2025年上海市初三语文12月月考测试题及答案

第一部分文言文(36分)(一)默写(13分)1半匹红纱一丈绫，___________________。2水击三千里,___________________。3___________________，只有香如故。4校园里樱花随风飘洒在绿油油的草坪上，这场景可用陶渊明《桃花源记》中的句子“_________，__________”来形容。(二)阅读文言文，完成第5-10题(22分)【甲】小石潭记(节选)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】醉翁亭记(节选)已而夕阳在山,人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。【丙】汪琬不畏强御汪琬，字苕文，号钝翁，长洲人。顺治中，由进士授户部主事，降为兵马司®指挥。旗人与民争，缚民至司，其党数十人皆偃仰卧踞厅事中。汪举手厉声言:“曲在民，当尽法;若曲在旗，敢厉民乎!”卒直®民而惩旗人。又治奸民以假命噬人者，惩豪家奴以势凌胁人者。任满且去，北城民炷香提酒，送者填溢巷衢。【注】①司:官署名称。②旗人:旧称清代的八旗子弟。③偃:仰卧。④直:申雪(冤屈)。5甲文作者______(人名)和乙文作者________(人名)同属“唐宋八大家”。(2分)6解释文中划线字的意思。(4分)(1)太守归而宾客从也(）②任满且去()7用现代汉语翻译下面的句子。(3分)以其境过清，不可久居，乃记之而去。8根据【链接】推断丙文画线句中加点字的意思，用自己的话写出释义。(4分)【链接】《王力古汉语字典》中“厉”的主要义项如下:①磨刀石。亦作“砺”,引申为动词，磨砺。②恶。郑笺:“厉，恶也。”③危险。易乾:“夕惕若，厉无咎。”④严肃，严厉。论语:“听其言，厉也。”⑤连衣涉水。引申为名词，深水可涉处。(1)汪举手厉声言厉:

