云南省部分学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题（含答案）

秘密★考试结束前2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习七年级语文【命题范围：上册完】(全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟)注意事项：1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分)阅读下面文字，按要求完成1-4题。夏日渐深，池塘一角，那支初绽的菡萏(hàndàng)成了我每日散步时必然的老友。它从紧实的苞，到微微松动，绽出一点粉白的边，像一句含蓄又热烈的诗，总在我疲惫时，无声地赠我一片安宁。通过这份日积月累的陪伴，让我对它生出了一份超乎寻常的牵挂。昨夜的暴雨来得格外猛烈，密集的雨点砸在窗棂(lín)上，如同敲击在我的心头。我在床上翻来复去，心绪难平，脑海中全是那抹纤细的身影在风雨中无助飘摇的画面，深深担忧着风雨中的菡萏。天刚蒙蒙亮，我便急切地来到池塘边。然而，雨的捶打并没有使它变得憔悴，反而将它得更加清丽。它在波光粼粼的湖水中，沾着晶莹的水珠，显得愈发淡雅而烂漫。尤其令我动容的是，在一片宽大荷叶的下，它微微颔首，花瓣舒展，仿佛在凝笑，静默地向我展示着它的坚韧。此情此景，让我心中的烦闷顿时一扫而空。我静静地伫(zhù)立水边，心中。原来，生命最动人的美，从来不是被小心翼翼地庇护在温室里，不染纤(qiān)尘；恰恰是敢于迎接风雨的洗礼，在历经真实的磨砺后，所绽放出的那份从容不迫的生命力与挺拔向上的精神姿态。这风雨中的一课，远比书上的任何说教都更为深刻、更为震撼。1.文中注音无误的一项是A.菡萏(hàndàng) B.窗棂(lín) C.伫(zhù)立 D.纤(qiān)尘2.文中加点词语有错别字的一项是A.翻来复去 B.憔悴 C.磨砺 D.震撼3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是A.探望冲洗遮盖豁然开朗 B.探望 洗涤荫庇豁然开朗C.盼望洗涤遮盖如梦初醒 D.盼望 冲洗荫庇如梦初醒七年级语文试卷·第1页(共8页)

4.对文中画线句子的语病，分析正确的一项是A.句式杂糅 B.语序不当 C.成分残缺 D.搭配不当5.活动需要制作有关“读书方法”的专题展板。小语搜集了以下材料，但是顺序出现了混乱，请你帮她正确排序。①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；②这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。③总之，精读和跳读有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要的或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。④跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。⑤我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。⑥读《西游记》这样的长篇古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。A.⑤①④③②⑥ B.⑥⑤①④②③ C.⑤⑥①④②③ D.⑤①④②⑥③6.名篇名句默写(每空1分，共6分)(1)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：，。(2)李益《夜上受降城闻笛》中直抒胸臆，直接抒发了征人们浓烈情感的句子是：，。(3)《论语》中“，”提倡我们“学”与“思”要结合起来，不可以一味读书或者一味空想。二、综合性学习(7-10题,共10分)(一)学习与探究(5分)七年级同学开展“择友如择师”综合性活动，请你参与并完成下列任务。材料一：古人云：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”————《论语·季氏》材料二：在当今社交媒体时代，我们动辄拥有数百上千的“好友”。有人认为，这拓宽了交友的广度，让我们能“友多闻”；也有人认为，这种“点赞之交”淡化了友谊的深度，真正的知己反而更难寻觅。7.请用自己的话解释材料一中孔子所说的“益者三友”具体指哪三种朋友?(3分)8.