小学三年级（下）语文期末模拟综合水平测评测评卷

小学三年级（下）语文期末模拟综合水平测评卷第一部分基础积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）春天的田野里，rónghuà（融化）的冰雪汇成小溪，溪边的yànzi（燕子）正忙着衔泥筑巢。王老师在jiàoshì（教室）里耐心地讲解着fǎngfú（仿佛）这个词的用法。端午节时，奶奶会用cánsī（蚕丝）线编织五彩绳，还会包jiǎozi（饺子）庆祝节日。看到游客随手丢弃垃圾，环保志愿者dàyàn（大雁）般整齐地走过去，bāngzhù（帮助）清理干净。科学家通过shèjì（设计）实验，发现了植物生长的àomì（奥秘）。二、选择题（10分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.闲散（sàn）挨挨挤挤（āi）B.不禁（jīn）翩翩起舞（piān）C.匀称（chèng）气喘吁吁（xū）D.模样（mó）恋恋不舍（shě）答案：B解析：A项“闲散”的“散”应读sǎn；C项“匀称”的“称”应读chèn；D项“模样”的“模”应读mú。下列词语书写有误的一项是（）A.辨认欧洲没精打采B.夸奖蘑菇相提并论C.继续秘密争奇斗艳D.创举历害双龙戏珠答案：D解析：“历害”应为“厉害”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.小明打碎了玻璃，心里七上八下，害怕被妈妈批评。B.老师和颜悦色地对我们说：“学习要一步一个脚印，不能急于求成。”C.他掩耳盗铃，以为自己能蒙混过关，结果还是被发现了。D.听完这个笑话，大家不约而同地哄堂大笑起来。答案：D解析：“不约而同”和“哄堂大笑”语义重复，可删去“不约而同地”。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结就是力量的道理。B.我们要认真克服并善于发现学习中的问题。C.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。D.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。答案：D解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“善于发现并认真克服”；C项搭配不当，“提高”与“知识”不搭配，可删去“和提高”。下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C.迟日江山丽，春风花草香。D.天门中断楚江开，碧水东流至此回。答案：C解析：A项描写西湖；B项描写洞庭湖；D项描写天门山。三、按要求完成句子练习（10分）用修改符号修改病句。（1）我们要养成认真思考。修改：在句末加上“的习惯”。（2）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。修改：在“一顶”前加上“戴着”。照样子，写句子。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（1）天上的星星一闪一闪的，像________________________。示例：无数颗明亮的小眼睛。（2），像。示例：树上的苹果红彤彤的，像一个个小灯笼。把下列句子改为“被”字句。（1）我把这幅画挂在了墙上。答案：这幅画被我挂在了墙上。（2）老师把作业批改完了。答案：作业被老师批改完了。用关联词合并句子。（1）我们仔细观察。我们能发现大自然的奥秘。答案：只要我们仔细观察，就能发现大自然的奥秘。（2）他成绩很好。他从不骄傲。答案：虽然他成绩很好，但是他从不骄傲。四、根据课文内容填空（5分）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。第二部分阅读与理解（30分）一、课内阅读（15分）《陶罐和铁罐》（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。写出下列词语的近义词。（3分）傲慢——（）谦虚——（）轻蔑——（）答案：骄傲、谦逊、轻视。从选文中找出描写铁罐神态的词语，写在横线上。（3分）答案：傲慢、轻蔑、恼怒。铁罐认为自己坚硬，陶罐一碰就会破碎，所以觉得陶罐懦弱；而陶罐则认为它们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的，所以不想与铁罐争吵。（4分）你想对铁罐说些什么？（5分）示例：铁罐，每个人都有自己的长处和短处，你不能只看到自己的优点，而忽视别人的优点。我们应该学会尊重他人，和睦相处。二、课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了深深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了，有几个地方的线还开了口。我把它珍藏在柜子里，舍不得扔掉。后来，我上了大学，妈妈给我寄来了一幅画。画里是一片蓝色的天空，上面有一朵白色的蒲公英，正朝着远方飞去。画的右下角，是妈妈那熟悉的字迹：“会飞的蒲公英。”如今，我已经有了自己的孩子。那个写着“会飞的蒲公英”的书包，我一直珍藏着。我常常给孩子讲起蒲公英的故事，告诉他：“蒲公英是最勇敢的花儿，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”孩子仰起小脸，好奇地问：“妈妈，那我也是一朵会飞的蒲公英吗？”我笑了，抚摸着他的头说：“是的，你是一朵会飞的蒲公英，妈妈相信你会飞得更高、更远。”文章围绕“蒲公英”写了哪几件事？（4分）答案：童年时，妈妈带“我”去山坡看蒲公英，告诉“我”蒲公英喜欢闯荡。上小学时，妈妈给“我”缝了绣有蒲公英的书包。上中学时，“我”珍藏着旧书包。上大学时，妈妈给“我”寄来画着蒲公英的画。如今，“我”给孩子讲蒲公英的故事。文中画横线的句子是对妈妈的神态和动作描写，从中可以体会到妈妈对“我”的期望和鼓励。（3分）妈妈为什么要在书包上绣蒲公英？（4分）答案：妈妈希望“我”像蒲公英一样，勇敢地去外面的世界闯荡，不满足于待在偏僻的角落，追求更广阔的天地。文章结尾，“我”为什么说孩子是“会飞的蒲公英”？（4分）答案：“我”希望孩子能像蒲公英一样，勇敢地去探索世界，追求自己的梦想，飞得更高、更远。这既是对孩子的期望，也是对妈妈教育理念的传承。二、课外阅读（15分）《春天的小雨滴滴滴》雨，已经下了很久了。“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。“滴滴答答”打在树林里的叶子上。“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。雨，不大，却滴滴答答地下个不停。于是，屋子前面的小水沟流动起来了。哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：“啪！”“嗵嗵嗵！”“咚——咚咚咚——”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚地要把地球敲响。站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！文中描写雨声的词语有哪些？请写下来。（3分）答案：丁丁东东、滴滴答答、哗啦哗啦、淅淅沥沥、啪啦啪啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪。用“____”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（4分）示例：“整片树林仿佛成了一座音乐厅。”解析：把“树林”比作“音乐厅”。作者为什么喜欢春雨？（4分）答案：因为春雨在森林里演奏，在大地上播种，唤醒了春天，让种子发芽。作者觉得春雨像大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的。读了这篇文章，你感受到了什么？（4分）示例：我感受到了春雨的美妙和神奇，以及作者对春雨的喜爱之情。春雨不仅带来了动听的声音，还带来了生机和希望。第三部分习作与表达（35分）题目：我的乐园要求：写清楚你的乐园是什么样子的。写清楚你在乐园里最爱做什么。写出乐园给你带来的快乐。不少于300字。示例：我的乐园我的乐园是我家楼下的小花园。那里虽然不大，却充满了欢声笑语，是我最爱的地方。小花园的中央有一个小池塘，池塘里有许多可爱的小金鱼。它们穿着五颜六色的衣裳，在水里自由自在地游来游去。池塘边种着几棵柳树，长长的柳枝垂下来，像姑娘们的长发。春天的时候，柳枝上冒出嫩绿的新芽，随风飘动，美丽极了。我最爱在小花园里和小伙伴们一起玩捉迷藏。我们会躲在柳树后面，或者藏在花丛里。有时候，我会趴在草地上，看着小蚂蚁搬家，它们排着整齐的队伍，搬着食物，好像在进行一场有趣的比赛。夏天的晚上，我会和爸爸妈妈一起在小花园里散步。池塘里的青蛙“呱