(2)(2)敢厉民乎厉:9下列对三篇选文内容的理解恰当的一项是()(3分)A甲文作者“乃记之而去”的原因，与乙文“游人去”之因相同。B乙文中的太守之乐，与《岳阳楼记》中“以物喜”的迁客心境不同。C丙文主人公汪琬被降职，与乙文作者同为贬官而为官态度相异。D乙文中随太守而游的“人”,与丙文中的“民”同指所有百姓。10甲文写了________________________________；乙文作者直接阐发了自己与民同乐的价值观；丙文既直接叙述汪琬在三件事中“________________________”的表现，也通过描写百姓热忱相送的场面从侧面表现其_________________________的品质。(6分)第二部分现代文(34分)(一)阅读下文，完成第11一14题。(16分)想和做胡绳①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，可是从来没认真做过一件事。②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事情。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事情，其实并不值得赞美。④这种埋头做事不动脑筋的人跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，增加效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。⑥想和做怎样才能够联结起来呢?“从实际出发"这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际?当然要观察，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?光靠观察鱼类和水禽美的动作，那是不够的:一定要自己跳下水去试验，多次试验，才学会了游泳。如果只站在水边发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得的经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明:行得通的就是对的，行不通的就是错的。⑦在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在别一课里，他们又不理解了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。这些方法得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，组织班会和学术团体这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。⑧无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想。想什么?想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。(有删改)11①~③段指出两种现象:空想死做，以及一种错误观点_________________________。针对以上内容，作者提出中心论点______________________________________。(4分)12将第⑥段画线部分改成条件关系的复句。(3分)____________________________________________________________________________13第⑦段主要运用________论据，论证了____________________________的观点。(4分)14有人认为文章标题“想和做”是并列短语，但第⑧段似乎只侧重于“想”，不恰当。请简要阐述你的观点和理由。(5分)(二)阅读下文，完成第15-19题(18分)火车上的女郎(印度)邦德①火车开出后，包厢里只有我一个人。②直到罗哈那站才上来一个女郎。前来送行的那对夫妇大概是她的双亲，他们好像对姑娘的这次旅行很不放心，那位太太耐心地告诉女孩子该把东西放在什么地方，什么情况下不可把头探出窗外，如何避免与陌生人交谈等等。由于我是个盲人，所以无法形容出那女郎的容貌，但从她脚后跟发出的“啪哒啪哒”的声响，我知道她穿的是拖鞋。③我喜欢听她说话的声音。火车驶出站台后，我问她:“您是到德赫拉顿去吗?”可胞因为我在一个幽暗的角落里，所以我的说话声吓了她一跳。她不禁轻声惊叫了一声说:”我不知道这里有人。”(1)是啊，眼睛没毛病的人却常对眼前的事物视而不见想必是需要他们看的东西太多了的缘故吧。相反,双目失明的人倒能凭着感官察觉周围的事物。④"起初,我也没有看见您，”我说，“不过我听见您进来了。”我想，只要我坐在原处不动，她就不一定发现我是一个盲人。⑤“我到沙哈兰坡下车，”女郎说，“我的姑妈到车站接我。您到哪儿去?”“我到德赫拉顿，然后去木苏里。”我答道。⑥“啊，您真运气!我也想去木苏里。我喜欢那里的山峦，尤其是在十月份。”⑦“是啊，那是黄金季节。”说着，我的脑海里浮现出我眼睛没有失明时所见到的景象。“漫山遍野的太阳花，在明媚的阳光下竞相开放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一点白兰地，大多数游客都已离去，万籁俱寂，仿佛在一个阒无人烟的地方。”⑧她默默不语，是不是我的话打动了她?还是她把我看成了一个多情善感的白痴?随后我错问了一句话:“外面天气怎么样?”⑨她对我的问话似乎不以为然，难道她已发觉我是个盲人了?不过，她的一句话立刻解除了我的疑虑:“您自己往外看看不就知道了嘛。”语气十分自然。⑩我沿着铺位轻轻地挪到车窗边。窗子开着，我面窗而坐，装出一副欣赏外面风光的神情。我在想象中能看到电线杆飞快地从眼前掠过。“您注意到没有?”(2)我试探着说,“树好像是在动，而我们好像是静止的。”⑪“总是这样。”她说。⑫我朝她转过脸去，有好一会儿，我们谁也没有说话。⑬“您有一张挺有趣的脸。”我变得越发大胆了，我知道她是不会生气的，因为女孩子很少有人不喜欢奉承的。她愉快地笑了，笑声像银铃般清脆。⑭“您这样说，我倒挺高兴的，”她说，“人们一张嘴就说我长得漂亮，我都听腻了。”⑮这么说，她一定长得很漂亮了。于是我大声地说:“是啊，有趣的脸同样可以是漂亮的呀!"⑯“您真会说话，”她说，“不过，您干吗这么认真?”⑰“您马上就要到站了。”我唐突地冒出了这么一句话。⑱“谢天谢地，路途还不算远，要是在火车上再坐两三个小时，可真叫人难熬。”⑲然而，只要能听见她说话，我坐多久都没关系。她说话的声音，有如高山流水，清脆动听。我想只要一下火车，她就会忘记这次短暂的邂逅。然而对我来说，我会一直想到下车，就是在以后的一段时间里我也难以忘怀。⑳汽笛一声锐鸣，车轮的节奏慢了下来。女郎起身开始收拾东西。我不知道她是视着发髻，还是梳着披肩发?也许剪着短发。列车缓缓驶进站台，车外，脚夫的吆喝声小贩的叫卖声响成一片，这时车门口传来一位女人的尖脆的说话声，我想一定是她姑妈来接她了。㉑“再见!”女郎说。她站得离我很近，她头发上散发出的香水味扑鼻而来。可是，她已飘然而去，只留下一股清香缭绕在她站过的地方。㉒车门口一阵骚乱，一个男人结结巴巴地道着歉走进包厢。接着门“砰”地一声被关上，把我和外间世界又隔开了。㉓我回到自己的铺位上，车长吹了哨，列车徐徐开动了。车越开越快，车轮又发出有节奏的响声，车厢轻轻地晃动着。我摸到窗口，面朝窗外坐下来，外面分明是阳光灿烂的白昼，而对我犹如漆黑的夜晚。现在，我又有了一个新的旅伴。㉔“对不起，我可不像刚才下车的那位那样有魅力。”他搭讪着说。㉕“那位姑娘很有意思，”我说，“您能不能告诉我，她留的是长发还是短发?”㉖“这我倒没有注意，”他好像有点迷惑不解地说，“不过她的眼睛我倒留意了，那双眼睛长得很美，但对她却毫无用处了——-她是个瞎子，您没注意到吗?”15对文中画线句(1)的理解，恰当的一项是()。(2分)A失明的人看不到大千世界的精彩，让人觉得可怜。B自己虽然是个盲人，但和正常人相比，毫不差劲。C正常的人不如盲人敏感，有时会漠视眼前的事物。D对女郎的目中无人，含蓄地表达自己内心的不满。16文中画线句(2)，“我”想试探的是()。(2分)女郎会不会也是一个盲人。B女郎是不是对“我”有好感。C女郎有没有发现“我”是盲人。D女郎对“我”的态度有没有改变。17阅读下列材料，按要求答题。(6分)俄罗斯作家契诃夫认为:在戏剧舞台上，如果第一场戏中有一把枪挂在墙上，那么在某个时刻，这把枪就必须开火。意思就是与人和事相关的细节，在后续的故事中一定会起作用，否则就没必要写。“契诃夫之枪”在小说中可以为情节发展提供预示。请找出本文中的“契诃夫之枪”，并简要概括。(1)__________________________________________________________(2)女郎在听“我”讲述木苏里景象时，默默不语。(3)_________________________________________________________18请简要分析本文结尾运用对话的妙处。(4分)19有同学读完本文后认为:那位女郎早就猜出“我”是盲人!你同意他的看法吗?简要说说你的理由。(4分)第三部分综合运用(21分)阅读下面的材料，完成第20--23题学校开展“读经典，话英雄”活动，班级准备策划本次阅读活动的展览。你作为班级的一员，一起参与布置。20小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，在句序安排上他有些为难，请帮他确定合理的顺序()。(4分)①同学们，让我们从经典名著的英雄人物中汲取成长力量，做新时代好少年。②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄，他的一生跌宕起伏，极富有传奇色彩。③《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军将领都是英雄，他们为国家民族命运浴血奋战。④《水浒传》中的“一百零八好汉”是草莽英雄，他们是最富有血性的人物。⑤这些英雄人物来自于古今中外的文学作品，他们形象各异，个性鲜明，具有典型性。⑥文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采。A①④③②⑤⑥

