小学语文三年级上册第二单元重点的测试题

小学语文三年级上册第二单元重点的测试题一、字词积累与运用（一）看拼音，写词语1.jǐnzhāng（）2.yánliào（）3.páiliè（）4.chídào（）5.yóupiào（）6.zēngtiān（）7.qiángbì（）8.bōluó（）9.hánlěng（）10.zōngsè（）11.yìnzì（）12.pūmǎn（）13.fēngshōu（）14.gōuzhù（）15.liángshuǎng（）16.yánshí（）17.jiājǐn（）18.fēngyè（）19.zǐsè（）20.yánhán（）（二）给加点字选择正确的读音，打“√”1.几（jījǐ）乎所有的同学都在认真地写作业，只有几（jījǐ）个同学在交头接耳。2.尽（jǐnjìn）管天气很冷，但是同学们都尽（jǐnjìn）力完成了长跑任务。3.秋天，松柏（bǎibó）依然翠绿，而那些落叶飘（piāopiào）零的树木则显得有些萧条。4.你应（yīngyìng）该认真听取大家的建议，这样才能应（yīngyìng）对各种挑战。5.妹妹把头发卷（juǎnjuàn）起来，像个可爱的洋娃娃，她还拿着一本画（juǎnjuàn）看了起来。6.爷爷挑（tiāotiǎo）着沉重的担子，艰难地走在山路上，他挑（tiāotiǎo）选了一块平坦的地方休息。7.我压（yāyà）根儿就没想到这次考试会这么难，试卷上的题目压（yāyà）得我喘不过气来。8.他背（bēibèi）着书包，快速地向学校走去，因为他不想背（bēibèi）上迟到的名声。（三）比一比，再组词1.径（）经（）2.霜（）箱（）3.挑（）桃（）4.铺（）捕（）5.残（）浅（）6.橙（）登（）7.紧（）紫（）8.飘（）漂（）9.列（）烈（）10.盖（）益（）（四）把下列词语补充完整，并按要求完成练习1.（）（）尽染（）（）丰登（）（）累累2.（）（）飘香（）（）知秋（）（）习习3.（）（）云淡（）（）气爽（）（）冬藏4.以上词语中，描写秋天天气的有：______________________。5.形容秋天果实很多的词语是：______________________。6.我还能写出两个描写秋天的词语：______________________、______________________。（五）选择合适的词语填空1.温暖温和（1）老师（）的话语像春风一样，吹进了我的心田。（2）冬天到了，我们坐在（）的教室里学习。2.辽阔宽阔（1）（）的草原上，牛羊成群，骏马奔腾。（2）汽车在（）的马路上飞驰。3.陆续继续连续（1）下课了，同学们（）走出教室，到操场上活动。（2）妈妈（）三年被评为“先进工作者”。（3）我们休息了一会儿，又（）向前走去。4.欣赏观赏（1）我静静地（）着这首美妙的音乐。（2）游客们纷纷驻足（）这美丽的景色。（六）按要求写词语1.写出下列词语的近义词凉爽——（）留意——（）五彩缤纷——（）道别——（）叮咛——（）辽阔——（）2.写出下列词语的反义词炎热——（）欢乐——（）温柔——（）潮湿——（）增添——（）凌乱——（）3.照样子，写词语（1）例：亮晶晶（ABB式）______________________________（2）例：金黄金黄（ABAB式）______________________________（3）例：舒舒服服（AABB式）______________________________（4）例：闪闪发光（AABC式）______________________________（5）例：秋高气爽（含季节的词语）______________________________（七）用“√”选择恰当的字1.（飘漂）扬（）（）流（）浮2.（铺捕）路（）（）捉（）床3.（残浅）缺（）（）水（）留4.（挑桃）选（）（）花（）战二、句子练习（一）按要求完成句子练习1.秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）______________________________________________________2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）______________________________________________________3.小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）______________________________________________________4.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（用“带给……带给……”写一句话）______________________________________________________5.我穿着一双棕红色的小雨靴。（缩句）______________________________________________________6.红头被大黄牛吞到肚子里去了。（改为“把”字句）______________________________________________________7.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）______________________________________________________8.他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）________得______________________9.我们要明确学习态度，提高学习成绩。（修改病句）______________________________________________________10.他穿上衣服和帽子就出门了。（修改病句）______________________________________________________（二）根据课文内容填空1.《山行》的作者是_____代诗人_____。诗中描写诗人因喜爱枫林晚景而停车欣赏的诗句是“______________________，______________________”。2.《赠刘景文》的作者是_____代诗人_____。诗中“______________________，______________________”两句告诉我们，一年中最好的景致就在秋季。3.《夜书所见》的作者是_____代诗人_____。“______________________，______________________”两句诗通过描写儿童挑促织的举动，衬托出诗人客居他乡的孤寂。4.《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是_____。作者通过描写_____的水泥道，表达了对秋天的_____之情。5.《秋天的雨》以_____为线索，从_____、_____、_____这几个方面描写了秋天的雨，展现了秋天的美丽和丰收的景象，表达了作者对秋天的_____之情。6.《听听，秋的声音》中，作者从_____、_____、_____、_____等方面写了秋天的声音，展现了秋天的活力和生机。（三）将下列诗句与对应的季节连一连1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。春2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。夏3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。冬三、阅读理解（一）课内阅读阅读《秋天的雨》片段，完成练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。2.文中把银杏叶比作______，把枫叶比作______，把田野比作______。3.“你挤我碰”一词写出了橘子和柿子______的特点。4.从“紫红的、淡黄的、雪白的”等词语中可以看出菊花______的特点。5.仿照文中画横线的句子，写一写。它把______给了______，______像______，______，______。（二）课外阅读秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1.写出下列词语的近义词。赞美——（）神韵——（）期待——（）2.用“____”画出文中的一个排比句，用“﹏﹏”画出文中的一个拟人句。3.作者把秋天分别比喻成了______、______、______。4.文中从______、______、______三个方面写出了秋天的特点。5.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中的“这”指的是什么？______________________________________________________6.你喜欢秋天吗？为什么？______________________________________________________四、口语交际在这个单元里，我们感受到了秋天的美好。请你和同学们交流一下，你眼中的秋天是什么样的。可以说说秋天的景色，也可以说说秋天的活动。要求：1.先想一想自己要表达的内容，组织好语言。2.说话时要声音洪亮，态度自然大方。五、习作题目：我爱秋天要求：1.仔细观察秋天的景色、事物，抓住秋天的特点进行描写。2.可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。3.表达出自己对秋天的喜爱之情。4.字数不少于300字。六、综合拓展（一）诗词积累1.请你再写出两句描写秋天的诗词。______________________________________________________2.背诵并默写一首你喜欢的描写秋天的诗词。______________________________________________________（二）实践活动1.利用周末的时间，和家人一起去郊外感受秋天的气息，观察秋天的景色，并拍照记录下来。2.收集一些秋天的树叶，制作一个树叶贴画，展现秋天的美丽。七、附加题（一）趣味成语下面的成语都与秋天有关，请你将它们补充完整。1.秋风（）（）2.秋毫无（）