行传播，给王某的工作和生活带来了极大困扰，王某将田某起诉至人民法院。人民法院调解员及时化解矛盾，并教育了田某。调解员可能会对田某说()①公民的隐私权受法律保护，侵犯隐私要承担法律责任②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求③不用担心，公民的隐私权很难得到有效的保障④只要侵犯他人的隐私权就会受到刑罚处罚A.②④ B.①② C.①③ D.③④5.在科技创新大赛中，小秦凭借自己发明的智能垃圾分类装置获得了奖金3000元(税后)。拿到奖金后，小秦用300元买了一套心仪已久的科普书籍，将500元捐给了灾区，还把剩余的2200元存进了银行获得利息。在这个过程中，针对小秦财产权的行使，下列认识正确的有()①小秦获得奖金，体现了对财产的使用权②小秦购买科普书籍，行使了对财产的占有权③小秦将钱捐给灾区，行使了对财产的处分权④小秦把钱存进银行获得利息，行使了对财产的收益权A.①② B.②③ C.①④ D.③④6.道德与法治课上进行了“模拟法庭活动”，同学们争当小法官。下列案件中，你认为“小法官”作出的判决正确的有()序号案件判决①某影楼擅自使用小华的艺术照进行广告宣传侵犯了小华的肖像权②小林的叔叔以他年龄小为由，霸占了小林爸爸留下的遗产侵犯了小林的继承权③李某安装的可视门铃可以监控到邻居家的内部维护了公民的肖像权④某公司未经张某同意，将他的专利成果转化为产品并进行销售侵犯了张某的商标权A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.学校举办以“走近民法典”为主题的法治宣传活动，下列案例中适合选用的是()A.伪造身份证实施网络诈骗，被判处有期徒刑B.饲养宠物狗咬伤邻居，法院认定赔偿医疗费C.观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚D.砸坏路边自动售卖机被公安机关处以行政拘留和罚款8.李某到医院看病，不小心将两万元现金遗失，报警后，警察调阅监控后发现这些现金被王某捡到，于是找王某索要，没想到王某拒绝归还。你觉得王某()A.不用还，属于意外所得 B.要还，否则就违反了道德，但不违法C.要还，否则会受到法律的处罚 D.不用还，王某对这两万元有所有权9.对于陈某的变化轨迹，下列认识正确的是()A.从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法B.我们年龄小，与违法犯罪无关C.法网恢恢，疏而不漏，任何违法行为都要受到刑罚处罚D.陈某走上违法犯罪的道路，都是“朋友”的责任10.某检察官深入校园打造沉浸式法治教育基地，以情景剧、模拟法庭等生动形式，讲解法律条文，分析青少年违法犯罪的典型案例，还借助VR(虚拟现实技术)模拟犯罪场景，直观展现犯罪后果。这些举措有助于青少年()①运用法律解决生活中的所有问题 ②有勇有谋，严厉打击违法犯罪③珍惜美好生活，认清犯罪危害 ④杜绝不良行为，远离违法犯罪A.②③ B.③④ C.①④ D.①②第二部分(非选择题共30分)本部分共3题，计30分。法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长。学校开展“生活在法治社会”活动，请你参与。11.(10分)七年级(1)班以“走近法典守护成长”为主题开展项目式学习，请你一起参与其中，完成下列任务。【项目一走近民法典】以下是同学整理的相关资料：(1)请综合以上资料，为民法典撰写一段介绍词。(4分)【项目二协力护成长】现象一有些同学未经他人授权，利用AI换脸技术，擅自使用他人肖像。现象二校园欺凌现象屡禁不绝，部分霸凌者通过持续性的侮辱、孤立、肢体冲突等手段，对同学实施侵害。(2)请从以上两个现象中任选一个，完成以下任务：①法律定性：指出现象中的行为违反的具体法律名称和侵犯的权利。