2025 小学一年级思想品德下册毛笔用完洗干净课件

一、开篇引思：一支“委屈”的毛笔带来的思考演讲人01开篇引思：一支“委屈”的毛笔带来的思考02深入探究：理解“洗笔”背后的多重意义03实操指南：“洗笔七步曲”，让每个动作都有温度04品德升华：洗笔是“小事”，更是“大德”05总结升华：让“洗笔”成为心灵的“清洁剂”目录2025小学一年级思想品德下册毛笔用完洗干净课件01开篇引思：一支“委屈”的毛笔带来的思考开篇引思：一支“委屈”的毛笔带来的思考清晨走进教室，我像往常一样检查同学们的文具柜。突然，小宇的毛笔筒里传来轻轻的“呜咽”——一支毛笔耷拉着脑袋，笔锋结着硬邦邦的墨块，笔杆上还沾着干涸的墨渍。我轻轻拿起它，对围过来的孩子们说：“你们听，这支毛笔在说‘好痛呀，我的毛被墨块粘住了，写不出字了……’”孩子们瞪圆了眼睛，小蕊小声问：“老师，毛笔也会疼吗？”这个场景，正是我们今天要探讨的主题——“毛笔用完洗干净”。对于刚接触毛笔的一年级小朋友来说，毛笔不仅是书写工具，更是需要我们用心呵护的“小伙伴”。接下来，我们将从“为什么要洗毛笔”“怎样洗才正确”“洗笔背后的品德课”三个维度，共同学习如何与毛笔成为“好朋友”。02深入探究：理解“洗笔”背后的多重意义深入探究：理解“洗笔”背后的多重意义2.1从工具保护看：毛笔是需要“温柔以待”的“小生命”上周的书法课上，我带来了两支毛笔：一支是每天认真清洗的“小洁”，笔锋饱满挺立，像小松鼠的尾巴；另一支是连续三天没洗的“小脏”，笔锋黏成一撮，硬得像根小木棍。我请同学们轮流摸一摸、观察一下，小阳举手说：“小洁软软的，摸起来很舒服；小脏扎手，像没喝水的小草。”毛笔的“生命”就藏在它的毛里。毛笔的笔锋由动物毛发（常见的是兔毛、狼毫、羊毫）制成，这些毛发遇水会柔软舒展，遇干墨会粘连硬化。如果用完不洗，墨汁里的胶料会把毛紧紧粘在一起，时间久了，笔锋就会断裂、脱落。就像我们的头发如果沾了胶水不洗，也会打结断掉一样。一支毛笔的寿命，短则几个月，长则几年，能否“长寿”，清洗是关键。2从责任意识看：“洗笔”是对自己行为的“收尾负责”上周布置了一个小任务：请同学们记录自己每天用完文具后的“收尾动作”。统计发现，80%的同学会收拾铅笔、橡皮，但只有35%的同学会认真洗毛笔。我问小浩为什么没洗，他说：“反正妈妈会帮我洗。”“用完东西要收拾”是我们从幼儿园就开始学习的生活规则。洗毛笔不是“额外任务”，而是使用毛笔这个行为的“完整闭环”。就像我们吃完饭后要擦桌子、喝完水杯要洗净一样，每一次“洗笔”都是在告诉自己：“我做的事情，我要负责到底。”这种“有始有终”的习惯，会慢慢变成我们身体里的“责任感基因”，未来无论做什么事，都会更靠谱、更让人信任。3从环保理念看：“洗笔”是对环境的“微小守护”上周五的科学课，我们观察了教室后面的绿植。小萌发现，浇过洗笔水的绿萝叶子更绿了，而浇过直接倒墨汁的绿萝叶子发黄了。这是因为墨汁中含有胶料和矿物质，直接倒在土壤或下水道里，会影响植物生长和水质。但如果我们把毛笔上的墨汁彻底洗干净，洗笔水就会变成淡淡的“墨香清水”，可以用来浇花、擦桌子，甚至还能当“天然染料”玩拓印游戏。在日本，有“墨汁一滴也不浪费”的传统；在中国的书法世家，洗笔水会被收集起来，用来练习“水写布”。这些小细节里，藏着古人“物尽其用”的智慧。我们现在认真洗笔，不仅是在保护一支笔，更是在学习如何与自然和谐相处——每一个小行动，都是对地球的温柔。03实操指南：“洗笔七步曲”，让每个动作都有温度实操指南：“洗笔七步曲”，让每个动作都有温度知道了为什么要洗笔，接下来我们要学习“怎样洗才正确”。经过和书法老师、家长的反复验证，总结出适合一年级小朋友的“洗笔七步曲”，每个步骤都有小口诀和注意事项，跟着做，保证你的毛笔每天都“清清爽爽”。3.1第一步：收笔归位——先停笔，再准备写完字后，不要急着跑开，先把毛笔轻轻放在笔架上。就像我们玩完玩具要先放回盒子里一样，这一步是“暂停键”，提醒自己：“我要开始照顾毛笔啦！”小口诀：写完字，放笔架，不慌张，先停下。2第二步：接水调温——温水最温柔端来一个小水盆（一年级同学建议用塑料小脸盆，轻便安全），接半盆温水（30℃左右，和我们的手心温度差不多）。