幼儿园安全教育专项活动方案

一、活动背景与意义幼儿阶段是自我保护意识与能力培养的关键期，由于身心发展尚未成熟，幼儿对危险的认知与应对能力相对薄弱。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”的要求，我园特开展本次安全教育专项活动，旨在通过系统、趣味的活动设计，让安全意识扎根幼儿心灵，为幼儿健康成长保驾护航。二、活动目标（一）认知目标引导幼儿认识常见安全标志（如交通、消防、防电标志），了解“危险场景”（如陌生人搭讪、水域玩耍等），清晰辨别安全与危险行为的界限。（二）技能目标帮助幼儿掌握基本自救技能，如火灾逃生“弯腰捂鼻”、异物卡喉“海姆立克幼儿版”、迷路求助方式等，提升应对危险的实际操作能力。（三）情感目标通过沉浸式体验，让幼儿养成“安全第一”的行为习惯，减少恐惧心理；同时增强教师、家长的安全责任意识，形成家园共育的防护合力。三、活动内容与实施形式（一）主题式安全活动（每周一主题，共6周）1.交通安全小卫士（第1周）情境模拟：在园内设置“微型交通城”，用积木、标志贴构建马路、斑马线等场景，幼儿扮演“小司机”“行人”，学习“红灯停、绿灯行”等规则。绘本共读：分享《红绿灯眨眼睛》等绘本，讨论“马路上的危险行为”。2.消防安全我知道（第2周）实地演练：联合消防中队开展“消防逃生演练”，模拟烟雾场景，幼儿学习“弯腰捂鼻”逃生；消防员现场展示灭火器使用。手工游戏：制作“消防安全手抄报”，玩“消防器材配对”游戏，加深器材认知。3.防拐防骗大闯关（第3周）情景测试：家长志愿者扮演“陌生人”，用糖果、玩具引诱幼儿，观察反应后讨论“防拐四不原则”（不跟、不吃、不收、不透露信息）。儿歌创编：师生共同创编《防拐安全歌》，如“陌生人，给我糖，不要不要”，通过传唱强化记忆。4.食品安全小当家（第4周）食材探秘：参观幼儿园厨房，观察食材加工过程；用模型开展“健康食品VS垃圾食品”分类游戏。健康小课堂：讨论“为什么不能多吃零食”，延伸至“饭前洗手”“少吃冷饮”等习惯。5.防溺水安全行动（第5周）案例警示：通过动画短片展示溺水危险，讲解“危险水域”特征，强调“无大人陪同不靠近”。技能学习：练习“落水呼救”“同伴落水正确求助法”，用玩偶模拟场景，幼儿抛掷漂浮物救援。6.应急逃生大演练（第6周）综合演练：整合地震、火灾场景，每月开展“应急逃生日”。设置险情信号（如地震用“警报+震动垫”），幼儿按路线撤离，复盘问题并强化要点。（二）日常渗透式教育安全小主播：每天晨间，一名幼儿担任“小主播”，分享安全小知识（如“上下楼梯不推挤”）。安全角创设：每班设置“安全角”，投放绘本、标志拼图、急救包模型，供幼儿自主探索。随机教育：教师抓住日常契机（如玩滑梯时提醒“坐稳扶好”），将安全融入一日生活。四、活动实施步骤（一）筹备阶段（第1周）成立领导小组：园长任组长，安全主任、教师为成员，负责方案制定、资源协调。资源准备：采购安全绘本、交通模型、安全烟雾机；设计“微型交通城”布局。教师培训：学习《3-6岁儿童安全发展目标》，研讨活动细节。（二）实施阶段（第2-7周）主题活动推进：每周开展主题活动，活动后记录幼儿表现，及时调整策略。日常渗透落实：教师关注安全行为，用照片记录并在班级群分享，强化家园互动。家园共育同步：每周推送“家庭安全小任务”（如绘制“家庭逃生路线图”），邀请家长参与“防拐测试”等活动。（三）总结与延伸阶段（第8周）成果展示：举办“安全小达人”成果展，展示幼儿手抄报、演练照片等，邀请家长参观。效果评估：通过“安全知识问卷”、教师观察、家长反馈评估效果，总结经验。长效机制建立：将安全教育纳入园本课程，每月设置“安全主题周”，更新“安全角”材料。五、保障措施（一）组织保障领导小组每周例会，检查进度，解决资源不足、家长参与度低等问题。（二）资源保障经费支持：划拨专项经费，用于采购教具、邀请专业人员。场地与材料：规划“微型交通城”等场地，确保材料安全无毒。（三）师资保障定期组织教师参加安全培训（如急救技能、儿童心理学应用），提升教学与应急能力。（四）家园协同通过家长会、班级群宣传安全重要性，明确家庭责任，鼓励家长以身作则。六、效果预期通过本次活动，预计幼儿安全认知显著提升，85%以