结合材料一和材料二，联系现实生活，谈谈网友和身边的同学中，我们应如何辨别和选择“益七年级语文试卷·第2页(共8页)友”?(2分)(二)名著阅读(5分)结合《西游记》整本书的阅读，回答9-10题。9.下列有关《西游记》的内容表述不正确的一项是(2分)A.孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君金丹，然后逃回齐天大圣府。玉帝命李靖带领天兵天将去捉拿孙悟空，悟空得胜而回。B.唐僧师徒二人在流沙河收服猪悟能八戒，猪八戒做了唐僧的第二个徒弟；在高老庄又收服了沙悟净，沙和尚成了唐僧的第三个徒弟。C.“三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成普通人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空“火眼金睛”保持着清醒的头脑，最终将白骨精打回原形。D.车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士————虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们与唐僧师徒斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。10.《西游记》中的孙悟空，不断翻山越岭，不断修行，最终修成正果。《西游记》里有四座山，翻过才是人生。请根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。(3分)(1)甲:(2)乙:(3)丙:三、阅读(11-23题,共34分)(一)阅读下面古诗,完成11-12题。(4分)【甲】观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。七年级语文试卷·第3页(共8页)

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。11.下面对甲诗的理解与赏析，有误的一项是(2分)A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B.“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了一幅海面平静、山岛耸立的画面。C.“洪波涌起”写出了大海波澜壮阔的气势，表达了诗人对大海的惊叹和赞美。D.这首诗写秋天的大海，却一洗悲秋的感伤情调，全诗意境开阔，气势雄浑。12.两首诗都描写了自然之景，甲诗描写了“沧海”与“洪波”，乙诗描写了“风吹雨”。诗人借助这些景象，分别表达了怎样的内心情感?(2分)(二)阅读下面文言文,完成13-16题。(10分)【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陆绩怀橘陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。绩年六岁，于九江见术①。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞，橘堕地。术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘乎?”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。【注释】①于九江见术：陆绩的父亲陆康当时与袁术往来，六岁的陆绩跟随父亲在九江拜见袁术。13.解释下列句中加点的字。(2分)(1)俄而雪骤 骤: (2)未若柳絮因风起 未若：(3)橘堕地 堕: (4)欲归以遗母 遗:14.翻译下列句子。(4分)(1)撒盐空中差可拟。七年级语文试卷·第4页(共8页)(2)术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘乎?”15.把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，请结合甲文分析谢安认为哪个比喻更好?(2分)16.如果谢道韫和陆绩穿越到今天，参加“新时代好少年”评选，你认为他们各自的优势是什么?请结合文章内容说明。(2分)(三)阅读下面文章,完成17-19题。(8分)江南的雨，雨的江南言弓①雨，是江南再好不过的底色，时而从燕檐飞角上飘飘洒洒落下，拢出一片小桥流水，烟雨人间；时而气贯长虹，如一道银丝从天空坠下，为我的童年砸出一片天地。