为什么用温水？因为墨汁里的胶料遇冷水会凝固，遇热水会融化过快损伤毛质，温水是最“体贴”的选择。小提醒：水不要接太满，避免溅湿作业本；如果是冬天，温水能让毛笔更舒服哦！3第三步：轻挤余墨——从根到尖慢慢来用大拇指和食指轻轻捏住笔杆，从笔根（靠近笔杆的位置）向笔锋（笔尖）方向，轻轻挤压。就像我们挤牙膏一样，但要更轻，避免用力过猛扯断笔毛。这一步是把笔肚里残留的墨汁“请”出来，避免它们在笔毛里“安家”。小错误：有的同学会直接把笔尖泡在水里“戳戳戳”，这样容易让笔锋变形；还有的同学用力拧笔毛，会扯断毛哦！4第四步：打圈揉洗——像给毛笔“洗头”把毛笔完全泡进温水里，用另一只手的手指轻轻打圈揉搓笔毛。注意，要从笔根到笔锋全段揉洗，就像我们洗头时要揉到每一根头发一样。你会看到墨汁慢慢溶开，水变成淡灰色，这说明墨汁在“搬家”啦！小观察：如果水变深黑色，说明还没洗干净，需要再揉洗一遍；如果水只是淡淡的灰色，就可以进入下一步啦！5第五步：清水漂洗——换水洗到“无墨痕”倒掉脏水，重新接半盆清水，把毛笔放进去涮一涮。这时候要观察笔毛上有没有黑色的小点点，如果有，继续揉洗；直到水不变色，笔毛上没有墨渍，就像我们洗手时要冲掉泡泡一样。小技巧：可以把毛笔竖起来，让笔尖朝下，看看有没有墨汁往下滴。如果有，说明还没洗干净。3.6第六步：轻甩去水——像小狗甩毛但更轻洗干净的毛笔，用手轻轻甩动笔杆，让多余的水分滴到水盆里。注意，甩的时候要离作业本、书本远一点，避免甩到纸上；力度要像“小蝴蝶扇翅膀”，不能像“小猴子甩尾巴”一样用力，否则会让笔锋散开。小比喻：就像我们刚洗完头发，轻轻甩一甩水珠，而不是用力拧干。7第七步：挂放晾干——给毛笔“安个家”最后，把毛笔挂在笔架上（如果没有笔架，可以平放在干净的纸上），笔锋朝下。这样水分会自然流到笔尖，不会积在笔根导致发霉。就像我们晾毛巾时要把角垂下来，干得更快一样。小习惯：可以给毛笔找一个固定的“小窝”，比如教室的书法角、家里的书桌边，让它每天都能“回家”。04品德升华：洗笔是“小事”，更是“大德”1从“洗笔”到“惜物”：懂得珍惜，才能更懂爱上周，我们班开展了“毛笔养护小达人”评选。小蕊的毛笔用了三个月，笔锋依然挺立；而小刚的毛笔只用了两周，笔毛就分叉了。在分享会上，小蕊说：“我每天洗笔时，都会轻轻和毛笔说‘辛苦啦’，它好像也在对我笑。”当我们认真洗笔时，其实是在和物品建立“情感连接”。一支被珍惜的毛笔，会用更流畅的书写回报我们；一个懂得珍惜物品的孩子，未来也会更懂得珍惜友谊、珍惜学习机会。就像《弟子规》里说的“物虽小，勿轻弃”，珍惜，是一切爱的起点。2从“坚持”到“自律”：每天5分钟，养成好品格刚开始洗笔时，很多同学会觉得“麻烦”。但坚持21天后，小阳说：“我现在不洗笔，就觉得心里少了点什么，好像没和毛笔说‘晚安’。”心理学上有个“21天习惯法则”，当我们把“洗笔”从“任务”变成“习惯”，就是在培养“自律”的能力。这种自律，会慢慢渗透到生活的其他方面：早上自己叠被子、放学主动整理书包、作业认真写完再玩……这些“小事”里的坚持，最终会变成支撑我们成长的“大力量”。3从“自我”到“他人”：你的行动，温暖整个世界上周的“洗笔水再利用”活动中，同学们用洗笔水浇花、擦黑板、做拓印画。小萌的绿萝因为洗笔水长得特别好，她把绿萝送给了生病的奶奶；小浩用洗笔水拓印了“福”字，贴在社区的公告栏里。一支毛笔的清洗，看似是“自己的事”，但当我们把洗笔水用来浇花，就是在为班级添一份绿色；当我们把洗笔的习惯分享给爸爸妈妈，就是在为家庭传递一份责任；当我们的行为影响更多人，就是在为社会贡献一份美好。这就是“小行动，大影响”的力量。05总结升华：让“洗笔”成为心灵的“清洁剂”总结升华：让“洗笔”成为心灵的“清洁剂”回到开篇那支“委屈”的毛笔，今天小宇主动找到我：“老师，我给毛笔洗了澡，它现在可精神了！”我拿起笔，笔锋轻轻扫过手背，像春风拂过。这让我想起书法大师启功先生的话：“学书法，先学做人。”一支毛笔的清洗，教会我们的不仅是一项生活技能，更是责任、珍惜、自律与爱的品德。同学们，当你们认真洗笔时，洗去的是墨汁，留下的是对物品的尊重；当你们坚持洗笔时，坚持的是习惯，培养的