2025年小学初一语文文言文阅读专项卷

2025年小学初一语文文言文阅读专项卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分阅读下面的文言文，完成第1～4题。陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝为人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”秦二世元年七月，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，或死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。陈王曰：‘天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。若为佣耕，何富贵也？’”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。陈胜曰：‘天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。若为佣耕，何富贵也？’”乃令符离人葛婴将兵徇蕲县。行收兵。至蕲大泽中，卒卒散去。陈胜乃召三老、豪杰曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。此天亡秦之时也。吾欲为天下先，立楚为侯王，尔等从我乎？”豪杰皆曰：“敬受命。”于是乃以吴广为将，以符离人葛婴为裨将，率百有余人斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。杀卒四十人，乃四出令曰：“陈胜王。”第1题上文第一段中，“辍耕之垄上”的“之”字用法不同于下面句子中加点字“之”字的是（）第2题解释下列句子中加点的词语。（1）苟富贵，无相忘：____________________（2）会天大雨，道不通，度已失期：____________________（3）失期，法皆斩：____________________（4）陈胜、吴广乃谋曰：____________________（5）上使外将兵：____________________第3题将下列句子翻译成现代汉语。（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，或死国可乎？第4题有人说陈胜“少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”，也有人说陈胜“尝为人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”。你认为这两个句子哪个更符合原文信息？请简述理由。第二部分阅读下面的文言文，完成第5～8题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，乃许之。杞子、逢孙、扬孙帅师守之，亦去。第5题解释下列句子中加点的词语。（1）以其无礼于晋，且贰于楚也：____________________（2）晋军函陵，秦军汜南：____________________（3）夜缒而出：____________________（4）夫晋，何厌之有：____________________（5）阙秦以利晋：____________________第6题将下列句子翻译成现代汉语。（1）国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。（2）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。第7题烛之武见了秦伯后，提出了哪些理由来说服秦伯退兵的？第8题晋侯和秦伯为什么要围攻郑国？从文中可以看出晋国和秦国在对待郑国的问题上有何不同？第三部分阅读下面的文言文，完成第9～12题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。第9题解释下列句子中加点的词语。（1）鬻盾与矛者：____________________（2）誉之曰：____________________（3）物莫能陷也：____________________（4）或曰：____________________（5）其人弗能应也：____________________第10题将下列句子翻译成现代汉语。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。（2）以子之矛，陷子之盾，何如？第11题这则短文通过卖盾与矛者的尴尬，说明了什么道理？第12题这则短文的语言有什么特点？请结合例子简要说明。第四部分阅读下面的文言文，完成第13～16题。惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”惠子曰：“吾宁亡国而存君，无亡君而存国。”庄子曰：“君安于国？”第13题解释下列句子中加点的词语。（1）惠子相梁：____________________（2）或谓惠子曰：____________________（3）非梧桐不止：____________________（4）非练实不食：____________________（5）鸱得腐鼠：____________________（6）今子欲以子之梁国而吓我邪：____________________第14题将下列句子翻译成现代汉语。