江南的雨用她细绵如丝的柔情陪伴着每一个孩子的童年，把江南特有的柔情和闲适埋进每一个江南孩子的心中，无论四季更迭，岁月变迁。②“鹅黄桃红茏草绿，江南一年好春景。”江南的春是生机勃勃，极有生机与活力的春。不似北方的春寒料峭，不像岭南瘴郁气湿，只是用母亲一样轻柔的步伐走过你的身旁，走进你生活的每一道缝隙，走进自然的每一个角落。而更好的，便是有一场春天的蒙蒙细雨。江南的春天，有红花，有嫩叶，有绿水，有青山，有牧童，有黄牛，有茅舍三五间，有酒旗分外斜⋯⋯宛如一副清纯淡雅的水墨画。画是极美的，可一旦细细蒙蒙的春雨将要降了下来，画里的景物又一切都鲜活起来。田垄上，地头间，所有的景物都在雨的浸润下展现出不一样的光芒。③不像春雨的绵润，夏雨要下就下地轰轰烈烈，下地惊天动地，下的气势磅礴，先把火舌从撕裂的昏暗的豁口里吐出来，跃进整个天穹，继而就劈下一片闪着银光的利刃，倾刻便是马嘶，是龙吟，是乳虎啸渊，是吹角连营⋯⋯夏雨直把最明亮的白昼变成了如墨的黑夜，把世界的一切堕入一片混沌的时空里，挟进时空焕动的深渊，化成一捧甘霖，砸向为金乌火爪肆虐已久的大地。④捱过了夏日，便到了秋天。江南的秋是短暂的，挤促在夏冬之际、热凉之交的狭小缝隙间，显得是那么卑微而可怜；然而短短的秋，雨是免不了几场的。秋雨不像新娘般的春雨，不似战士样的夏雨，它来得悄无声息，去得毫无踪迹，往往“随风潜入夜”，在夜深人静的夜里便悄悄地洒落在你的桌畔，飘荡在你的窗前。待到睡眼朦胧，擦擦眼一看：“呀！一地白露啊！”⑤好似果酒之于春雨，酱酒之于夏霖，秋雨是微凉的竹叶青。吹着簌簌落叶的小喇叭，秋雨就来了，他首先用自己的双手安抚悬满枝头的橘柑梨柚，顿时浮出一片沁人心扉的清香；又用自己的双脚轻轻的走过万顷碧田，霎时让禾稻们挂上丰腴美丽的金黄；偶尔撩动满山遍野的花丛绿松；鸡爪槭自然是最为害羞的，从头到身子赤红得再也抬不起头，让那满山遍野挂上火灼的绚烂；唯有那七年级语文试卷·第5页(共8页)

一颗颗傲立霜雪闲的青松还摇着猪鼠马鬃似的钢枝铁针叫着：“要学泰山上那一棵松……”。所谓视听，有了颜色自然还需音乐，秋雨轻轻的叩击在叶间权畔，拍在乱石溪流间，唱的是一句“我言秋日胜春朝”。⑥秋天来的快，去的也悄无声息，婉约柔和得像京剧里的青衣旦，而叮咚隆咚锵间，雉尾小生————冬雨便粉墨登场。江南的冬是极其温暖的，见不着一点雪，也受不住一丝冰。在没有雪的日子里，雨便变成了灰色而枯燥，单调无生气的冬季岁月里的一丝慰藉。⑦然而，江南的冬雨是极凉的，足以如针一样刺透人的肌肤，深入人的脏腑；但在寒冷间，也终于显出一线生机。冬雨和秋雨是好姊妹，他们一样都喜欢在寒冷的西北劲风中潜行，先来一股来自西伯利亚的问候，轻轻地拍在人的身上。于是他往往落在了街道上，驻足在市井商肆间。没有雪的冬天是单调的，灰色充斥于天宇与大地之间的每一个角落，死的沉寂钻入冬的每一个角落。冬雨却有神奇的力量，正如鹿女之“步步生莲”，冬雨洒在哪儿，哪儿便好像从灰色的黯淡中苏醒起来，从地里钻出生机的花苞儿。你揉揉眼，看着干枯龟裂的树皮在冬雨的焕射下，仿佛钻出了绿油油的芽轴来，伸个懒腰叹一句“冬天来了，春天还会远吗?”⑧这就是江南的雨，也是雨的江南。每一滴雨珠，每一缕雨风，他们也许来自遥远的寒冷而偏僻的西伯利亚，也许来自于温暖湿润的太平洋，又或而盘旋升腾于彭蠡之滨，但他们汇集在这里，汇集在江南，恋着这儿的小桥流水，爱着这里的一方水土。当他们停留，当他们驻足，这方水土不再属于我们，更属于他们，江南属于我们，我们更属于江南。⑨然而，当人们在烟雨中渐渐长大，忙于自己的俗物与生活，步履匆匆地背着自己生活的筐箱行走在人生的固定轨迹上，也少了再有人抬头望一眼这些来自遥远的山海那边的动人的小精灵。⑩人走得再远，不要忘了那一捧土，那一泓泉，那一句叮咛，那一声呼唤，那一场为了你不被打扰的童年而下的江南之雨……(选自《中学生散文精读》，江苏少儿出版社，有改动)17.作者在文中描绘了各具特色的江南四季的雨。请简要概括江南春、夏、秋、冬四季的雨分别具有怎样的特点?(2分)18.请从修辞手法的角度简要赏析第③段画横线的句子。(3分)19.文章以“江南的雨，雨的江南”为题，结尾再次点题，并写道“不要忘了……那一场为了你不被打扰的童年而下的江南之雨”。请结合全文，分析“江南的雨”的具体含义并体会作者的思想感情。(3分)七年级语文试卷·第6页(共8页)(四)阅读下面文章,完成20-23题。(12分)孝顺“模板”①我妈那天回家跟我说，她刚才去公园遛弯，又看到那对父子在散步，儿子一手提着马扎，一手搀着老父亲。我妈羡慕地说：“你看，那老头真是有福，有个孝顺儿子。现在能看到儿子天天搀着老爸出来遛弯的，应该不多了吧?”