B①③④②⑤⑥

C⑥④③②⑤①

D⑥③④②⑤①21你协助编辑审核展板的内容时，发现表述错误的一项是()。(3分)A《艾青诗选》中的诗歌明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调,清晰的线条，素描一般的简练凝重。B《红星照耀中国》的其中一个意义在于深入分析和探究了“红色中国”产生发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。C《西游记》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，渲染他们豪侠仗义除暴安良的英雄壮举。D法布尔对于昆虫的形态习性劳动繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。22有同学在展览中，发现下列三张即时贴，似乎有着特殊的关联。请你和他一起思考并解答下列问题。

(1)“后来也证明是不充分的”一句中的“后来”具体指什么?(3分)(2)围绕三张即时贴，可以得出怎样的结论?(3分)23你还被邀请参与展览的论坛发言。论坛主题:时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。你从鲁智深毛泽东直位人物中选择了一位为例，参与主题发言，80字左右。(8分)第四部分写作(60分)24请以“成长路上，爱从未缺席”为题，写一篇600字左右的文章。要求:(1)请将题目补充完整。(2)不得抄袭。(3)不得透露个人信息。参考答案1系向牛头充炭直。2抟扶摇而上者九万里3零落成泥碾作尘4芳草鲜美，落英缤纷5柳宗元欧阳修6跟从

将要

将近7因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。8（1）严厉严肃（2）恶，伤害作恶

9B

10小石潭所见之景不畏强御刚正不阿为官正直11赞美死做的人。想和做是分不开的，一定要联结起来。12只有从实际出发，才能把想和做联结起来。13事实论据学生只有把想和做联系起来，开动脑筋，才能把事情做好。14示例:第⑧段是过渡段，承接上文提出的“空想”和“死做”两种现象，引出下文“人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才能进步的内容”，然后从“想”的角度，进一步阐述，引出中心论点。15A16C17示例:（1）在同一个包厢里的“我”和女郎打招呼，女郎惊叫。（3）“我”朝女郎转过脸去好一会儿，她居然没有特殊反应。18示例:新的旅伴的话与前文写女郎听到在同一个包厢里的“我”和她打招呼惊叫女郎在听“我”讲述木苏