小学三年级（下）语文同步评估卷

小学三年级（下）语文同步评估卷第一部分：基础积累与运用（共40分）一、看拼音，写词语（10分）请根据给出的拼音，在田字格中规范书写词语。fúzhuāng（）yánliào（）piàoliang（）gōuzhù（）zèngsòng（）xiāohuà（）wēnnuǎn（）shāngdiàn（）mínzú（）rènao（）答案示例：服装颜料漂亮勾住赠送消化温暖商店民族热闹二、选择正确的读音或汉字（8分）请在括号内填入正确的读音（打“√”）或汉字。他的画卷（juǎnjuàn）在这次比赛中获得了一等奖。这只小狗的爪（zhuǎzhǎo）子受伤了，走起路来一瘸一拐。老师厉（厉历）声说道：“上课要专心听讲！”我们要保（保宝）护好我们的眼睛。他漂（piāopiào）亮的衣服上沾满了泥点。妈妈做的饭菜闻（闻问）起来很香。他戴（带戴）着一顶红色的帽子，特别显眼。我们要尊（遵尊）敬师长，团结同学。答案示例：juànzhuǎ厉保piào闻戴尊三、词语积累与运用（12分）照样子，写词语。（4分）例：摇摇晃晃（AABB式）：、、、例：金黄金黄（ABAB式）：、、、例：七上八下（含数字）：、、、例：小心翼翼（ABCC式）：、、、答案示例：AABB式：开开心心、干干净净、明明白白、清清楚楚ABAB式：雪白雪白、碧绿碧绿、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝含数字：三心二意、四面八方、五颜六色、九牛一毛ABCC式：白发苍苍、得意洋洋、生机勃勃、议论纷纷选词填空。（4分）（陆续继续连续持续）同学们（）走进教室，准备上课。休息了一会儿，我们（）向前走。这场大雨已经（）下了三天三夜。高温天气还将（）一段时间。（突然果然居然仍然）天气预报说今天有雨，（）下午就下起了大雨。我（）想起今天是妈妈的生日。这么难的题目，他（）做出来了。虽然天气很冷，但他（）坚持每天早起跑步。答案示例：陆续、继续、连续、持续果然、突然、居然、仍然在括号里填上合适的词语。（4分）（）的草地（）的掌声（）地听着（）地歌唱（）的西沙群岛（）的海滨小城（）地蹦跳（）地呼吸答案示例：（碧绿）的草地（热烈）的掌声（认真）地听着（快乐）地歌唱（美丽富饶）的西沙群岛（整洁干净）的海滨小城（兴奋）地蹦跳（自由）地呼吸四、句子训练（10分）照样子，写句子。（4分）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）示例：小鸟在枝头快乐地歌唱。例：秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）示例：弯弯的月亮像一条小船。例：列宁找到了那只灰雀。→列宁把那只灰雀找到了。→那只灰雀被列宁找到了。（改写“把”字句和“被”字句）原句：我吃完了妈妈做的饭。“把”字句：________________________“被”字句：________________________例：你难道不知道狗是会叫的吗？→你知道狗是会叫的。（改写陈述句）原句：这么简单的问题，你怎么会答不上来呢？陈述句：________________________答案示例：拟人句：花儿在风中点头微笑。比喻句：妹妹的脸蛋像红苹果。“把”字句：我把妈妈做的饭吃完了。“被”字句：妈妈做的饭被我吃完了。陈述句：这么简单的问题，你应该答得上来。修改病句。（3分）我估计他这道题一定做错了。同学们排着整齐的队伍和嘹亮的歌声向操场走去。造纸术是我国的四大发明。答案示例：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）同学们排着整齐的队伍，唱着嘹亮的歌声向操场走去。造纸术是我国的四大发明之一。给句子加上合适的标点符号。（3分）妈妈问我今天在学校过得开心吗这朵花真美啊我喜欢的水果有苹果香蕉葡萄和草莓答案示例：妈妈问我：“今天在学校过得开心吗？”这朵花真美啊！我喜欢的水果有苹果、香蕉、葡萄和草莓。第二部分：阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《富饶的西沙群岛》（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。根据短文内容填空。（4分）西沙群岛的海里______多，海滩上______多，岛上______多。短文从______、______、______三个方面介绍了西沙群岛的富饶。