2025年高职（护理）护理心理学试题及答案

2025年高职（护理）护理心理学试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.护理心理学的研究对象不包括（）A.病人B.亚健康状态的人C.健康人D.护理人员2.心理过程包括（）A.认知、情感和意志B.能力、气质和性格C.自我认识、自我体验和自我调控D.需要、动机和兴趣3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.7±2C.9±2D.11±24.按照马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要5.与情绪形成有关的三个要素是（）A.环境、心境、生理变化B.情景、心境、条件反射C.情景、刺激、生理过程D.认知、生理状态、环境刺激6.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是（）A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价7.下列属于个性心理特征的是（）A.能力B.动机C.兴趣D.信念8.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.没有规律9.心理护理的基本目标不包括（）A.缓解焦虑B.消除抑郁C.治疗疾病D.促进康复10.护士与病人交谈时，下列做法不恰当的是（）A.选择合适的时间交谈B.注意倾听，不随意打断病人谈话C.当病人偏离主题时及时引导D.与病人保持眼神交流11.影响病人角色适应的因素不包括（）A.疾病的性质和严重程度B.病人的社会支持系统C.医院的医疗水平D.病人的人格特征12.临终病人心理反应的五个阶段，依次为（）A.否认期、愤怒期、协议期、抑郁期、接受期B.否认期、协议期、愤怒期、抑郁期、接受期C.否认期、愤怒期、抑郁期、协议期、接受期D.否认期、抑郁期、愤怒期、协议期、接受期13.下列不属于心理健康标准的是（）A.智力正常B.情绪良好C.人际和谐D.经济富裕14.心身疾病的治疗原则不包括（）A.药物缓解症状B.自我心理调节C.不间断发泄D.矫正不良习惯15.压力源的类型不包括（）A.生物性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.文化性压力源16.应对压力的心理防御机制中，最成熟的方式是（）A.否认B.升华C.退行D.投射17.护士的职业心理素质不包括（）A.良好的沟通能力B.较强的情绪调节能力C.丰富的医学知识D.敏锐的观察力18.下列关于病人心理需要的说法，错误的是（）A.被认识与接纳的需要B.信息获取的需要C.安全感的需要D.绝对安静的需要19.心理护理的程序不包括（）A.心理评估B.心理诊断C.心理治疗D.心理评价20.下列属于积极的心理暗示的是（）A.我不行B.我试试看C.我肯定做不好D.我没希望了第II卷（非选择题，共60分）（一）名词解释（每题4分，共20分）1.护理心理学2.感觉3.情绪4.人格5.心理护理（二）简答题（每题6分，共18分）1.简述心理护理的原则。2.简述病人角色适应不良的类型及表现。3.简述影响个体心理健康的因素。（三）案例分析题（12分）患者李某，男，45岁，因胃溃疡住院治疗。住院期间，他经常焦虑不安，担心自己的病情，对治疗效果也缺乏信心。护士小王在与李某交谈过程中，发现他总是唉声叹气，对周围的事物也不感兴趣。请分析李某可能存在的心理问题，并提出相应的心理护理措施。（四）材料分析题（10分）材料：某医院护士小张在护理一位患有严重心脏病的患者时，发现患者情绪低落，对治疗失去信心。小张通过与患者多次沟通交流，了解到患者因担心疾病预后而产生了焦虑和恐惧心理。小张运用所学的护理心理学知识，耐心地安慰患者，向他介绍成功治愈的案例，鼓励他积极配合治疗。经过一段时间的心理护理，患者的情绪逐渐好转，对治疗也有了信心。问题：请分析小张在心理护理过程中运用了哪些方法？这些方法对患者的心理状态产生了怎样的影响？（五）论述题（10分）论述护士如何在护理工作中运用心理学知识提高护理质量。答案：1.D2.A3.B4.C5.D6.C7.A8.A9.C10.C11.C12.A13.D14.C15.D16.B17.C18.D19.C20.B名词解释答案：1.护理心理学是研究护理工作中的心理学问题，包括护士与患者心理活动规律及特点，以实施最佳护理的一门学科。2.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。3.情绪是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。4.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。5.心理护理是以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过语言和非语言沟通，改变患者不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。简答题答案：1.心理护理的原则包括服务性原则、交往性原则、启迪性原则、针对性原则、自我护理原则。2.病人角色适应不良的类型及表现：角色行为缺如，即患者未能进入病人角色；角色行为冲突，患者在适应病人角色过程中，与其病前的各种角色发生心理冲突；角色行为减退，已进入角色的患者，由于更强烈的情感需要，不顾病情而从事力所不及的活动；角色行为强化，患者对自己的能力表示怀疑，对承担原来的社会角色恐慌不安；角色行为异常，患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境导致行为异常。3.影响个体心理健康的因素包括生物遗传因素、心理因素、社会因素、生活方式等。案例分析题答案：李某可能存在焦虑、抑郁等心理问题。心理护理措施：主动与李某沟通，耐心倾听他的诉说，给予他情感支持；向他介绍胃溃疡的相关知识和治疗方法，增强他对疾病的了解和信心；鼓励他参与一些轻松的活动，转移注意力，缓解焦虑情绪；与医生沟通，调整治疗方案，让李某感受到治疗的积极进展。材料分析题答案：小张运用了沟通交流的方法，通过多次与患者沟通，了解其心理需求；运用了安慰鼓励的方法，耐心安慰患者并介绍成功案例。这些方法使患者情绪逐渐好转，对治疗有了信心，缓解了焦虑和恐惧心理，增强了其战胜疾