②半年前，我妈就发现了那对父子，她就像发现了新大陆一样，每次去公园回来都要如此大发一通感慨。也难怪我妈老提这事儿，她身边好几位八九十岁的老人，有的被子女送去了养老院；有的虽有子女轮流照顾，但子女要忙工作，照顾老人也仅限于一日三餐洗洗涮涮；就算偶尔能看到有年轻人陪着老人坐坐的，也多是自顾自捧着手机看，哪像这对父子。我也在公园里见过他们，那老头看上去腿脚不大利索，貌似中风过，自己倒是能走路，但他儿子每次都搀着他慢慢走，两人还一路有说有笑，年轻人一会拿水给老人喝，一会拿个马扎让老人坐下歇会……反正画面就是让人感觉温暖。③我懂我妈的心思，告诉她，她是现在身体硬朗，还不需要子女照顾，等哪天她也需要人贴身照顾时，我定会像那个儿子一般，天天陪伴她，耐心伺候她，她想上哪里，我就陪她去哪里。我妈听我这样说，只是撇嘴：“净咒我。我也不想你照顾我，我还不想老得要人照顾。”不过她嘴上这么说，脸上那欣慰的表情还是出卖了她。④上周六，我又去公园跑步，偶遇朋友孙姐，正和她聊天时，又见到了那对遛弯的父子。没想到，孙姐和那位老人家认识，他们还停下来说了会儿话。我听孙姐问他两个儿子的近况，老人家说，大儿子在法国小儿子在深圳，工作都忙，大儿子都好几年没回家了，小儿子一年顶多回来两次。平时两个儿子都是在视频、监控里看看他，有时也和他视频通话。⑤我不禁哑然。老人家离开后，我问孙姐：“搀着他的那人不是他儿子?”孙姐说：“不是，是护工。”原来老人家退休前是孙姐单位的老领导，现在刚好和孙姐住一个小区，孙姐说，老人在老伴去世后，不愿跟着两个儿子生活，坚持自己一个人住，去年中风后，便雇了位护工。幸运的是，这个护工人特别好，伺候老人也很有耐心。老人家把护工当亲人看待，出门遇到陌生人，都只说护工就是他儿子。⑥我说：“老人家当是心地善良，要顾及护工的面子吧。”孙姐叹息道：“你只说对了一半，人到老年，女不在身边，老人自己也怕别人笑话。他对外人说那护工是他儿子，看着别人羡慕的眼神，他脸上也有光啊。⑦我不由唏嘘，回家时正打算把刚听到的情况如实告诉我妈，却看到我妈正和二姨通电话。只听二姨说最近身体不太好，她们便谈起“久病床前无孝子”这个话题，这时我妈对二姨说：“也有孝顺的人，我家附近公园常见一对父子，儿子天天搀着老爸遛弯。七年级语文试卷·第7页(共8页)

⑧我张了张嘴，把刚到嘴边的话又咽了回去。何必告诉我妈真相呢，她这会正举例论证，以此缓解二姨畏惧年老生病时，儿女照顾不周的恐惧。其实在我妈心里，何尝不是也从那对父子身上找到了“儿女孝顺的板”，颇感老怀安慰呢。就当那是一对真父子吧，这样的“榜样”应该再多来些，也该让更多人看到。(选自《羊城晚报》2024年10月30日,有删改)20.阅读第②自然段，请概括文中母亲特别羡慕那对“父子”的原因。(2分)21.请赏析文中第③自然段画横线的句子。(3分)22.文章第④段写到“我”与孙姐的偶遇并得知真相，“我”得知真相后，却选择不告诉母亲，你如何理解作者的这一做法?(3分)23.文章结尾这样写道：“这样的‘榜样’应该再多来些。”结合全文，你认为作者所说的“榜样”具体指什么?这句话表达了作者怎样的愿望?(4分)四、写作(40分)24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分)题目一：我的初中生活题目二：快乐是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉，是人的一种开心、高兴的状态。快乐是无法定义的，是模糊的，是要用心感受的。快乐常见的表达方式是笑。————“百度百科词条”读了以上对“快乐”的解释，你的嘴角是否已微微扬起?不同的人有不同的快乐，你的快乐来自于哪里呢?请以“我的快乐来自”为题，写一篇文章。要求：(1)若选题目二，需将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)；(3)不得在文中泄露个人和学校信息；(4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。云南省部分学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题答案一、语文知识积累1.C2.A3.B4.C5.D6.(1)潮平两岸阔，风正一帆悬(2)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡(3)学而不思则罔，思而不学则殆二、综合性学习7.孔子所说的“益者三友”指的是三种有益的朋友：一是正直坦荡的朋友，二是诚实守信的朋友，三是见闻广博的朋友。