师德规范承诺制度

PAGE师德规范承诺制度一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，树立良好的教育形象，特制定本师德规范承诺制度。本制度旨在明确教师在教育教学活动中的道德责任和行为准则，引导教师自觉践行师德规范，确保教育教学工作的顺利开展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学工作的教师，包括但不限于中小学教师、幼儿园教师、职业院校教师以及各类培训机构教师等。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵守国家法律法规和教育行业相关标准，确保师德规范承诺制度的制定和实施合法合规。2.师德为先原则将师德建设放在教师队伍建设的首位，强调教师的职业道德修养，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.全面覆盖原则涵盖教师教育教学活动的各个方面，包括课堂教学、师生关系、家校合作、社会活动等，确保师德规范无死角。4.公开透明原则制度内容向全体教师公开，承诺过程透明，接受教师、学生、家长和社会的监督，确保制度的公正性和公信力。二、师德规范具体内容（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻党和国家教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行。2.依法履行教师职责权利，遵守法律法规，依法进行教育教学活动，尊重和保护学生的合法权益，不得歧视、体罚或变相体罚学生，不得侵犯学生的人身权利和其他合法权利。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献。认真履行教师岗位职责，精心备课、授课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。2.树立正确的教育质量观，积极推进教育教学改革，不断提高教育教学质量，努力培养学生的创新精神和实践能力。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视任何学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习、生活和思想状况，给予学生必要的帮助和指导。2.建立良好的师生关系，做学生的良师益友。尊重学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生全面发展。不得讽刺、挖苦、辱骂学生，不得因学生成绩、家庭背景等因素区别对待学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准，关注学生的综合素质评价。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重培养学生的学习能力和思维能力。结合学科特点，挖掘课程中的德育资源，将德育渗透到教育教学全过程，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。2.诚实守信，表里如一，言行一致。在教育教学活动中展现良好的道德风范，为学生树立榜样。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。不得向学生及家长索要或变相索要财物，不得从事有偿家教或校外兼职兼薪，不得在各类教育培训机构兼职兼课。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。不断提高专业素养和教育教学水平，适应教育改革发展的需要。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径，勇于创新，不断提升自己的教育教学能力。鼓励教师开展教育教学研究，撰写教育教学论文和著作，总结教育教学经验，推动教育教学改革创新。三、承诺方式与程序（一）承诺方式1.签订承诺书教师每年年初与学校签订师德规范承诺书，明确自己在师德方面的责任和义务。承诺书一式两份，教师本人留存一份，学校存档一份。2.公开承诺学校通过校园网、公告栏等形式，将教师的师德规范承诺书向全校师生和家长公开，接受社会监督。同时，鼓励教师在班级内或其他适当场合向学生和家长公开自己的师德承诺，增强承诺的透明度和公信力。（二）承诺程序1.学习宣传学校组织教师认真学习师德规范相关文件和制度，使教师充分了解师德规范的具体内容和要求。通过开展专题讲座、研讨交流、案例分析等形式，加强对师德规范的宣传教育，提高教师对师德建设重要性的认识。2.个人撰写承诺教师根据师德规范的要求，结合自己的工作实际，认真撰写个人师德规范承诺书。承诺书应明确自己在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的具体承诺内容，确保承诺具有针对性和可操作性。3.审核备案教师将撰写好的师德规范承诺书提交给学校审核。学校对承诺书的内容进行认真审核，确保承诺内容符合师德规范要求。审核通过后，学校将承诺书进行备案，并留存相关资料。4.签订与公开学校组织教师集中签订师德规范承诺书，并按照承诺方式进行公开。签订承诺书的过程应严肃认真，确保教师本人签字确认，明确承诺的责任和义务。四、监督与考核（一）监督机制1.内部监督学校成立师德师风监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。监督小组定期对教师的师德表现进行检查进行检查和监督，及时发现和纠正教师在师德方面存在的问题。同时，鼓励教师之间相互监督，形成良好的师德监督氛围。2.学生监督建立学生评教制度，定期组织学生对教师的师德表现进行评价。学生可以通过问卷调查、座谈会等形式，对教师的教学态度、师生关系、廉洁自律等方面进行评价。学校及时收集学生的意见和建议，并反馈给教师本人，督促教师改进自己的师德表现。3.家长监督设立家长监督热线和意见箱，广泛收集家长对教师师德表现的意见和建议。