规范教育督导制度

PAGE规范教育督导制度一、总则（一）目的为了加强对教育工作的监督、检查、评估和指导，保障教育法律法规和方针政策的贯彻执行，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展，特制定本教育督导制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规以及国家和地方有关教育督导的政策文件制定。（三）适用范围本制度适用于对各级各类教育机构（包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校、高等学校等）及其教育教学活动、管理工作等的督导。（四）基本原则1.依法督导原则：严格按照法律法规和政策要求开展督导工作，确保督导行为合法合规。2.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确地评价教育工作，不偏不倚，公正对待被督导对象。3.科学规范原则：运用科学的方法和指标体系，规范督导程序和行为，提高督导工作的科学性和有效性。4.注重实效原则：督导工作要注重发现问题、解决问题，推动教育工作不断改进和提高质量。二、督导机构与人员（一）督导机构设置1.成立教育督导委员会：由政府相关领导担任主任，教育、财政、人社、编办等部门负责人为成员，负责统筹协调教育督导工作，研究解决教育督导工作中的重大问题。2.设立教育督导室：作为教育督导委员会的办事机构，负责具体组织实施教育督导工作，承担日常事务。（二）督导人员配备1.专职督学：按照一定比例配备专职督学，专职督学应具备相应的教育管理、教育教学等专业知识和丰富的工作经验，经过严格的选拔和培训后上岗。2.兼职督学：从教育行政部门、学校、教研机构等单位聘请具有较高教育水平和管理能力的人员担任兼职督学，充实督导队伍力量。（三）督导人员职责1.督学职责对教育法律法规和方针政策的执行情况进行监督检查。对学校的教育教学、管理工作、师资队伍建设等进行评估和指导。受理对教育工作的举报和投诉，调查核实并提出处理建议。参与教育督导相关政策、制度的研究制定。完成教育督导委员会和督导室交办的其他工作任务。2.督导机构职责制定教育督导工作计划和方案，组织实施各类督导活动。建立健全教育督导工作制度和指标体系。培训督导人员，提高督导队伍素质。汇总、分析督导结果，向政府和教育行政部门报告，并向社会公布。督促被督导对象落实督导意见，跟踪整改情况。三、督导内容与方式（一）督导内容1.教育法律法规执行情况：检查学校是否依法办学，是否落实国家课程标准，是否保障学生的受教育权利等。2.教育教学工作：包括课程设置、教学方法、教学质量、师资配备、学生学业水平等方面的情况。3.学校管理工作：涵盖学校的行政管理、安全管理、财务管理、后勤管理等工作的规范性和有效性。4.师资队伍建设：教师的师德师风、专业发展、培训培养、绩效考核等情况。5.教育经费使用：检查教育经费的预算、拨付、使用和管理是否规范，是否合理有效。6.教育公平与质量提升：关注区域内教育资源配置是否均衡，学校之间的差距是否缩小，教育质量是否整体提高等。（二）督导方式1.综合督导：对学校进行全面、系统的督导评估，一般每[X]年开展一次，形成综合督导报告。2.专项督导：针对教育工作中的某一重点问题或特定领域进行专项督导检查，如食品安全、校园安全、招生工作等，及时发现和解决突出问题。3.经常性督导：通过不定期的实地查看、听课、访谈等方式，对学校日常工作进行随机督导，及时掌握学校工作动态。4.督导评估：运用科学的评估指标体系和方法，对学校的整体工作或某一方面工作进行量化评估，评估结果作为学校考核、表彰奖励等的重要依据。5.问卷调查与访谈：通过发放问卷、开展座谈会、个别访谈等形式，广泛收集师生、家长和社会各界对教育工作的意见和建议，了解真实情况。四、督导程序（一）督导准备1.制定督导方案：根据督导目的和要求，确定督导内容、方式、时间安排等，制定详细的督导工作方案。2.组建督导小组：根据督导任务，选派合适的督导人员组成督导小组，明确小组成员的分工。3.培训督导人员：组织督导人员学习相关法律法规、政策文件和督导业务知识，熟悉督导工作流程和方法。4.通知被督导对象：提前向被督导对象发出督导通知，告知督导的内容、时间、方式等，要求其做好准备工作。（二）实施督导1.听取汇报：被督导对象向督导小组汇报工作情况，包括主要做法、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。2.查阅资料：查阅学校的文件、档案、报表、教案、学生作业等相关资料，了解学校工作的实际情况。3.实地考察：深入学校的教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍等场所，实地查看学校的教育教学设施、校园环境、安全管理等情况。4.听课评课：随机抽取教师的课堂教学进行听课，课后与授课教师进行交流，评价教学质量和效果。5.问卷调查与访谈：按照预定方案开展问卷调查和访谈工作，广泛收集各方意见。6.数据统计与分析：对收集到的数据和信息进行整理、统计和分析，为撰写督导报告提供依据。（三）撰写报告1.形成初稿：督导小组根据督导情况进行综合分析，撰写督导报告初稿，报告内容应客观、准确地反映被督导对象的工作情况，包括成绩、问题及建议等。2.征求意见：将督导报告初稿征求被督导对象的意见，被督导对象应在规定时间内反馈意见，督导小组对反馈意见进行认真研究和分析。3.修改完善：根据征求意见情况，对督导报告进行修改完善，形成正式的督导报告。（四）反馈意见1.召开反馈会：组织召开督导反馈会，向被督导对象当面反馈督导意见，通报督导情况和结果。2.提出整改要求：针对督导中发现的问题，提出明确的整改要求和期限，要求被督导对象制定整改方案并认真组织实施。3.跟踪整改情况：督导机构对被督导对象的整改情况进行跟踪检查，确保整改工作落到实处。（五）结果运用1.作为学校考核评价的重要依据：将督导结果与学校绩效考核、评先评优、校长任免等挂钩，激励学校不断提高教育质量和管理水平。2.推动教育决策改进：政府和教育行政部门根据督导结果，及时调整教育政策和工作部署，加强薄弱环节，促进教育事业健康发展。3.向社会公开：定期向社会公布教育督导结果，接受社会监督，提高教育工作的透明度和公信力。五、督导结果处理（一）表彰奖励对教育工作成绩突出、督导评估结果优秀的学校和个人，给予表彰和奖励，树立先进典型，发挥示范引领作用。（二）整改落实1.下达整改通知书：对督导中发现存在问题的学校，下达整改通知书,明确整改内容、要求和期限。2.制定整改方案：被督导对象应根据整改通知书的要求，制定详细的整改方案，明确整改措施、责任人和整改时间节点。3.整改情况报告：整改期限届满后，被督导对象要向督导机构提交整改情况报告，汇报整改工作的完成情况。4.跟踪复查：督导机构对整改情况进行跟踪复查，对整改不力或拒不整改的学校，采取进一