（1）夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（2）于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？第15题庄子用鹓鶵自比，用意何在？他想通过这个比喻说明什么道理？第16题惠子说“吾宁亡国而存君，无亡君而存国”，你认为这是一种怎样的心态？庄子对此是如何回应的？---试卷答案第一部分第1题D解析思路：题干要求选出“用法不同于”的一项。“辍耕之垄上”的“之”是动词，意为“到、往”。D项“上使外将兵”的“之”是代词，指代“公子扶苏”。第2题（1）如果（2）适逢，恰巧（3）按照（法律）（4）于是，就（5）派遣第3题（1）燕子、麻雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！解析思路：“燕雀”比喻庸俗之人，“鸿鹄”比喻远大志向，“安知”意为“哪里知道”，“哉”是感叹语气词。（2）现在逃跑也是死，发动大计（起义）也是死；同样是死，还不如为国事而死呢！解析思路：“亡”指逃跑，“举大计”指发动起义，“等死”指同样会死，“或”选择，“死国”指为国事而死。第4题应该是“陈胜少时，尝为人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”。原文中“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”这句话的主语是“陈胜”，后面的“尝为人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”是描述陈胜年轻时的经历，结构更完整。而“尝为人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”缺少主语，不够通顺，不符合原文信息。第二部分第5题（1）因为，由于（2）驻军（3）用绳索拴着（人）从窗户或墙壁上爬出（4）有什么能满足（他）的呢？固定结构，“厌”通“餍”，满足（5）损害，削弱第6题（1）国家危险了，如果让您（指烛之武）去见秦国的君主，秦国的军队一定会撤退。解析思路：“危”意为危险，“若使”意为如果让，“见”意为拜见，“师”指军队，“必”一定。（2）我年轻的时候，尚且不如别人；现在年老了呢，也不能有什么作为了。解析思路：“壮”意为强壮时，“犹”尚且，“不如人”不如别人，“今”现在，“老矣”年老，“无能为也已”不能有所作为了，“已”语气词。第7题烛之武首先指出晋国贪得无厌（“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封”），其次指出削弱秦国对晋国有利（“阙秦以利晋，唯君图之”），最后点明秦国有理由攻打晋国（“若不阙秦，将焉取之”）。解析思路：分析烛之武的话，抓住其说服秦伯退兵的两个关键点：一是指出晋国的贪婪，二是指出帮助郑国削弱晋国对秦国自身的利益。第8题晋侯和秦伯围攻郑国是因为郑国对晋国无礼，并且倾向于楚国（“以其无礼于晋，且贰于楚也”）。解析思路：从原文“以其无礼于晋，且贰于楚也”可以得出答案。晋国和秦国不同之处在于，晋国急于攻占郑国以扩大领土（“欲肆其西封”），而秦国则被说服，最终选择帮助郑国以削弱晋国。解析思路：对比晋国（“欲肆其西封”）和秦伯被说服后选择“阙秦以利晋”的立场，可以看出二者的不同。第三部分第9题（1）卖（2）称赞，夸耀（3）能刺穿（4）有人（5）不能回答第10题（1）我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿它。解析思路：“之”代指“盾”，“坚”意为坚固，“物莫能陷也”意为没有什么东西能刺穿它。（2）用您的矛刺您的盾，怎么样？解析思路：“以”用，“子之矛”你的矛，“陷”刺穿，“子之盾”你的盾，“何如”怎么样。第11题这则短文说明了说话做事要实事求是，不能自相矛盾，言过其实。解析思路：盾主“物莫能陷”，矛主“于物无不陷”，两者若同时成立，则逻辑矛盾，无法共存。第12题这则短文的语言特点是运用了比喻和夸张的修辞手法。解析思路：用“不可陷之盾”与“无不陷之矛”的比喻，形象地说明了自相矛盾的道理。同时，“物莫能陷”、“无不陷”也是一种夸张的说法。解析思路：结合文本中的“盾”、“矛”及其特性进行分析。第四部分第13题（1）担任国相（2）有人，有人传说（3）不是梧桐树不栖息（4）洁白的果实（5）猫头鹰（6）您想用您的梁国来吓唬我吗？第14题（1）鹓鶵从南海起飞，飞到北海去；不是梧桐树不栖息，不是洁白的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。解析思路：准确翻译“发于”、“而”、“非……不止”、“非……不食”、“非……不饮”等词语。（2）这时猫头鹰得到一块腐臭的老鼠，鹓鶵从上面飞过，抬头看着它说：‘吓！’现在您想用您的梁国来吓唬我吗？解析思路：准确翻译“于是”、“得”、“过之”、“仰而视之”、“吓”、“邪”等词语。第15题庄子用鹓鶵自比，意在表明自己志向高远，安于淡泊，不慕名利，如同鹓鶵只吃最好的食物、住在最好的地方一样。解析思路：分析“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”所体现的鹓鶵的高洁品质，并将其与庄子的人生态度联系起来。庄子想通过这个比喻说明惠子所追求的“梁国”（世俗的权力和地位）与自己的志趣格格不入，质问惠子是否也像猫头鹰得到腐鼠那样，为自己所拥有的（梁国）而惊慌失措。解析思路：结合猫头鹰得到腐鼠的比喻，理解庄子对惠子追逐功