《动物儿歌(第一课时)》教案

《动物儿歌(第一课时）》教案教学目标1.运用借助课文插图、结合生活经验等多种方式认识“蜻、蜓”等带有虫字旁的生字，发现形声字的特点。认识“造、迷，能正确书写“迷、运、造”3个字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解小动物的生活习性。教学内容教学重点：1.认识生字，归类认识带有虫字旁的生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

教学难点：1.观察动物，了解小动物的生活习性。教学过程第1课时一、观察图片，揭示课题。1﹒夏天来了，池塘边可热闹了，小动物们纷纷跑出来感受大自然的美丽，它们就藏在这张图片里，跟着老师从上到下找一找吧。2﹒小动物间还发生许多有趣的故事呢，你们一定迫不及待想知道了吧，让我们一起走进课文《动物儿歌》，跟老师齐读课题！【设计意图】：铺设悬疑，以一年级学生喜闻乐见的小动物吸引学生，提高学生学习兴趣。同时让学生带着“到底发生什么有趣的故事？”的疑问，激发学生的探索欲，顺势进入课文的教学。二、学习生字，初读课文。1﹒借助拼音读课文，出示自读要求：1.读准字音，读通句子;2.用“”圈出小动物的名字，借助拼音认一认。2﹒交流：你找到儿歌中的几位动物朋友了吗？3.和小动物们打个招呼吧！正确认读小动物的名称。（注意：蜻蜓都是后鼻音，蜘蛛都是翘舌音、蚂蚁的读音都是第三声。）4.仔细观察这些小动物的名字，你发现了什么？（都是左右结构的字，都带有虫字旁）5.思考：带有虫字旁的字都代表昆虫吗？我们请小蛇博士来给我们解答把！（播放视频）教师过渡：原来在古代“虫”代表一切动物，所以并不是带有虫字旁的字都是昆虫，像课文中的“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”它们就不是昆虫。小朋友，你们理解了吗？6.我们继续来观察动物的名字：读一读老师标红的部分，你发现了什么？（右边的部件与生字的读音相同或相似）教师总结：左边表义，右边表音的这一类生字，被称为形声字。7.出示蓝色通道中的生字，请学生尝试用形声字的方法自主识记生字。（迷、藏、造、粮都是形声字，可以用加一加的方法识记。）【设计意图】：通过把虫字旁的字集中识记，补充介绍“虫”字的演变及虫字旁的意思，引导学生发现形声字的构字规律，掌握识记形声字的方法。借助视频、字理等多种方法识记生字，为正确、流利读文奠定基础。三、朗读儿歌，积累语言。1﹒再读课文，读好停顿，思考：小动物分别在哪里？它们在做什么？2.学习第一句。(1)观察图片，蜻蜓、蝴蝶在什么地方干什么呢？（蜻蜓在天空展翅飞翔，蝴蝶在花丛里捉迷藏）(2)看，蜻蜓展开翅膀，像飞机一样平稳飞翔，蝴蝶们你躲我藏，愉快地在花丛间玩起了游戏。你能一边表演动作，一边读好这句吗吗？快试试吧（3）相信你一定在屏幕前也翩翩起舞了吧，我想问问你：小蜻蜓、小蝴蝶，迎着温暖的风，赏着美丽的花儿，此刻你的心情怎么样啊？（一定是自由自在、欢乐无比的）(4)指导朗读第一句:读出蜻蜓和蝴蝶悠然自得的样子,语速舒缓。3.学习第二句。(1)同学们，在这美好的季节里，小蚯蚓、小蚂蚁又在忙碌着什么呢？（蚯蚓在造宫殿，蚂蚁在运食粮。“造”是建造的意思，“运”是搬运的意思）（2）蚯蚓怎样建造宫殿呀？（蚯蚓在土壤里钻来钻去，像挖隧道）（3）在黑暗潮湿的泥土里，松土、挖地道，挖出像宫殿一样美观的隧道，你觉得小蚯蚓怎么样？（小蚯蚓你可真勇敢，真厉害呀！）(4)小蚂蚁也不甘示弱，努力地搬运粮食，它们会怎么合作呢？能用上这句话说一说吗？课件出示：蚂蚁个子小，力气大，它们有的（），有的（），还有的（）。教师过渡：蚂蚁虽然身体小。但是特别团结，齐心协力运粮食，它们可真能干呀！（5）指导朗读第二句：老师也和你们一样佩服蚯蚓和蚂蚁！我们一起来读一读，让小蚯蚓和小蚂蚁听到我们对它的夸赞！【设计意图】：结合图片与生活实际，引导学生在朗读中理解课文内容，通过句式练习以及问题延伸，体会小动物的心情，帮助学生有感情地朗读课文。四、归类指导，练习书写。1.课件出示：“造、迷、运”，引导学生仔细观察，发现这三个字都是走之，都是半包围结构。2.学写走之，观察“迷”字笔顺，你发现了什么？（捺变成点，书写顺序是先里后外。）教师出示小口诀：走之走之真辛苦，先装货物再赶路。引导学生掌握走之的书写规则。3.学写生字“造”“运”，指导关键笔画，书空笔顺。【设计意图】：根据生字特点归类教学，指导走之这个偏旁，通过小口诀帮助学生记忆带有走之旁的生字书写顺序，做好书写要点的提示，让引导学生正确书写生字。五、教师小结今天这节课，我们认识了美丽的蜻蜓与蝴蝶，见识到蚯蚓和蚂蚁的辛勤，还有哪些小动物也想来和我们互动呢，我们下节课再来学习。配套习题一、我wǒ会huì连lián。(6分)二、我wǒ会huì拼pīn,我wǒ会huì写xiě。(7分)三、我wǒ会huì写xiě同tónɡ音yīn字zì填tián空kònɡ。(6分)zài1.我()也不()马路上玩了。qīnɡ2.草儿()(),泉水()()。四、我wǒ会huì选xuǎn字zì填tián空kònɡ。(12分)五、我wǒ会huì照zhào样yànɡ子zi连lián一yi连lián。(12分)六、我wǒ会huì连lián一yi连lián。(8分)七、我wǒ会huì按àn要yāo求qiú完wán成chénɡ下xià面miàn的de题tí目mù。(15分)1.我会补句子。(1),不知义。

