2025年研学旅行考试题库含答案

2025年研学旅行考试题库含答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.依据《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号），研学旅行应纳入（）A.社会实践活动体系B.学校教育教学计划C.课外兴趣拓展项目D.家庭教育补充内容答案：B2.研学旅行课程设计中，“以地域文化、自然生态、工业科技等为载体，设计符合学生认知水平的任务链”体现了（）原则A.教育性B.实践性C.开放性D.趣味性答案：A3.研学旅行安全管理中，旅行社需为学生购买的基础保险是（）A.医疗保险B.意外伤害保险C.财产损失保险D.旅行社责任保险答案：B4.某小学组织五年级学生开展“乡村振兴”主题研学，行程中需跨市活动，按照规定应提前（）个工作日向教育行政部门备案A.3B.5C.7D.10答案：C5.研学导师在活动中发现学生出现中暑症状，首要处理措施是（）A.立即喂服藿香正气水B.将学生转移至阴凉通风处C.联系就近医院送医D.通知家长说明情况答案：B6.下列哪项不属于研学旅行“五性”原则（）A.教育性B.营利性C.实践性D.安全性答案：B7.研学旅行评价体系中，“学生完成任务单的质量”属于（）维度A.过程性评价B.结果性评价C.发展性评价D.诊断性评价答案：A8.设计“红色文化”主题研学课程时，核心目标应聚焦（）A.了解革命遗址建筑风格B.掌握历史事件时间线C.感悟革命精神的时代价值D.收集革命人物趣闻答案：C9.研学旅行服务机构资质审查中，要求旅行社需具备（）A.4A及以上旅游景区经营资质B.连续3年无重大安全责任事故记录C.至少10名专职研学导师D.注册资本不低于50万元答案：B10.学生在研学途中突发过敏反应，带队教师应优先查看（）A.学生近期体检报告B.随身携带的急救药品C.同行学生的联系方式D.基地医疗点位置答案：B11.研学旅行课程方案中，“活动目标”的表述应符合（）A.模糊化、概括化B.可观测、可评估C.学术化、理论化D.趣味化、娱乐化答案：B12.某中学计划开展“海洋生态保护”研学，选择合作基地时最需考察（）A.基地餐饮卫生等级B.基地是否有潜水项目C.基地生态教育资源专业性D.基地距离学校的车程答案：C13.研学旅行中，“分组任务卡”的核心作用是（）A.规范学生行为B.激发团队协作与探究C.记录活动时间节点D.统计学生参与度答案：B14.依据《研学旅行服务规范》（LB/T054-2016），研学导师与学生的比例应不低于（）A.1:10B.1:15C.1:20D.1:25答案：A15.学生在参观博物馆时擅自离队，带队教师的正确处理流程是（）A.立即报警→联系家长→组织其他学生继续参观B.发动学生分头寻找→通知基地安保→报告学校C.第一时间联系基地工作人员协助寻找→确认位置后前往带回→事后教育D.暂停活动全员寻找→找到后批评教育→调整后续行程答案：C16.设计“传统手工艺”研学课程时，需重点考虑（）A.手工艺人的知名度B.材料的安全性与可操作性C.作品的市场价值D.教学场地的豪华程度答案：B17.研学旅行总结阶段，“学生撰写研学报告”属于（）A.教师评价B.同伴评价C.自我评价D.社会评价答案：C18.遇到雷雨天气时，研学团队应避免（）A.躲在空旷地带的大树下B.关闭电子设备C.远离金属栏杆D.进入室内场馆答案：A19.某研学基地因设施故障需临时调整活动，带队教师应首先（）A.向学生解释原因并安抚情绪B.与基地协商替代方案C.报告学校主管领导D.通知家长变更行程答案：B20.研学旅行课程资源开发中，“将本地非遗工坊与学校劳动课程结合”体现了（）A.资源的独特性B.资源的教育适配性C.资源的商业价值D.资源的稀缺性答案：B二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.研学旅行可以由学校自行组织，也可委托有资质的研学服务机构联合组织。（）答案：√2.为提高学生参与度，研学旅行中可将游戏环节占比设置为60%以上。（）答案：×（解析：应以教育目标为核心，游戏为辅助）3.学生在研学中受伤，若已购买保险，学校无需承担任何责任。