2025年舞蹈生综合能力测试题及答案

2025年舞蹈生综合能力测试题及答案一、舞蹈理论基础（30分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.中国舞蹈家协会2024年推出的《新时代民族舞蹈创作指南》中，明确提出"活态传承"的核心是：A.完全复刻传统动作B.提取文化基因进行当代转化C.增加高难度技术技巧D.融合西方现代舞语汇2.下列哪部2023年首演的舞剧运用了"身体叙事"与"数字投影"的跨媒介表达？A.《只此青绿》B.《咏春》C.《张骞》D.《我们的荆轲》3.芭蕾基训中"Plié"（蹲）的技术要点不包括：A.膝盖对准第二脚趾方向B.重心始终垂直于支撑面C.下蹲时臀部后坐超过膝盖垂线D.起立时从脚掌到脚跟依次推起4.现代舞"释放技术"（ReleaseTechnique）的核心训练理念是：A.强调肌肉的主动控制B.利用重力下落与反弹的惯性C.追求线条的延伸与开绷直立D.以呼吸为动力源带动肢体5.维吾尔族舞蹈"赛乃姆"中，"移颈"动作的文化根源与下列哪项最相关？A.沙漠环境中观察远方的生活习惯B.传统服饰中戴帽时的头部活动C.民间游戏中的模仿行为D.宗教仪式中的祈祷姿态（二）简答题（每题5分，共10分）6.简述"舞蹈生态学"视角下，分析傣族舞蹈"孔雀舞"动态特征的三个关键维度。7.说明古典舞"身韵"中"提、沉、冲、靠"四元素的运动逻辑关系。（三）论述题（10分）8.结合2024年北京舞蹈学院原创舞剧《运河长歌》的创作案例，论述"地域文化符号"向"舞蹈语汇"转化的创作路径。二、技术技巧考核（40分）（注：考生任选芭蕾、中国舞、现代舞其中一个舞种完成考核）（一）芭蕾方向（40分）1.扶把训练（15分）：完成"一位半蹲-一位全蹲-小踢腿（前、旁、后各8次）-单腿半蹲（前、旁各4次）"组合，要求：外开度保持90°以上蹲起过程中膝盖无内扣小踢腿高度达25°且有控制单腿半蹲时主力腿膝盖与动力腿膝盖保持同一水平面2.中间技巧（25分）：完成"四位转（连续3个）-大跳（前、旁各2次）-击腿跳（前、旁各2次）"组合，要求：四位转时主力腿半脚掌推地，留头甩头清晰，3圈后重心稳定大跳空中保持"阿拉贝斯"姿态，落地前脚掌缓冲击腿跳击腿时膝盖伸直，击响清脆，高度超过肩部（二）中国舞方向（40分）1.基训组合（15分）：完成"云手接大跳-摆腿跳接倒踢紫金冠-串翻身（8个）"组合，要求：云手过程中"提沉"贯穿，大跳空中"射雁"姿态规范摆腿跳时主力腿经半蹲推地，倒踢时后胯上提，腿过头顶时身体保持直立串翻身时肩、胯、膝在同一垂直面，8个后身体无倾斜2.技巧组合（25分）：完成"前桥-侧空翻-旋子360°-蛮子"组合，要求：前桥推手时手掌撑地，身体成直线侧空翻起跳腿蹬地，空中转体90°，落地单脚支撑旋子过程中双臂平展，身体与地面平行，360°后接缓冲步蛮子空中"元宝"姿态，落地时前脚掌先触地（三）现代舞方向（40分）1.地面训练（15分）：完成"滚动（从颈椎到尾椎依次触地）-波浪（前、后各2次）-单腿延伸（前、旁各4次）"组合，要求：滚动时每个椎骨依次触地，无跳跃式移动波浪传递时能量从核心向肢体末端延伸，关节依次启动单腿延伸时支撑腿保持放松，动力腿经屈膝慢抬，到达最高点后控制3秒2.空间流动（25分）：完成"滑步接大跳（空中身体折叠）-螺旋上升（从地面到站立）-跌倒与爬起（3次不同路径）"组合，要求：滑步时重心低位移动，大跳空中折叠角度小于90°，落地时身体展开螺旋上升时旋转速度与高度成正比，到达站立时面向初始方向跌倒时主动放松肌肉，通过手臂缓冲，爬起路径包含直线、弧线、折线三种三、即兴创作（20分）（一）命题即兴（10分）音乐：蒙古族长调《辽阔的草原》（2024年重新编配版，包含马头琴与电子音效融合）要求：1.