校园规范用字管理制度

PAGE校园规范用字管理制度一、总则（一）目的为了推进校园文化建设，营造良好的语言文字环境，提高师生的语言文字规范意识和应用能力，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及校园内的所有活动和场所。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家语言文字法律法规和相关标准，确保校园语言文字使用符合规范要求。2.教育引导原则：通过多种形式的教育活动，引导师生树立正确的语言文字观念，自觉规范用字。3.全员参与原则：全体师生员工共同参与，形成人人重视、人人规范的良好氛围。4.持续改进原则：不断总结经验，发现问题及时整改，持续提高校园语言文字规范化水平。二、管理职责（一）学校语言文字工作领导小组1.全面领导学校语言文字工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。2.定期召开会议，研究解决语言文字工作中的重大问题。3.对学校语言文字工作进行监督检查和评估考核。（二）各部门职责1.教务处将语言文字规范化要求纳入教学计划，在各学科教学中渗透语言文字教育。组织教师参加语言文字培训和考核，提高教师的语言文字教学能力。负责教材、教辅资料等用字的审核把关。2.政教处开展形式多样的语言文字宣传教育活动，提高学生的语言文字规范意识和文明素养。组织学生参加各类语言文字竞赛活动，激发学生学习语言文字的兴趣。负责校园文化活动中语言文字的规范使用管理。3.后勤处负责校园环境布置、宣传标语、指示牌等用字的规范审核和更新维护。确保办公用品、文件资料等用字的规范。4.年级组组织本年级师生开展语言文字规范化活动，落实年级语言文字工作任务。对本年级教师的课堂教学语言文字使用情况进行检查督促。5.教研组组织本学科教师开展语言文字教学研究活动，探索有效的教学方法和途径。在学科教学中指导教师规范使用语言文字，并将其纳入教学评价体系。（三）教师职责1.自觉遵守语言文字规范，在教学、科研、宣传等活动中使用规范汉字和标准普通话。2.对学生进行语言文字规范教育，培养学生良好的语言文字习惯。3.积极参与学校组织的语言文字培训和活动，提高自身语言文字水平。4.认真批改学生作业，纠正学生作业中的错别字和不规范用字。（四）学生职责1.学习和掌握国家通用语言文字，自觉使用规范汉字和标准普通话。2.积极参加学校组织的语言文字活动，提高自身语言文字表达能力。3.发现校园内不规范用字及时向老师或学校相关部门报告。三、规范要求（一）汉字使用规范1.书写规范：使用规范的简化字，不写繁体字、异体字。笔画清晰，结构合理，书写工整。2.用词规范：使用规范的词语，避免生造词语、滥用网络语言和方言词汇。3.标点符号使用规范：按照国家标准正确使用标点符号，避免标点符号使用不当造成的歧义或语病。（二）汉语拼音使用规范1.拼写规范：按照《汉语拼音方案》正确拼写，字母书写规范，大小写、声调标注准确。2.使用场合规范：在需要标注汉字读音、姓名、地名、商标等场合，正确使用汉语拼音。（三）数字使用规范1.书写规范：按照国家有关规定，正确书写阿拉伯数字和汉字数字。一般情况下，公历世纪、年代、年、月、日、时刻、计数与计量等用阿拉伯数字；定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。2.用法规范：数字的增减要使用正确的表达方式，如“增加了”“增加到”“减少了”“减少到”等，避免产生歧义。（四）外语使用规范1.教学使用规范：在英语等外语教学中，严格按照外语教学大纲和教材要求进行教学，确保外语教学质量。2.校园环境使用规范：校园内的外语标识、宣传资料等要使用正确的语法和词汇，避免出现拼写错误和语法错误。四、监督检查（一）定期检查1.学校语言文字工作领导小组定期对校园内的用字情况进行全面检查，包括教学楼、办公楼、图书馆、食堂、宿舍等场所的宣传标语、指示牌、公文、教材、教辅资料、学生作业等。2.各部门按照职责分工，定期对本部门负责的区域和工作范围内的用字情况进行自查。（二）不定期抽查1.学校语言文字工作领导小组不定期对校园内的用字情况进行抽查，重点检查容易出现问题的区域和场所。2.设立校园语言文字监督岗，由学生志愿者组成，对校园内的不规范用字情况进行及时发现和报告。（三）检查结果处理1.对检查中发现的不规范用字情况，要及时记录并反馈给相关部门和责任人。2.相关部门和责任人要在规定时间内进行整改，整改完成后提交整改报告。3.将检查结果纳入学校各部门和教师的工作考核内容，对语言文字工作落实不到位的部门和个人进行通报批评，并责令限期整改。五、教育培训（一）教师培训1.定期组织教师参加语言文字培训，邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的语言文字理论水平和应用能力。2.开展教师语言文字基本功比赛，如汉字书写、普通话朗诵、教案设计等，激发教师学习语言文字的积极性。3.鼓励教师参加国家和地方组织的语言文字培训和考核，对取得相关证书的教师给予一定的奖励。（二）学生教育1.将语言文字教育纳入学校德育工作体系，通过主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，培养学生的语言文字规范意识和爱国主义情感。2.在语文教学中加强语言文字训练，提高学生的汉字书写能力、口语表达能力和阅读理解能力。3.开展“啄木鸟行动”等实践活动，组织学生对校园内的不规范用字进行查找和纠正，增强学生的社会责任感。六、宣传推广（一）校园文化建设1.在校园内设置语言文字宣传栏、文化墙等，宣传国家语言文字法律法规和语言文字规范知识。2.开展校园文化活动，如书法比赛、诗词朗诵会、汉字听写大赛等，营造浓厚的语言文字学习氛围。3.将语言文字规范化要求融入校园文化建设的各个方面，如校训、校歌、校徽等，体现学校的文化特色和语言文字底蕴。（二）家校合作1.向家长宣传学校语言文字工作的要求和意义，引导家长在家中关注孩子的语言文字学习，为孩子创造良好的语言文字环境。2.开展家校互动活动，如亲子阅读、家庭汉字书写比赛等，促进家长和孩子共同提高语言文字水平。（三）社会交流1.加强与社区、周边学校等的交流合作，开展语言文字宣传推广活动，扩大学校语言文字工作的社会影响力。2.组织师生参与社会语言文字志愿服务活动，如协助社区开展普通话推广、规范用字宣传等工作，为提高全社会的语言文字规范化水平贡献力量。七、奖惩措施（一）奖励1.对在语言文字工作中表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励。2.设立语言文字工作专项奖励基金，对在语言文字教学、科研、竞赛等方面取得优异成绩的教师和学生进行奖励。3.在教师职称评定、评优评先等方面，将语言文字工作表现作为重要参考依据。（二）惩罚1.对违反本制度，在校园内出现不规范用字行为的部门和个人，视情节轻重给予批评教育、