答案示例：鱼、贝壳和海龟、海鸟海里、海滩、海岛文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）答案示例：运用了夸张的修辞手法。好处是突出了西沙群岛海里的鱼非常多，给人留下深刻的印象。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是真的吗？为什么？（4分）答案示例：这句话不是真的。这是一种夸张的说法，目的是强调西沙群岛海里的鱼数量极多，种类丰富，体现了西沙群岛的富饶。短文最后一段表达了作者怎样的思想感情？（4分）答案示例：表达了作者对西沙群岛的热爱和赞美之情，以及对西沙群岛未来发展的美好期望。（二）课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上的蒲公英已经开花了。妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花，正望着我。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？文章围绕“蒲公英”写了哪几件事？（4分）答案示例：童年时，妈妈带“我”看蒲公英，告诉“我”蒲公英喜欢闯荡。妈妈给“我”缝绣有蒲公英的花书包。“我”考上中学，妈妈给“我”做绣有蒲公英的连衣裙。“我”考上大学，妈妈鼓励“我”飞得更高。“我”给妈妈寄诗，妈妈回信并附水彩画。文中画横线的句子运用了什么描写方法？表现了妈妈怎样的心情？（3分）答案示例：运用了神态描写和动作描写。表现了妈妈看到“我”像蒲公英一样快乐成长、追求梦想时的激动和欣慰之情。“妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。”妈妈的话是什么？在“我”的心里留下了怎样的印象？（4分）答案示例：妈妈的话是：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”在“我”心里留下的印象是：要像蒲公英一样，勇敢地去外面的世界闯荡，追求自己的梦想。文章最后一段“这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？”这句话有什么含义？（4分）答案示例：这句话的含义是：山里的母亲都希望自己的孩子能像蒲公英一样，飞出大山，去更广阔的世界里闯荡，实现自己的人生价值，这是所有母亲共同的心愿和期待。第三部分：习作表达（共30分）题目：《一件______的事》在我们的生活中，每天都会发生各种各样的事情，有的让你开心，有的让你难过，有的让你感动，有的让你后悔……请你选择一件印象深刻的事，先把题目补充完整，再写一篇不少于300字的记叙文。要求：把事情的经过写清楚，写具体。语句通顺，不写错别字。表达出自己的真情实感。写作指导：审题立意：这是一篇半命题作文，题目中的“______”需要你补充一个形容词，如“开心”“难忘”“感动”“后悔”“有趣”等，以此确定文章的中心思想。选材构思：选择一件自己亲身经历的、印象深刻的事。可以是发生在学校里的，也可以是发生在家庭中或社会上的。要把事情的起因、经过、结果写清楚。写作技巧：细节描写：抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等进行细致描写，让文章更生动。真情实感：写出自己在事情发生过程中的真实感受，这样才能打动读者。开头结尾：开头可以设置悬念或直接点题，结尾可以总结全文或抒发感情。范文示例：《一件让我感动的事》在我的记忆深处，有一件事像一颗闪亮的星星，一直温暖着我的心。那是一个寒冷的冬天，天空飘着鹅毛大雪。我因为生病发着高烧，躺在床上迷迷糊糊的。妈妈坐在我的床边，一会儿给我量体温，一会儿给我敷毛巾，急得像热锅上的蚂蚁。到了晚上，我的体温越来越高，妈妈决定带我去医院。可是，外面的雪下得太大了，出租车根本打不到。妈妈二话不说，背起我就往医院跑。雪地里的路很滑，妈妈深一脚浅一脚地走着，嘴里还不停地安慰我：“孩子，坚持住，马上就到医院了。”我趴在妈妈的背上，能感觉到她的肩膀在微微颤抖，汗水浸湿了她的衣服。到了医院，医生给我打了针，开了药。妈妈又背着我回家。一路上，妈妈的脚步越来越沉重，但她始终没有放下我。回到家，妈妈把我放在床上，给我盖好被子，然后自己才去喝了一口热水。看着妈妈疲惫的身影，我的眼泪忍不住流了下来。这件事虽然已经过去很久了，但妈妈背着我在雪地里奔跑的身影，一直深深地印在我的脑海里。妈妈