年中考化学一轮专题复习（云南）重难点突破无明显现象反应的探究(近5年考)

第一部分教材同步复习重难点突破11无明显现象反应的探究(近5年2考)2021[文件：中教联标彩.]目录考点梳理·明考向好题精选·练方法考点梳理·明考向思路与方法无明显现象反应的探究的一般思路考点探究初中常见无明显现象的反应实验探究角度实验设计方法探究CO2和水的反应验证有新物质生成

注：纸花均是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。设计实验检验CO2和水单独存在时均不能使紫色石蕊纸花变色，而CO2和水共同作用后能使紫色石蕊纸花变色对比实验

法、指示剂法Ⅲ.喷水后放入CO2中Ⅰ.喷水Ⅱ.直接放入CO2中实验探究角度实验设计方法探究CO2和

NaOH溶液的

反应验证反应

物减少或

消失(1)设计实验检验CO2是否减少；(2)设计

对比实验，排除水的干扰对比实验法、压强差法验证有新物质生成方案1.加入可溶性钡盐：观察是否有

⁠生成方案2.加入过量

：观察是否有气泡生成其他试剂法白色沉淀稀盐酸(或稀硫酸)

实验探究角度实验设计方法实验中和

反应验证反应

物减少或

消失向氢氧化钠

溶液中加入

足量稀盐酸方案1.滴加酚酞溶液：

观察溶液颜色变化指示剂法方案2.加入可溶性铜盐

或镁盐：观察是否有蓝

色或白色沉淀生成其他试剂法实验探究角度实验设计方法实验中和

反应验证反应

物减少或

消失向稀盐酸中

滴加足量氢

氧化钠溶液方案1.加活泼金属或碳酸盐：观察是否有

⁠

⁠生成方案2.加入难溶性碱或金属氧化物：观察固体是否溶解其他试剂法气泡

好题精选·练方法1.

某班同学进行“有反应无明显现象的实验”主题复习。(1)实验①：用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应，其

中纸花变红的是

(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，实验①的结论为

⁠

⁠。Ⅲ

二

氧化碳与水反应生成了酸性物质

123(2)实验②：证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应的现象是

⁠

⁠。②溶液由红

色变成无色

123(3)实验③：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未

观察到明显现象，再打开弹簧夹并注入

⁠

(填一种试剂)，产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。③足量稀盐酸(或足量稀硫酸)

123(4)验证无明显现象反应已发生的思路一般有两种：a.反应物之一消失；

b.有新物质生成。实验①②③中采用相同思路设计的是实验

⁠。①③

1232.

(2025·吉林改编)在化学学习过程中，我们探索了诸多物

质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化

进行项目式学习。【项目主题】通过现象识别物质的化学变化【任务设计与实施】任务一：感知化学变化观察思考：(1)生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现

象有

(写一个)。产生异味(或颜色改变、腐烂等，合理即可)

构建模型123(2)在以下四个实验过程中，能观察到发光、放热现象的是

(填选

项)。C

形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生了

化学变化。123任务二：探索化学变化提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？进行实验：如图Ⅰ，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生了化学变化。改进实验：如图Ⅱ，小组同学对图Ⅰ实验进行改进。观察到滴有酚酞溶液的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生了化学变化。123(3)分析图Ⅱ实验设计，依据浓盐酸的两条性质是

⁠。挥发性、酸性

123数字化实验：用pH传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中pH

的变化。测定结果如图Ⅲ。Ⅲ(4)分析A、C两点的pH，说明溶液从碱性变成

性，证明发生了化

学变化。酸

123(5)B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是

⁠。形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性

质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。B＝C

Ⅲ123任务三：梳理项目成果汇报展示：小组同学构建思维模型如下

(6)思维模型“

”处，应填写的内容是

⁠。通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。新物质

1233.

无明显现象反应的可视化是一项重要的研究课题，某

化学兴趣小组以“探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应”为主题展开化学

反应可视化的项目式学习。【任务一】证明反应物的减少或消失实验一：传统实验该小组同学利用图甲所示装置按照下列步骤展开探究。步骤1：关闭K1，打开K2和K3，将2

mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。步骤2：至不再产生气泡，拉动注射器B的活塞将产生的气体全部抽出后，关闭K3。步骤3：打开K1，将2

mL

NaOH溶液注入注射器B中，关闭K2后充分振荡，观察现象。数字化实验甲123(1)通过上述实验，能证明氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的现象是

⁠

，小轩同学提出疑问，他认为上述实验不严

谨。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，应补做的对比实验是

⁠

⁠。注射

器B的活塞慢慢向左移动

将

注射器A中的氢氧化钠溶液换成等体积的蒸馏水，做对照实验

甲123实验二：数字化实验(2)按照图乙所示装置分别进行2次实验，所得烧瓶内压强随时间变化的曲

线如图丙所示，曲线

(填“A”或“B”)表示二氧化碳与氢氧化钠溶

液的反应；请分析如何从图丙得出氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应

的实验结论：

⁠

⁠。B

二氧化碳能溶于水，也能和氢氧化钠反应，与氢氧化钠

反应导致压强减小幅度比二氧化碳溶于水导致压强减小幅度大

乙

丙123【任务二】证明有新物质生成(3)实验三：产物转化法实验实验操作实验现象实验结论向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳，再加入足量稀盐酸有气泡产生氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，发生反

应的化学方程式为

⁠

⁠

Na2CO3＋H