8.示例：选择益友时，应坚守“友直、友谅、友多闻”的标准。对于网友，要谨慎辨别，不被表面的“点赞之交”迷惑，多关注其言行是否正直、是否真诚守信、能否带来正面的知识与影响；对于身边同学，要主动亲近那些品行端正、待人真诚、勤奋好学的人，远离阿谀奉承、虚伪狡诈、无所事事的人，在相互尊重、彼此成就中建立真正的友谊。9.B10.(1)甲：五行山（或“两界山”）(2)乙：高老庄收服猪八戒(3)丙：坚持不懈（或“坚守初心”“团结协作”等，符合取经精神即可）三、阅读11.B12.甲诗通过描写沧海、洪波的壮阔景象，抒发了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的豪情壮志；乙诗借“风吹雨”的萧瑟景象，表达了诗人虽年老体弱、身处孤村，却仍心系国家、渴望收复失地的爱国情怀。13.(1)急，紧(2)不如，不及(3)掉落，坠落(4)赠送，给予14.(1)把盐撒在空中大体可以相比。(2)袁术笑着说：“陆郎作为宾客，却在怀里藏着橘子，这是为什么呢？”15.谢安认为“柳絮因风起”的比喻更好。“撒盐空中”仅能体现雪的颜色和下落的状态，而“柳絮因风起”既写出了雪的轻盈洁白，又描绘出雪花随风飘舞的灵动姿态，富有诗意与美感，更贴合大雪纷飞的情景。16.谢道韫的优势是才思敏捷、富有文采，她能精准捕捉雪花的特点，给出精妙的比喻，展现出出众的智慧与才情；陆绩的优势是孝顺父母、诚实守信，六岁便能想着将喜爱的橘子带给母亲，言行中体现出对母亲的关爱与纯真的品性，符合“新时代好少年”的道德要求。17.春雨：绵润、轻柔、朦胧；夏雨：轰轰烈烈、气势磅礴、迅猛；秋雨：悄无声息、微凉、清新；冬雨：寒冷、单调却能孕育生机。18.运用比喻和排比的修辞手法，将夏雨的闪电比作“闪着银光的利刃”，将雨声比作“马嘶”“龙吟”“乳虎啸渊”“吹角连营”，生动形象地写出了夏雨来势汹汹、气势磅礴的特点，增强了语言的节奏感和感染力，让读者如临其境。19.“江南的雨”既指江南四季各具特色的自然之雨，也象征着江南的柔情、闲适与生机，更承载着作者对童年时光的怀念、对江南故土的眷恋以及对宁静美好生活的向往。作者借描写江南的雨，表达了对江南风土人情的热爱，以及对人们在忙碌生活中不忘故土与初心的期许。20.母亲羡慕的原因：一是儿子每天都能搀扶着老父亲遛弯，陪伴细致；二是儿子照顾父亲耐心周到，一路有说有笑，还会及时递水、安排休息；三是这种亲密陪伴的场景在当下并不多见，与其他子女对老人的照顾形成鲜明对比，格外温暖动人。21.运用语言和神态描写，“撇嘴”“净咒我”的口语化表达贴合母亲的日常语气，展现出母亲的嗔怪；而“欣慰的表情”则真实流露了她内心的感动与满足，生动形象地刻画了母亲既不愿承认对子女陪伴的渴望，又因子女的承诺而心生暖意的复杂心理。22.作者选择不告诉母亲真相，是因为母亲从这对“父子”身上看到了“孝顺的模板”，获得了心理上的安慰与慰藉，还能以此缓解二姨对年老后无人照料的恐惧。这个“谎言”充满善意，既保护了母亲的美好期许，又不会对任何人造成伤害，反而能传递温暖与正能量。23.“榜样”具体指那些真心关爱、耐心陪伴老人，给予老人情感慰藉与生活照料的人（无论是亲人还是护工）。这句话表达了作者的愿望：希望社会上能有更多人重视对老人的陪伴与关爱，不仅关注老人的物质生活，更能顾及老人的精神需求，让老年人都能感受到温暖与尊严，让孝顺与关爱成为社会的普遍风尚。四、写作24.（示例一）我的初中生活告别了懵懂的小学时光，我踏入了初中的校园，开启了一段全新的旅程。这段时光像一幅色彩斑斓的画卷，有欢笑，有汗水，有感动，也有成长，每一笔都浓墨重彩，深深镌刻在我的记忆里。初中的课堂充满了新鲜感。语文老师带着我们穿越古今，在诗词歌赋中感受文字的魅力；数学老师用奇妙的公式与逻辑，为我们打开理性思维的大门；英语老师则像一位向导，引领我们探索异国语言的奥秘。记得第一次上物理课，老师做的小孔成像实验让我惊叹不已，那束透过小孔投射出的光斑，不仅照亮了屏幕，更点燃了我对科学的好奇与热爱。课堂上，我们积极发言、激烈讨论，在知识的海洋里尽情遨游。初中的友谊真挚而温暖。刚入学时，我因陌生而有些拘谨，是同桌主动向我伸出援手，帮我熟悉校园环境，分享学习资料。渐渐地，我们成了形影不离的好朋友。运动会上，我们为班级荣誉并肩作战：跑步时，同学们的呐喊助威是我前进的动力；接力赛中，我们默契配合，传递的不仅是接力棒，更是团结与信任。遇到难题时，大家围坐在一起共同探讨；伤心难过时，伙伴们的安慰与鼓励像阳光一样温暖我的心房。这份纯粹的友谊，让我的初中生活不再孤单。初中的成长伴随着挑