《昆虫备忘录》教案

《昆虫备忘录》教案教学目标1.认识本课“录、凡”等9个生字，区别形近字，培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解各种昆虫的特点，感受昆虫的有趣。3.借助关键词进行情境体验，展开想象，培养观察、想象的能力。教学内容教学重点：1.了解各种昆虫的特点，感受昆虫的有趣2.借助表格介绍一种昆虫，突出有趣之处。教学难点：1.借助关键词进行情境体验，展开想象，培养观察、想象的能力。教学过程板块一联系前文，导入新课春天来了，大自然中处处有可爱的生灵。燕子在空中翻飞，虫儿在花间嬉戏，鱼儿在水里欢跃。这节课，我们将打开昆虫世界的大门，走进《昆虫备忘录》这篇课文，了解这些可爱的小生命。（课题《昆虫备忘录》）板块二默读课文，学习字词1、介绍作者。汪曾祺：江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作：《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。2、正确朗读生字词。备忘录凡是距离益虫大约黑斑款款黑绸膜翅瞎点蚂蚱3、学习多音字。◆尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。◆小蚂蚁正忙着搬家呢！形近词组词。炬（火炬）稠（稠密）摸（抚摸）班（班级）距（距离）绸（绸缎）膜（膜翅）斑（黑斑）板块三借助提示，填写表格，感受有趣1、朗读课题和导学提示。学习积累了本课的生字词，就让我们走入课文。翻开书本到第8页，出声朗读课题和课题下方的导学提示，说说你的发现。（课题旁的小星号是略读课文的标志。这篇课文的学习要求是了解昆虫身上的秘密，说说自己最感兴趣的内容。）2、请大家按照导学提示的要求，默读课文，找找昆虫身上的秘密，圈圈昆虫独有的特点，将它们记录在表格上，最后说说你最感兴趣的内容。昆虫种类外号特点有趣的句子蜻蜓苍蝇复眼视觉灵敏你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。瓢虫花大姐硬翅上有小圆点，圆点有定数。有害虫和益虫之分。瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸裙——膜翅，顺顺溜溜的；收拢硬翅，严丝合缝。独角仙霸王甲壳多为深色，硬，头部尖端有犀牛一样的角，力气很大。吃饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。蚂蚱挂大扁儿身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑，会吐褐色的口水。飞起来咯咯作响，膜翅是淡桃红色。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。3、交流反馈。4、再读课文，说说有趣之处。听了同学们的介绍，我们发现原来昆虫身上这么多秘密。我们还发现了作者是从昆虫的样子、种类和习性这几个方面来观察和描写的。在接下来的学习中，你还能发现更多有趣的秘密呢！（1）“噌——”这个拟声词让我们感受到蜻蜓、苍蝇这类复眼昆虫视觉是多么灵敏，反应是多么机警，我们仿佛看到了蜻蜓、苍蝇瞬间拍翅而去的样子，画面感极强。（2）通过联系上下文，我知道“款款”是“缓缓”的意思，“落、折好、收拢”这三个词让我们感受到瓢虫飞下来时的动作是那么轻盈，那么高雅，那么优美。（3）“呜——扑”这个词是拟声词，通过这个词，我们体会到独角仙这个力大无穷的霸王摔得很重，摔得很惨，感受到了独角仙动作的莽撞和笨拙。（4）“顶讨厌”一词从表面上看是作者讨厌“土蚂蚱”，讨厌它吐出的褐色口水，实则表达的却是喜爱之情。5、借助表格用自己的话连起来介绍一种昆虫。板块四总结全文，延伸拓展通过本课的学习，我们认识了这些昆虫的特点，学会了观察昆虫的方法，请在课后观察一种昆虫，注意观察昆虫的外形、活动、习性等，也可以查阅课前大家搜集的资料或请教他人，试着做一份自己的昆虫备忘录。同学们，想要了解更多昆虫的秘密，老师向大家推荐阅读汪曾祺的《汪曾祺散文选集》的《磕头虫》和《蝇虎》，你会有更多的收获。配套习题一、读拼音,写字词。(5分)二、选字填空。(4分)消()()易()会()人()开排()饱()()挂三、分别写出三个带有下列偏旁的字,并回答问题。(7分)扌