用3分钟完成即兴，需体现"草原空间"（空旷感）与"现代性"（电子音效段落）的对比2.动作素材需包含蒙古族"硬腕"、"马步"元素，并进行变形处理3.空间运用需包含水平（地面）、垂直（站立）、倾斜（半蹲）三种维度（二）主题即兴（10分）主题："时间的褶皱"要求：1.用2分钟完成即兴，通过身体动态表现"时间的累积"（如记忆叠加）与"时间的断裂"（如瞬间遗忘）2.需设计至少3个具有象征意义的动作语汇（如用指节敲击代表钟表，用身体折叠代表压缩时间）3.空间轨迹需包含重复路径（表现循环）与突变路径（表现转折）四、剧目表演与分析（50分）（考生需准备1个自选剧目，时长3-4分钟，舞种不限；另需对指定剧目进行现场分析）（一）自选剧目表演（30分）评分标准：1.动作完成度（10分）：技术技巧规范度，肌肉控制精准度，动作连接流畅性2.情感表达（10分）：对作品主题的理解深度，情绪传递的层次感，与音乐的契合度3.舞台表现力（10分）：空间运用的丰富性，眼神与肢体的配合，与观众的交流感（二）指定剧目分析（20分）剧目：2024年上海歌舞团首演的现代舞《弄潮》（表现当代青年创业者的奋斗历程）分析要求：1.从"动作语汇特征"角度，说明作品中"握拳-伸展"动作模式的象征意义（5分）2.结合"空间调度"，分析群舞段落中"分散-聚集-再分散"的编排意图（5分）3.从"音乐与舞蹈关系"层面，阐述电子音乐中的"节奏断裂"与舞者"突然静止"的对应逻辑（5分）4.联系自身表演经验，提出1个可提升该作品感染力的修改建议（5分）五、综合素养测试（30分）（一）教学片段设计（15分）任务：为8-10岁儿童设计15分钟的舞蹈启蒙课，主题为"四季的颜色"（春-绿，夏-红，秋-黄，冬-白）要求：1.包含4个环节：导入（3分钟）、动作学习（8分钟）、组合编排（3分钟）、展示（1分钟）2.动作素材需结合儿童身体发育特点（如避免过深的下腰、过大的开度）3.设计至少2个游戏化教学方法（如"颜色接力跑""找朋友配对"）（二）舞蹈评论写作（15分）材料：2024年11月，某高校舞蹈系毕业作品《镜像》引发争议——作品用大量重复的"照镜子"动作表现当代青年的自我认知，有观众认为"动作语汇单一"，也有专家评价"以简单动作达成深刻哲思"要求：1.撰写300字评论，需包含对争议双方观点的分析2.结合具体舞段（如"独舞的单向镜像"与"群舞的多重镜像"对比）展开论述3.提出对该作品改进的可行性建议--答案及评分参考一、舞蹈理论基础1.B2.D3.C4.B5.A6.（1）自然生态：热带雨林环境对傣族舞蹈"低重心、多曲线"动态的影响；（2）社会生态：稻作文化中"取水""插秧"等劳动场景衍生的"手型""步伐"特征；（3）文化生态：南传佛教"平和""包容"理念在"孔雀"拟人化表演中的体现（每点2分，逻辑连贯加1分）7.提沉是呼吸的基础运动（提：吸气立腰，沉：呼气松胯），冲靠是提沉的横向延伸（冲：提气前推，靠：沉气后拉），四者构成"垂直-水平"的立体运动框架（需具体说明呼吸与肢体的联动关系，5分）8.需结合《运河长歌》中"船工号子"转化为"拉纤"舞蹈语汇、"漕运码头"场景转化为"货物传递"动作模式、"运河水纹"意象转化为"身体波浪"等具体案例，论述"提取符号-解构重组-情感注入"的创作路径（论点明确3分，案例具体4分，逻辑清晰3分）二、技术技巧考核（以中国舞方向为例）1.基训组合：外开度达标（2分），提沉贯穿（3分），摆腿角度（3分），翻身稳定性（3分），流畅性（4分）2.技巧组合：前桥直线度（3分），侧空翻转体（4分），旋子平行度（5分），蛮子姿态（5分），落地控制（8分）三、即兴创作（一）命题即兴：蒙古族元素变形（3分），空间维度运用（3分），对比表现（3分），原创性（1分）（二）主题即兴：象征动作设计（3分），轨迹逻辑（3分），时间质感表现（3分），完成度（1分）四、剧目表演