【2024】【2025秋】湖南湘美版艺术美术八年级上册第四单元第1课 傲雪寒梅 教学设计教案

2025秋新版八年级上册美术第四单元第1课高风亮节教学设计湘美版八年级上册《傲雪寒梅》属于“托物寄情洁不屈精神的文化内涵，又详细讲解了画梅的技法，涵盖枝干(主干、旁枝、穿插枝的画法，笔墨浓淡干湿变化体现老干新枝质感)、花朵(勾花、点花、花蕊等不同画法，花朵朝向、聚散关系)以及布局、款识印章等画面构成要素。教材旨在引导学生通过欣赏、学习画梅，体会中国画“托物言志”的艺术特点，感受传统艺术的魅力，提升对中国画的认知与实践能力。八年级学生对中国传统文化有一定的认知基础，达以及梅花画作中布局等较为专业的知识与技创意实践：学生能运用所学画梅技法，结合文化理解：学生能理解梅花在中国传统文化中象知识与技能：学生了解梅花的文化象征意义过程与方法：通过欣赏、讨论、示范、实践等环节，学生学会分析梅花作品的表现手法，梅花文化象征意义的理解。画梅基本技法(枝干、花朵的画法，笔墨浓淡干湿运用)的教学难点多媒体课件、中国画工具(毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料等)。像画面里这一枝红梅在雪景中傲然绽放，还有小船表现凌风傲雪的精神的呢?我们一起走进今天的美术课堂去探究探究。设计意图：通过亲切的谈话导入，激发学生对美术课的兴趣和好奇心，通过描述画面中红梅在雪景中的意境(如小船、飞鸟等元素),引导学生感受中国画的艺术魅力，并提出探究性问题“中国画梅花如何表现凌风傲雪的精神”,从而自然地引出新课主题《傲雪寒梅》,图，左边的梅枝上花朵疏密有致，右边的梅花色彩粉嫩。同学们，你们平(p3)师：说得好。再看这里展示了不同形态的梅花，有粉色的、白色的师：大家观察得很仔细，大家认真观察就可以看出，梅花其实有五片花瓣，花萼托新枝倒像蹦跳的“小娃娃”,细细的枝身泛着浅绿的光(p5)师：下面来深入探讨。首先第一个问题，梅花可分为哪几部分?大家想一想。画着红梅插在蓝瓶里的中国画，然后思考：你对梅花的象征意味还有哪些了解?梅花在中国文化中的寓意是什么?大家可以结合自己的知识储备说一说。(p7)师：同学们说得都很对。梅花清秀淡雅，不惧(p8)师：了解了梅花的精神内涵，来看看中国画中常用的表现手法手法，以点、线为主的造型。托物言志是中国他象征某种精神、品格、感情的植物吗?和同学们交流一下。物，兰花，象征着幽雅空灵。竹子，代表虚心直节(p9)师：现在进入“画梅”的学习环节。画梅先画枝锋用于不同线条的表现，侧锋画主干，中锋画旁枝；用墨(p10)师：为了让大家更清楚中锋和侧锋的用笔方法，给大家播放一个视师：中锋就是笔尖在所画线条的中间运行，是笔杆垂直，行笔时锋尖处于墨锋是手掌偏倒运笔，使用笔毫的侧部。大家可以仔现新枝的挺拔。大家回忆一下，我们之前说老干和新枝在形态上有区别，现在结合运笔方法，(p12)师：这是梅枝的“仰”“俯”姿态。大家观察师：没错，通过枝干的仰俯取势，能让画面更有动感和层(p13)师：同学们看这里展示了画梅枝干的“双勾”和“没骨”两种方法条勾勒轮廓，没骨是直接用墨色表现。大家对生：双勾的枝干看起来更清晰、工整；没骨的枝干更有墨色的变化者虽手法迥异，却共同构成了画梅枝干丰富的表现语言，分别满足了不同创作场景下对“形”时候有点花和勾花两种方法，红梅又叫点梅、点花，白梅又叫圈梅(勾花)。大家想想，点花色/色彩的浓淡变化”立形，一笔下去既要见娇艳就藏在深浅不一的红点里；勾花则靠“线条的轻(p15)师：现在大家通过视频来看看点花的示范。(播放视频)枝干讲究俯仰取势，主次明确，穿插讲究疏密关系生：我看到有的枝干组合起来，形状和“女”字有点像，枝干有的地方密，有的地方疏，(p19)师：观察得很仔细。齐白石《红梅》用墨用色有梅轴》很繁，争奇斗艳；右边李方膺的《梅花》很简聚散.疏密有致。点点线线，千变万化。大(p22)师：下面进入学习活动环节，要欣赏王冕的《墨梅图》,分析其表现手法、布局、生：这枝梅是倒挂着的，横贯整个画面，和平时看到的直立的梅枝不一样，构图很新颖。 (枝干苍劲与柔韧的对比、花瓣结构、色彩变化),深入体会梅花“傲雪凌霜”的文化象征与精神内涵；进而结合中国画“托物言志”的艺术传统，解析以点线造型为核心的笔墨技法(中锋侧锋用笔、双勾没骨枝干、点花勾花花瓣),并通过经典作品分析强化对构图疏密、俯仰取势及意境营造的理解，最终使学生掌握以笔墨语言转化物象神韵的能力，为实践创作奠定程式以及笔墨变化的美感，可临摹红梅图或墨梅(p25)师：临摹之后，我们进行作品展示和评价。评价要点有两个，生：我临摹的是红梅，用了点花的画法，画枝干的时候注意了用墨的浓淡，老干用浓墨，新枝用淡一点的墨。设计意图：通过让学生临摹红梅或墨梅作品，实践体会国画画法程式及笔墨浓淡干湿的变化美感，从而将先前学习的枝干、花朵技法转化为实际技能；随后通过作品展示和评价环节，引导学生反思应用的具体画法(如点花、勾花、没骨)及墨色控制效果，强化知识运用师：今天老师带大家去识梅—品梅—画