纟

艹

氵

我发现带“扌”的字大多与有关系,带“纟”的字大多与有关系,带“艹”的字大多与有关系。

四、照样子,写一写。(4分)一(朵)(雪白)的荷花一()()的荷叶一()()的图画一()()的细雨一()()的独角仙五、选择合适的字词填空。(填序号)(4分)A.杆B.竿1.李大爷扛着钓()去公园钓鱼了。2.那里竖着一根木()。A.荡漾B.飘荡3.水面的小圆晕一圈圈地()开去。4.一朵朵白云在天空中自由地()着。六、把下面的句子补充完整。(8分)1.眼前的一池荷花,就像。

2.几只燕子停在电线上休息,就像。

3.天边的朝霞,就像。

4.柳树迎风摆动,就像。

七、判断正误。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(4分)1.《三衢道中》的作者是唐代的曾几。()2.《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活、伶俐可爱的特点。()3.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人的修辞手法。()4.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了白荷花的艳丽夺目。()八、按课文内容填空。(10分)1.《绝句》的作者是代的。诗中“迟日”的意思是,诗的后两句是“,”。(4分)

2.日出江花,春来江水绿如蓝。?(2分)

3.《三衢道中》中“,”两句写了绿树浓荫,爽静宜人,黄鹂啼鸣的景象,传达出诗人轻松愉快的心情。(4分)

九、课内阅读我最棒。(9分)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。1.第1自然段描写了三种状态的荷花,请你读一读,再连一连。(3分)2.下列语句中理解错误的一项是()(3分)A.“荷花已经开了不少了”与“荷花已经开了很多了”意思相同。B.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”写出了荷叶大、绿、圆的特点。C.“露出嫩黄色的小莲蓬”中“露”的读音是“lòu”。3.对第2自然段中画线句子的理解正确的一项是()(3分)A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。十、课外阅读我能行。(15分)春姑娘孟瑶燕春姑娘,拖着长长的衣裙,悄悄地来到了人间。春姑娘,你是一个插花能手,把一朵朵美丽的鲜花插满大地,有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔术师。摇摇花,花开了;碰碰树,树长出了嫩芽;叫叫鱼,鱼儿在水中嬉戏;唤唤小溪,小溪开始唱歌……广阔无垠的大地一下子活跃起来,喧嚣起来。春姑娘,你是一位画家,画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……山围绕着水,水倒映着山,白云衬托着太阳,再加上叽叽喳喳的小鸟、飞来飞去的蝴蝶,好一幅美丽的图画啊!啊!春姑娘,你赶走了冬天的严寒和沉寂,带来了春天的明媚和热闹,还把满天星星送给了夜姑娘,让夜晚更明亮。春姑娘,我多么爱你啊!(选自《小学生导报》,有改动)1.作者把春天当作来写,写出了对春天的之情。(4分)

2.能概括第3自然段的意思的句子是

。(3分)

3.短文告诉我们,春姑娘是,是,也是一位。我认为春姑娘还是。(8分)

十一、习作天地。(30分)你有喜欢的植物吗?比如菊花、荷花、梅花、吊兰、绿萝、松树、柳树、杨树。挑选你最喜欢的一种植物写一写。注意写作的顺序,要写出植物的特点。不少于300字。

答案：一、随瓣莲蓬偶尔燕掠泛痕二、融容聚巨裂列胀张三、示例:打拍担纤织编芽芦苞泛沾溪手丝线草木四、示例:片碧绿幅光彩夺目阵清凉只张牙舞爪五、1.B2.A3.A4.B六、示例:1.光彩