《第一节 表格设计与制作》教学参考案例（节选）

学而优教有方2/2《第一节表格的设计与制作》【课的名称】每天运动一小时一表格设计与制作【教学目标】1.知识与技能（1）掌握表格的设计方法，能够根据内容设计合适的表头；（2）理解冻结窗格的作用，学会根据操作需要灵活进行冻结或取消；（3）掌握选择型粘贴、设置单元格格式等操作，能根据实际需要进行相应的操作；2.过程与方法（1）通过学习网站和微课的学习，提高自主学习能力；（2）在美化表格的过程中，通过观察分析范例，提高调整美化表格的能力，增强动手能力。3.情感态度与价值观（1）在小导师辅导教学的过程中，愿意与团队成员共享自己的想法，共享创意，提高与人合作交流的能力。【教学重难点】重点：1，设计表格，表格的命名以及表头的制作；2.冻结窗格、选择型粘贴、单元格格式设置技巧难点：合理规划表格，单元格特殊格式设置；【教学方法】1，情境教学法，让学生的一切学习活动有主线，有内驱动力。2.小导师辅助教学法，在课堂中评选小老师，可以极大地发挥学生的主动性。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入播放视频小明准备在假期时坚持每天运动一小时，小明想把这些运动记录登记下来，方便进行比较，大家有什么办法吗？学生观看视频学生思考问题激发兴趣，调动学习积极性设计表格播放如何设计表格的微课。巡查指导，观察学生深究学习的情况，收集问题和不一样的好方法。请出学生代表上台展示，并进行点评。观看微课，学习设计表格的方法小组讨论，完成表格的设计。学生代表上台展示分析。通过微课学习，获得规划表格的方法导入数据小明利用运动手环记录下自己的运动数据，并将数据导出到电脑中命名为“导出数据.xlsx”。现在需要将“导出数据.xlsx”中有用的数据复制到记录表中，有没有能快速复制数据的方法呢？请大家认真浏览网站，完成任务二：导入数据。巡查指导，发现学生操作问题，并进行及时的指导。教师演示操作。通过网站的学习完成任务通过网站提供学习支架，培养学生的自主探究能力。设置单元格属性小明每天的运动结果都需要登记到表格中，但是运动距离有时是两位小数，有时却是整数，使得表格并不美观，我们来试试能不能统一保留几位小数。引导学生利用学习网站进行学习。巡查指导，发现学生操作问题，并进行及时的指导。同时，利用小导师帮助其他同学。对学生的操作进行点评。通过网站的学习完成任务。学生代表展示自己的操作。通过网站提供学习支架，培养学生的自主探究能力。拓展任务记录表已经完成了，但小明仍觉得这个表格好像差了点什么，不够美观。我们一起来欣赏一些表格，看看如何能满足小明的需求。教师展示多款各有特色的表格，引导学生探索表格的美化。教师在巡查过程，发现问题并纠正。学生听教师讲解。学生认真观察范例。学生完成任务。通过完成任务三，让学生掌握设置边框线及底纹、调整单元格宽度及高度、突出表格标题和表头文字等的方法。作品展示现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几个方面进行评价：1.数据是否完整；2.能否清嘶呈现表格中的数据；3.画面整体是否协调。学生欣赏作品，并在教师的引导下评价作品，评选出优秀的作品。通过作品评价，让学生对表格制作有更清晰的了解。课堂小结对本节课学习的三个重点内客进行小结：1，设计表格；2.导入致据（冻结窗格、选择性粘贴、转置）；3.设置单元格格式；4.美化表格（表格设置边框线及底纹、调整单元格宽度及高度、突出表格标题和表头文字等）。听讲，思考，并回顾本节课重，点知识点。巩固课堂知识学习评价（一）及时的过程性评价在教学过程中，对课堂上学生参与学习的热情和发言的积极性进行及时评价，并根据实际情况进行引导和帮助。一方面是语言上的鼓励、引导或中肯的，点评指正，另一方面是小组评价。（）组学生课堂表现评价表评价项目很棒（5星）还不错（4星）要加油（3星）组员1组员2组员3组员4组员5组员6自主学习积极主动学习，学习任务完成出色。能认真学习，基本完成任务学习任务很少完成，要再认真些。合作交流积极参与小组合作学习