（）答案：×（解析：学校需履行安全监管义务，保险为补充）4.研学课程设计时，应优先考虑学生的兴趣，无需参考课程标准。（）答案：×（解析：需结合学科核心素养与课程标准）5.研学旅行结束后，只需向家长反馈学生的活动照片，无需进行总结评价。（）答案：×（解析：需形成多元评价报告）6.跨县域研学旅行需提前向省级教育行政部门备案。（）答案：×（解析：向县级或市级教育部门备案）7.研学导师需具备教育学或旅游管理相关专业背景，无需持有教师资格证。（）答案：√（解析：无强制要求，但鼓励具备教育资质）8.学生在研学中突发疾病，带队教师应先联系家长，再送医救治。（）答案：×（解析：优先送医，同时联系家长）9.研学基地只需具备旅游经营资质，无需专门的教育功能设计。（）答案：×（解析：需具备教育资源与课程配套能力）10.研学旅行评价应仅关注学生知识掌握情况，无需涉及情感态度。（）答案：×（解析：需涵盖知识、能力、情感多维评价）三、简答题（每题8分，共40分）1.简述研学旅行“教育性、实践性、安全性、趣味性、开放性”五性原则的具体内涵。答案：教育性指以培养核心素养为目标，有机融合学科知识；实践性强调学生主动参与、动手操作；安全性要求全程落实安全预案，保障人身财产安全；趣味性需符合学生年龄特点，激发探究兴趣；开放性指资源、形式、评价多元，鼓励创新。2.列举研学旅行安全管理“三预”机制的内容，并说明其实施要点。答案：“三预”即预案、预防、预演。预案指制定包含交通、饮食、医疗等环节的详细安全方案；预防指行前排查安全隐患（如车辆资质、基地设施）、开展安全培训；预演指模拟突发场景（如火灾、走失）进行演练，提升应急能力。3.简述研学旅行课程设计的基本流程。答案：①需求分析：调研学生年龄、兴趣及学科需求；②目标设定：结合课程标准确定知识、能力、情感目标；③资源选择：匹配主题的教育性、安全性、可及性资源；④活动设计：设计任务链（如观察、记录、讨论、实践）；⑤评价设计：制定过程性（任务单）与结果性（报告、作品）评价工具；⑥方案完善：征求教师、家长意见后调整。4.说明家校协同在研学旅行中的具体作用及实施措施。答案：作用：家长参与可提升学生安全保障，深化教育效果，促进理解支持。措施：行前召开家长会说明行程与教育目标；发放《安全告知书》明确家长责任；邀请家长代表随团监督；活动后通过研学报告、家长会反馈学提供长；建立家长群及时沟通动态。5.列举研学旅行中常见的五类安全风险，并提出对应的预防措施。答案：风险及措施：①交通风险（选择有资质的运输公司，检查车辆安全）；②饮食风险（选择卫生达标餐饮点，留样备查）；③坠伤风险（活动前检查场地防护设施，强调安全规则）；④走失风险（分组管理，佩戴标识，定时清点人数）；⑤突发疾病风险（行前收集学生健康档案，携带常用药品，与就近医院建立联络）。四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某小学组织六年级学生开展“茶文化”研学，行程包括茶园参观、采茶体验、茶艺学习。活动当天，部分学生因对茶叶过敏出现皮肤红疹，同时突降大雨导致户外采茶环节无法进行。问题：如果你是带队教师，应如何处理？答案：处理步骤：①立即暂停户外活动，将过敏学生转移至室内，查看症状严重程度（轻微则用备用抗过敏药，严重则联系120）；②联系基地工作人员协助安抚其他学生，调整行程：将采茶体验改为室内茶文化讲座（利用基地视频资料或邀请茶艺师讲解）；③清点全员人数，确认无其他异常后，向学校汇报情况；④通过家长群告知调整后的行程及过敏学生处理进展，避免家长担忧；⑤活动结束后，总结此次问题：行前未全面收集学生过敏史（改进：下次活动前需家长填写详细健康问卷）、气象预判不足（改进：提前3天关注天气预报并制定雨天预案）。案例2：某中学“科技强国”研学中，学生分组完成“智能机器人设计”任务。A组学生因分工不均发生争执，其中一名学生赌气离开场地；B组学生因材料不足无法完成作品，情绪低落。问题：作为研学导师，应如何引导解决？答案：引导策略：①处理A组问题：快速前往找到离队学生，安抚情绪（如“我理解你可能觉得没被重视，我们一起回去说说你的想法”）；返回后组织组内讨论，引导学生反思分工问题（如“大家各自擅长什么？怎样分配任务更高效？”），协助制定新分工表（如编程、组装、调试），强调团队协作