当阳幼师考试题目及答案

当阳幼师考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿期占主要地位的想象是（）。A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象2.儿童个性形成的开始时期是（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁3.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能4.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=55.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。A.1B.1.5C.2D.2.56.婴儿最初掌握语言是通过（）学会的。A.强化B.模仿C.辨音D.思维7.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.广度B.稳定性C.分配能力D.范围8.下列不属于幼儿园教育的特殊原则的是（）。A.保教结合的原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.促进儿童全面发展的原则9.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律10.对幼儿发展状况评估的目的是（）。A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿的发展需要答案：1.C2.C3.D4.C5.C6.B7.C8.D9.B10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿教师的职业特点包括（）。A.工作对象的幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性D.工作手段的示范性2.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）。A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.游戏课程3.幼儿心理健康的标准有（）。A.动作发展正常B.认知活动积极C.情绪积极向上D.人际关系融洽4.幼儿体育的目标包括（）。A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B.增强体质C.培养良好的生活习惯D.培养参加体育活动的兴趣5.幼儿智育的内容包括（）。A.发展幼儿的智力B.引导幼儿获得粗浅的知识C.培养幼儿求知的兴趣和欲望D.发展幼儿的语言能力6.幼儿园常见的游戏有（）。A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏7.影响幼儿亲社会行为的因素有（）。A.社会生活环境B.儿童日常的生活环境C.移情D.性格8.幼儿教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养9.幼儿园环境创设的原则有（）。A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则10.幼儿德育的内容主要包括发展（）。A.幼儿的社会性B.幼儿的个性C.幼儿的独立性D.幼儿的自我意识答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.AB三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿教育就是幼儿园教育。（）2.儿童的发展是一个连续不断的量变过程。（）3.幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（）4.幼儿的攻击性行为都是敌意性攻击。（）5.幼儿的自我评价能力在3-4岁就已经发展得很好了。（）6.幼儿的创造力是可以培养的。（）7.幼儿教师只需要具备专业知识和技能就可以了。（）8.幼儿园课程的内容应具有启蒙性和生活性。（）9.幼儿体育的主要目的是让幼儿掌握体育的技能技巧。（）10.幼儿期是语言发展的关键期。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿情绪情感发展的特点。幼儿情绪情感发展特点有：不稳定，易变化；外露性，情感直接表现；冲动性，难控制；自我中心强；高级情感逐步发展，如道德感、美感、理智感开始萌芽。2.简述幼儿园游戏的意义。利于幼儿身体发展，增强体质；促进智力发展，提升认知；培养社会性，学会交往合作；丰富情感体验，培养良好个性；实现自我价值，增强自信心。3.简述培养幼儿良好生活习惯的方法。运用榜样示范，以成人或优秀同伴为范例；开展生动有趣的游戏活动，寓教于乐；进行正面鼓励引导，强化正确行为；家园合作，保持教育一致性。4.简述幼儿教师应具备的能力。应具备一日生活组织与保育能力；能有效与幼儿沟通，组织教育活动；具有观察分析幼儿行为能力；能开展家园合作，与家长有效交流；具备一定的教育科研能力。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在幼儿园开展安全教育活动。可通过主题教学，如火灾逃生课，传授安全知识；利用游戏模拟危险场景，如交通安全游戏；日常随机教育，如提醒不跟陌生人走；家园合作，一起强化幼儿安全意识。2.讨论如何培养幼儿的良好品德。教师以身作则，传递正面价值观。开展品德教育活动，如故事讲述培养同情心。营造和谐班级氛围，鼓励互助。与家庭配合，引导幼儿在生活中践行品德规范。3.讨论如何激发幼儿的学习兴趣。提供丰富多样、有趣的学习材料，如绘本、玩具。采