儿童戏剧教育活动策划师岗位招聘考试试卷及答案

儿童戏剧教育活动策划师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.儿童戏剧教育的核心是______与______的融合。2.适合5-7岁儿童的戏剧活动形式多以______为主。3.儿童戏剧活动中道具选择应遵循______、______、安全原则。4.儿童戏剧教育的首要目标是促进儿童______发展。5.戏剧活动策划中，需明确的“三维目标”包括认知、情感和______。6.儿童戏剧活动的场地应优先选择______的空间。7.评估儿童戏剧活动效果的常用方法有观察法、访谈法和______。8.3-4岁儿童戏剧活动的时长一般控制在______分钟以内。9.儿童戏剧中常用的互动形式有______、问答和情境体验。10.经典儿童戏剧《三只小猪》的核心教育价值是______。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.适合3-4岁儿童的戏剧活动是（）A.完整剧本表演B.即兴肢体游戏C.复杂道具制作D.台词背诵2.儿童戏剧教育活动策划的首要考虑因素是（）A.场地规模B.儿童兴趣C.演出效果D.道具成本3.儿童戏剧活动中，道具应避免（）A.环保材料B.可回收物品C.尖锐物品D.儿童熟悉的物品4.不属于儿童戏剧教育核心价值的是（）A.提升语言表达B.培养合作能力C.强化应试技能D.促进情感表达5.儿童戏剧活动时长应根据（）调整A.家长要求B.儿童注意力时长C.演员水平D.活动预算6.戏剧与学科融合的例子不包括（）A.戏剧+数学（计数角色）B.戏剧+科学（模拟自然）C.戏剧+英语（情景对话）D.戏剧+书法（书写台词）7.儿童意外擦伤，首先应（）A.立即停活动B.通知家长C.简单处理伤口D.继续活动8.低龄儿童戏剧活动特点不包括（）A.即兴性强B.注重过程体验C.强调完美表演D.互动性高9.策划前需重点调研的是（）A.儿童兴趣点B.场地租金C.服装难度D.评委偏好10.收集儿童反馈的最佳方式是（）A.家长问卷B.儿童绘画表达C.书面测试D.专家点评三、多项选择题（共10题，每题2分）1.儿童戏剧教育核心价值包括（）A.提升语言表达B.培养同理心C.增强自信心D.提高应试分数2.策划需考虑的儿童发展维度有（）A.语言发展B.社会性发展C.认知发展D.体能发展3.适合3-6岁儿童的戏剧类型有（）A.即兴角色扮演B.肢体故事游戏C.简单绘本改编D.专业话剧表演4.安全防护要点包括（）A.场地无尖锐物B.道具轻便安全C.活动范围可控D.无需专人看护5.评估活动效果的维度有（）A.儿童参与度B.目标达成度C.家长满意度D.专家认可度6.戏剧与艺术融合的方面有（）A.音乐（配乐）B.美术（道具制作）C.舞蹈（肢体动作）D.书法（台词书写）7.策划基本流程包括（）A.需求调研B.方案设计C.材料准备D.效果评估8.需准备的材料类型有（）A.安全道具B.绘本素材C.应急药品D.专业服装9.适合儿童的互动形式有（）A.情境问答B.肢体模仿C.角色互换D.台词背诵10.家长参与方式有（）A.协助道具B.观看演出C.亲子环节D.提出建议四、判断题（共10题，每题2分）1.所有年龄段儿童都适合复杂角色扮演。（）2.道具越复杂，活动效果越好。（）3.儿童戏剧必须严格按固定剧本进行。（）4.核心是培养专业表演技能。（）5.安全是策划首要原则。（）6.应结合儿童兴趣和生活经验。（）7.适合所有儿童，无需考虑特殊需求。（）8.时长越长，参与度越高。（）9.反馈只需关注儿童意见。（）10.必须由专业演员指导。（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述儿童戏剧教育活动策划的核心原则。2.如何根据3-6岁儿童发展特点设计戏剧环节？3.儿童戏剧道具选择的注意事项有哪些？4.活动结束后评估效果的主要方法是什么？六、讨论题（共2题，每题5分）1.如何平衡儿童戏剧活动的趣味性与教育性？结合案例说明。2.儿童出现抵触情绪（不愿角色扮演），策划师如何应对？---答案部分一、填空题答案1.戏剧表达；儿童发展2.简单角色扮演3.适龄性；简易性4.全面（社会性/语言）5.技能（动作）6.开阔、无尖锐物7.作品分析法8.209.肢体模仿10.安全意识与合作精神二、单选题答案1.B2.B3.C4.C5.B6.D7.C8.C9.A10.B三、多选题答案1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD四、判断题答案1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×五、简答题答案1.核心原则：①适龄性（匹配不同年龄段认知/体能）；②趣味性（游戏化降低门槛）；③教育性（融入语言、社会性目标）；④安全性（优先保障人身安全）；⑤自主性（鼓励儿童参与角色/情节改编，避免过度干预）。2.设计思路：3-6岁注意力短、具象思维为主，①开场用10分钟内即兴肢体游戏（如模仿小动物）吸引兴趣；②中间以简单绘本改编为主（角色少、情节单一）；③加入互动（角色互换）提升参与感；④结束用5分钟分享（绘画/语言）巩固，时长控制20-30分钟避免疲劳。3.道具注意：①适龄性（3-4岁用大轻道具，5-6岁适度复杂）；②安全性（无尖锐、易碎、有毒）；③简易性（儿童可参与制作，增强归属感）；④关联性（与剧情紧密结合，帮助理解情境）；⑤可操作性（不限制肢体活动）。4.评估方法：①观察法（记录参与度、情感表达）；②访谈法（与儿童、教师、家长沟通感受）；③作品分析法（分析绘画、故事创作，评估认知提升）；④目标达成度（对照三维目标判断是否达成）。六、讨论题答案1.平衡策略：以《三只小猪》为例，①趣味设计：用纸箱做“房子”，肢体模仿“盖房”“吹房”；②教育融入：通过小猪合作建砖房渗透合作，“大灰狼被挡”讲解安全；③避免说教：让儿童在游戏中体验。实现“玩中学”，兼顾兴趣与教