定期召开家长会，向家长通报学校师德建设工作情况，听取家长的意见和建议。对于家长反映的师德问题，学校及时进行调查处理，并将处理结果反馈给家长。4.社会监督通过学校网站、微信公众号等平台，向社会公开学校师德建设工作情况和教师的师德承诺内容，接受社会各界的监督。对于社会反映的师德问题，学校高度重视，及时进行调查核实，并依法依规进行处理。（二）考核办法1.师德考核纳入教师绩效考核体系将师德考核结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位聘任、评先评优的重要依据。师德考核不合格的教师，当年绩效考核不能评为优秀等次，不得晋升职称、聘任高一级岗位，不得参加各类评先评优活动。2.考核内容与标准师德考核内容主要包括教师遵守师德规范的情况，重点考核教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。考核标准分为优秀、合格、不合格三个等次。具体考核标准如下：优秀：全面履行师德规范，师德表现突出，在教育教学工作中发挥模范带头作用，得到学生、家长和同事的广泛好评。合格：较好地履行师德规范，无违反师德行为，能够完成教育教学工作任务。不合格：存在违反师德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受学生及家长财物等，造成不良影响。3.考核程序教师自评：教师根据自己一年来的师德表现，对照师德规范要求，进行自我总结和评价，填写师德考核自评表。学生评价：组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果作为师德考核的重要参考。家长评价：通过家长会、问卷调查等形式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果作为师德考核的重要依据。同事互评：组织教师之间进行互评，评价结果作为师德考核的参考。综合评定：学校师德师风监督小组根据教师自评、学生评价、家长评价和同事互评结果，结合教师日常工作表现，对教师的师德表现进行综合评定，确定考核等次。结果公示：师德考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果存入教师个人档案。五、奖励与惩处（一）奖励措施1.表彰奖励对师德表现优秀的教师，学校给予表彰奖励。表彰奖励分为校级、县级、市级和省级等不同级别，表彰形式包括颁发荣誉证书、奖金、奖品等。同时，积极推荐师德优秀教师参加上级部门组织的各类表彰活动，提高教师的荣誉感和社会知名度。2.宣传推广通过学校网站、微信公众号以及当地媒体等渠道，广泛宣传师德优秀教师的先进事迹，发挥榜样示范作用，引导广大教师向他们学习，营造良好的师德建设氛围。3.职业发展支持在教师职称评定、岗位聘任、培训进修等方面，对师德表现优秀的教师给予优先考虑和支持。为师德优秀教师提供更多的发展机会和平台，鼓励他们在教育教学领域发挥更大的作用。（二）惩处措施1.批评教育对于违反师德规范情节较轻的教师，学校进行批评教育，责令其写出书面检查，限期改正。2.诫勉谈话对于违反师德规范情节较重的教师，学校进行诫勉谈话，给予警告处分，并在全校范围内进行通报批评。诫勉谈话后，要求教师制定整改措施，定期汇报整改情况。3.取消相关资格对于违反师德规范情节严重的教师，取消其当年的评优评先资格、职称评定资格、岗位聘任资格等，并视情节轻重给予相应的行政处分。4.解聘辞退对于违反师德规范情节特别严重，造成恶劣影响的教师，学校予以解聘或辞退，并按照相关法律法规的规定，依法解除其聘用合同。同时，将其违反师德行为记录在案，通报教育主管部门和相关单位，禁止其在一定期限内从事教育教学工作。六、培训与教育（一）师德培训计划1.培训目标通过开展师德培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，增强教师的责任感和使命感，使教师自觉遵守师德规范，树立良好的教育形象。2.培训内容思想政治教育：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强教师的爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导教师坚定理想信念，增强“四个意识,”坚定“四个自信,”做到“两个维护”。师德规范解读：详细解读师德规范的具体内容和要求，使教师深刻理解师德规范的内涵和意义，明确自己在教育教学活动中的道德责任和行为准则。典型案例分析：选取教育领域内的师德典型案例进行分析，引导教师从中吸取经验教训，增强教师的师德意识和防范意识。师德修养与职业发展：开展师德修养方面的培训，帮助教师提高自身的道德修养和职业素养，促进教师的专业成长和职业发展。3.培训方式集中培训：定期组织教师参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座和培训，提高教师的师德理论水平。校本培训：结合学校实际情况，开展校本培训。通过组织教师开展师德研讨活动、案例分析、主题演讲等形式，促进教师之间的交流与学习，提高教师的师德实践能力。网络培训：利用网络平台，开展师德网络培训。教师可以通过在线学习、观看视频、参与讨论等方式，自主学习师德相关知识，提高培训的灵活性和实效性。（二）师德教育活动1.主题教育活动定期开展师德主题教育活动，如师德师风建设月活动、师德主题演讲比赛、师德征文活动等。通过这些活动，引导教师积极参与师德建设，营造良好的师德建设氛围。2.师德师风建设月活动每年[具体月份]开展师德师风建设月活动，活动期间，学校组织教师认真学习师德规范文件和制度，开展师德自查自纠活动，查找自身存在的师德问题，并制定整改措施。同时，通过开展师德主题讲座、师德先进事迹报告会、师德案例分析等活动，加强对教师的师德教育。3.师德主题演讲比赛组织教师开展师德主题演讲比赛，教师围绕“师德师风”这一主题，结合自己的教育教学工作实际，讲述自己在师德方面的感悟和体会。通过演讲比赛，激发教师的师德情感，提高教师的师德修养。4.师德征文活动开展师德征文活动，鼓励教师撰写关于师德建设的心