2025年上教资《幼儿美术》专项训练

2025年上教资《幼儿美术》专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿美术活动中，“我用积木搭了一座高高的房子”这句话所体现的美术活动形式是（）。A.绘画B.手工C.创作表演D.欣赏2.根据罗恩菲尔德的理论，幼儿美术发展的第三阶段是（）。A.涂鸦期B.象征期C.假画期D.写实期3.在幼儿园美术活动中，以下哪种材料最符合小班幼儿的年龄特点？（）A.细长的毛笔、水粉颜料B.软陶、安全剪刀C.油画棒、棉签D.复杂的拼贴材料4.“鼓励幼儿大胆尝试不同的材料和方法，支持幼儿的想象和创造”体现了幼儿美术教育的（）原则。A.发展适宜性B.创造性C.过程性D.多元化5.幼儿美术活动区中，提供各种废旧材料供幼儿自由拼搭，这主要满足了幼儿美术学习的（）需求。A.创作表达B.探索操作C.社交互动D.视觉欣赏6.教师在美术活动中引导幼儿观察秋天的树叶颜色和形状，并鼓励他们用画笔表现出来，这属于（）。A.提问引导B.示范演示C.材料暗示D.情境创设7.对幼儿美术作品进行评价时，最重要的是关注（）。A.画面的整洁程度B.画技的熟练程度C.幼儿的创作过程和情感表达D.作品的主题是否符合成人预期8.幼儿园中班美术活动“有趣的鱼”，教师提供了彩色纸、剪刀、胶水等材料，更侧重于培养幼儿的（）能力。A.绘画B.手工C.想象D.观察能力9.幼儿美术活动目标的制定应遵循的原则不包括（）。A.全面性B.年龄适宜性C.终结性D.可操作性10.以下哪项不属于幼儿园美术环境创设的范畴？（）A.美术活动区的布局B.墙面装饰C.幼儿作品的展示D.教师个人的着装二、填空题（每空1分，共10分）1.幼儿美术教育应尊重幼儿的____，鼓励他们用自己的方式表达想法和情感。2.幼儿美术发展的涂鸦期大约在____岁左右开始，主要表现为无意识地挥动画笔。3.在美术活动中，教师应注重引导幼儿体验______的过程，而不仅仅是追求结果的完美。4.常见的幼儿美术材料包括绘画工具（如______、蜡笔）、手工材料（如纸张、______）和自然材料等。5.教师对幼儿美术作品的评价应采用______的态度，关注幼儿的进步和努力。三、判断题（每题1分，共10分）1.幼儿画得像不像、好不好，是衡量幼儿美术能力高低的主要标准。（）2.所有幼儿在相同年龄阶段都会表现出相同的美术发展特征。（）3.美术活动能促进幼儿观察力、想象力、创造力和手眼协调能力的发展。（）4.在美术活动中，教师可以完全放手让幼儿自由创作，无需进行任何指导。（）5.幼儿美术作品中的“乱画”是毫无意义的，教师应该及时纠正。（）6.墙面装饰是幼儿园美术环境创设的重要组成部分，可以展示幼儿的作品和教师的理念。（）7.欣赏活动在幼儿美术教育中占有重要地位，可以帮助幼儿提高审美能力。（）8.幼儿美术活动的内容和形式应该根据幼儿的兴趣和发展水平进行选择和调整。（）9.手工活动比绘画活动更能锻炼幼儿的创造性思维。（）10.教师在美术活动中示范时，应该一次性展示所有步骤和技巧，避免幼儿模仿困难。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿美术发展象征期的主要特点。2.结合实际，谈谈如何为幼儿提供丰富的美术活动材料。3.幼儿美术活动目标应该包含哪些要素？4.教师在组织幼儿美术活动时，需要注意哪些安全事项？五、论述题（10分）结合幼儿美术教育的相关理论，论述教师在指导幼儿进行美术创作时应扮演的角色，并说明如何有效地激发幼儿的美术创作兴趣。试卷答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.A7.C8.B9.C10.D二、填空题1.个体差异2.1-23.体验4.毛笔，黏土5.鼓励三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.解析思路：考察对象征期特征的理解。要点应包括：开始用形象符号（线条、图形）代替物体；具有简单的象征意义；画面出现简单的情节；想象力和创造力开始发展。2.解析思路：考察提供材料的丰富性、层次性和操作性。要点应包括：种类多样（绘画、手工、拼贴等）；材质多样（自然物、废旧物、常规材料）；结构层次（简单到复杂）；安全性；启发性。3.解析思路：考察对活动目标要素的掌握。要点应包括：领域目标（艺术表现与创造）；年龄特点；具体行为表现（幼儿能做什么）；发展水平。4.解析思路：考察美术活动中的安全意识。要点应包括：材料安全（无毒、无尖锐边角）；工具安全（剪刀、胶水等正确使用）；环境安全（活动空间宽敞、无障碍）；操作安全（防止意外伤害如划伤、烫伤等）。五、论述题解析思路：1.角色扮演：论述教师角色应从单纯的技术传授者转变为引导者、支持者、合作者、观察者和评价者。需结合理论（如罗恩菲尔德、皮亚杰等关于儿童发展的观点）。2.激发兴趣：阐述如何激发兴趣的方法，如：*创设丰富的、有意义的活动情境和氛围。*尊重幼儿的意愿和选择，鼓励个性化表达。*提供多样化的材料和工具，满足幼儿探索需求。*运