(2)莺歌对燕舞,鸟语对。

2.我会选。看着生活一天比一天好,爷爷开心地说()①小葱拌豆腐——一清二白。②芝麻开花——节节高。3.我会写句子。下课了,同学们像快乐的小鸟跑到操场上。他们有的,有的,有的,有的。

八、我wǒ爱ài阅yuè读dú。(24分)劳láo动dònɡ最zuì光ɡuānɡ荣rónɡ太tài阳yánɡ光ɡuānɡ金jīn亮liànɡ亮liànɡ,雄xiónɡ鸡jī唱chànɡ三sān唱chànɡ。花huā儿ér醒xǐnɡ来lái了le,鸟niǎo儿ér忙mánɡ梳shū妆zhuānɡ。小xiǎo喜xǐ鹊què造zào新xīn房fánɡ,小xiǎo蜜mì蜂fēnɡ采cǎi蜜mì糖tánɡ。幸xìnɡ福fú的de生shēnɡ活huó从cónɡ哪nǎ里lǐ来lái?要yào靠kào劳láo动dònɡ来lái创chuànɡ造zào。青qīnɡ青qīnɡ的de叶yè儿ér红hónɡ红hónɡ的de花huā,小xiǎo蝴hú蝶dié贪tān玩wán耍shuǎ。不bú爱ài劳láo动dònɡ不bù学xué习xí,我wǒ们men大dà家jiā不bù学xué它tā。要yào学xué喜xǐ鹊què造zào新xīn房fánɡ,要yào学xué蜜mì蜂fēnɡ采cǎi蜜mì糖tánɡ。劳láo动dònɡ的de快kuài乐lè说shuō不bú尽jìn,劳láo动dònɡ的de创chuànɡ造zào最zuì光ɡuānɡ荣rónɡ!1.连一连。(9分)2.我们应向儿歌中的谁学习?为什么?(7分)

3.你平时喜欢劳动吗?写一写你劳动时的心情。(8分)

九、我wǒ会huì写xiě话huà。(10分)河边有只小花猫,拿着钓竿把鱼钓。飞来一只小蜻蜓,它丢下钓竿把蜻蜓找……猜一猜,小花猫钓到鱼了吗?请你把这个故事补充完整吧!