六年级语文下册期末复习试题汇编

六年级语文下册期末复习试题汇编六年级语文下册的学习即将进入尾声，期末复习是梳理知识、提升能力的关键阶段。结合教材重难点与考情趋势，我们整理了这份涵盖多题型、多模块的复习试题及备考思路，助力同学们扎实复习、从容应考。一、基础知识：筑牢语文学习根基基础知识是语文能力的“基石”，涵盖字词、句式、文学常识等核心内容。通过针对性训练，可有效提升语言感知与运用能力。（一）字词通关训练题型1：看拼音写词语根据拼音写出正确的词语，注意书写规范：1.chúxī（）2.fěicuì（）3.nuóyí（）4.biānpào（）（参考答案：除夕、翡翠、挪移、鞭炮；易错提示：“翡翠”的“翡”注意“非”字底的写法，“挪移”的“挪”右半部分为“那”，避免写成“哪”。）题型2：形近字/多音字辨析请在括号内填入正确的字或读音：1.（饺狡较）子（）猾比（）2.“藏”在“躲藏”中读（），在“宝藏”中读（）。（参考答案：1.饺、狡、较；2.cáng、zàng；技巧：通过组词区分形近字，多音字结合语境记忆。）（二）句式变换与病句修改题型1：句式改写将下列句子改为拟人句：“春天到了，花儿开放了。”（示例：春天到了，花儿绽开了笑脸。思路：赋予事物人的动作或神态，使句子更生动。）题型2：病句诊断与修改找出语病并改正：1.通过这次主题班会，使我明白了团结的重要性。2.商店里摆满了苹果、香蕉、梨和水果。（解析：1.缺少主语，删去“通过”或“使”；2.分类不当，将“和”改为“等”或删去“和水果”。技巧：常见病句类型为“成分残缺”“搭配不当”“分类不当”，可通过“缩句法”（提取主干）判断语病。）（三）文学常识与文化积累题型：填空与判断1.《北京的春节》作者是______，他的代表作有《______》《______》。2.判断：《十六年前的回忆》回忆了李大钊的事迹，文章采用倒叙手法。（）（参考答案：1.老舍，《骆驼祥子》《四世同堂》（或《茶馆》等）；2.√；拓展：结合课文主题，梳理“革命先烈”相关作品，如《灯光》《为人民服务》。）二、阅读理解：提升文本解读能力阅读理解考查“信息提取、内容分析、语言赏析”等能力，需结合文体特点（记叙文、文言文、说明文等）针对性训练。（一）文言文阅读·经典片段赏析文本：《学弈》（节选）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。题目设计：1.解释加点字：①通国之善弈者也（）②思援弓缴而射之（）2.翻译句子：“为是其智弗若与？曰：非然也。”3.这则文言文告诉我们什么道理？解析：1.①善于、擅长；②引、拉。2.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。3.学习应专心致志，不可三心二意。技巧：文言文复习需积累“之、其、为”等虚词的用法，结合注释理解文意。（二）现代文阅读·记叙文精读文本：《那个星期天》（节选）我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。……我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的……题目设计：1.概括选段主要内容。2.赏析句子“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”。3.选段中“我”的心情发生了怎样的变化？解析：1.主要写“我”在星期天等待时，独自在院子里玩耍、翻看画报的情景。2.运用动作描写（“蹲”“拨弄”“爬着找”），生动表现出“我”等待时的无聊、孤独，以及对时间的难熬之感。3.从期待、焦急到无聊、落寞，通过“拨弄蚁穴”“翻看画报”等行为体现。技巧：记叙文阅读需关注“六要素”（时间、地点、人物、起因、经过、结果），赏析句子可从“修辞、描写手法、关键词”入手。三、写作表达：从“会写”到“写好”写作考查“内容表达、结构组织、情感传递”能力，需结合不同文体（记叙文、应用文、材料作文）训练思路与技巧。（一）命题作文·《那一刻，我长大了》要求：写一件成长中印象深刻的事，突出“那一刻”的感受，不少于450字。写作思路：选材：可写“学会独立”（如独自走夜路）、“克服困难”（如坚持练习钢琴）、“理解他人”（如体会父母辛苦）等。结构：开头点题，引出“那一刻”；中间详细写经过，用细节描写（动作、心理、环境）突出“长大”的瞬间；结尾总结感悟。示例片段：（开头）一直以为“长大”是身高的增长，直到那个飘着细雨的傍晚，我才懂得，长大是心底的一份担当。（中间）妈妈发烧卧床，爸爸出差在外。我系上围裙，笨拙地熬粥、洗碗……当我把粥端到妈妈床前，她虚弱地笑了：“我的孩子，真的长大了。”那一刻，我望着她的眼睛，忽然觉得肩膀上多了份责任。（结尾）灯光暖，粥香浓，我知道，我不再是只会撒娇的孩子——我长大了，能为家人撑起一片晴空。（二）材料作文·“校园文明”倡议书材料：学校开展“文明校园”活动，请你以“学生会”名义写一份倡议书，号召同学爱护环境、文明交往。写作要点：格式：标题（居中）、称呼（顶格）、正文（分条列项）、署名与日期（右下角）。内容：结合校园现象（如乱扔垃圾、打闹争执），提出“爱护环境、文明用语、互助友爱”等倡议，语言简洁有力。四、复习建议：科学规划，高效提分复习需分阶段、抓重点，结合“巩固—突破—冲刺”三步法，最大化提升复习效果。（一）基础巩固期（第1-2周）字词：每天听写10个易错词，整理“形近字、多音字”错题本。背诵：默写古诗词、文言文，标记易错字（如“泣涕零如雨”的“零”）。常识：制作文学常识卡片（作者、作品、主题），利用碎片时间记忆。（二）专项突破期（第3-4周）阅读：每天完成1篇文言文+1篇现代文，分析错题（如“概括不全面”“赏析角度单一”）。写作：每周写2篇作文提纲，找老师/同学点评，优化结构与细节。错题：分类整理“字词、病句、阅读答题思路”，标注解题技巧（如“概括题用六要素法”）。（三）模拟冲刺期（最后1周）限时训练：完成3-4套模拟卷，训练答题速度与规范度（如阅读分点作答、作文书写工整）