②分析后果：说明该行为造成的具体危害。③提出建议：至少从两个角度提出具体、可操作的建议。(6分) ①法律定性②分析后果③提出建议12.(12分)七年级(2)班围绕全国首例“虚拟数字人”知识产权侵权纠纷开展项目学习，请你参与。【探·案例始末】案情介绍：A公司未经授权，使用了B公司制作并发布的涉及虚拟数字人视频。B公司认为该行为侵害了其合法权益，向人民法院提起了诉讼。人民法院判决A公司在短视频平台上发布声明，为B公司消除影响，并赔偿相关经济损失12万元。法律链接：《中华人民共和国著作权法》第五十三条(摘选)：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担责任：(一)未经著作权人许可，复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的。(1)根据违反法律的类别，A公司的行为属于哪一违法行为?请阐述依据。(4分) 【析·入选理由】入选理由：本案判决规制了利用他人创作的虚拟数字人形象引流营销的虚假宣传行为，探索信息技术交叉融合的前沿领域相关权利的保护路径，维护和促进了网络生态健康发展。(2)结合材料，运用“法律保障生活”的相关知识，分析该案例的影响。(4分)【望·发展前景】随着虚拟数字人市场规模的不断扩大，相关法律纠纷随之而来。在法律法规不断完善的同时，每个公民也应提高知识产权保护意识，从自身做起，抵制侵权行为，共同营造鼓励创新的社会环境。(3)保护知识产权人人有责，请就知识产权的保护提出几条可行措施。(4分)13.(8分)七年级(3)班以“拒绝校园欺凌，守护少年成长”为主题开展探究活动，请你参与。【共研案例】同学们分享了一则校园欺凌案例。案例内容判决书16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯了《中华人民共和国刑法》，应追究其刑事责任。(1)请你判断上述校园欺凌属于什么行为，并说明理由。(4分)【共拒欺凌】同学们开展“向校园欺凌说‘不’”的宣讲活动。向校园欺凌说“不”亲爱的同学们：每一句伤人的玩笑都可能成为刺向同龄人的利刃，每一次沉默的转身都是在纵容恶意的滋长，每一次拳脚相向都可能将我们推向深渊。校园欺凌的危害很大，它影响被欺凌同学的学习生活，使其身心受挫；也可能让欺凌者从不良行为走上违法犯罪的道路；影响社会和谐与安宁……因此，我们应该：①②同学们，让我们一起向校园欺凌说“不”，共同营造一个温馨、和谐、安全的校园环境！(2)请你将宣讲内容补充完整。(4分)

答案1.D2.C3.D4.B5.D点拨：小秦获得奖金，属于通过合法方式获得合法财产的所有权，①错误；购买书籍属于行使财产的使用权，②错误。故选D。6.A7.B8.C9.A10.B11.(1)民法典是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分，规定民事主体从事民事活动应遵循相关原则，保护自然人的民事权利，如胎儿未出生可继承遗产，因见义勇为造成受助人损害不承担民事责任，违反规定需承担民事责任。(4分)(2)例答：选现象一。①违反民法典，侵犯他人肖像权。(2分)②损害他人人格尊严，影响同学关系，破坏校园和谐氛围。(2分)③学校加强法治教育，开展肖像权保护专题活动；个人增强法治意识，不擅自使用他人肖像，遇到侵权行为及时寻求帮助。(2分)12.(1)民事违法行为。(2分)依据：A公司的行为违反了《中华人民共和国著作权法》第五十三条相关规定，承担了消除影响和赔偿的民事责任。(2分)(2)①法律通过明确侵权责任和制裁违法行为，维护公平正义，保障权利人的合法权益。②本案判决规范了网络市场行为，促进新技术领域的有序发展，体现了法律对网络生态和社会秩序的维护作用。(答出两点即可，4分)(3)①国家完善相关法律法规。②全社会进行普法宣传，提高公民维护知识产权的意识。③在全社会营造尊重、保护知识