《口语交际：春游去哪儿玩》教案

《口语交际：春游去哪儿玩》教案教学目标1.引导学生观察春天，了解春天的特点。引导学生在具体的口语交际过程中，用恰当的语言表现春天的美。培养学生认真倾听的能力，在交谈中能尊重同学，认真倾听，不打断别人的谈话。教学内容教学难点：1.引导学生在具体的口语交际过程中，用恰当的语言表现春天的美。2.培养学生认真倾听的能力，在交谈中能尊重同学，认真倾听，不打断别人的谈话。教学过程感受春日语言：1.回顾春日课文、春日四字词语。2.看图猜诗句。古人眼中春天有哪些美景呢？看图来说说诗句吧。3.揭示课题：阅读提示，明确要求：开展一次“最佳春游地点”征集活动二、初步尝试交流：1.先来看看教材中提了哪些要求，也是本次口语交际中我们应该注意的。（出示）说：每个人可以选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的话。搭建支架，有序交流出示景点，根据提示练习说话。出示郊外图片。这幅图描绘的是什么地方？（郊外）这里景色怎样？能不能用开头我们提到的词语？我们可以在这里开展什么活动？（赏花、日光浴、爬山、放风筝等。）2.出示支架：我觉得春游可以去_____________，因为__________（有什么好玩的，可以开展什么活动）。在我看来，________是我们春游的最佳地点。同学们，推荐地点也是一门艺术，我们来看看书中的地点，别人是怎么推荐。四、话题交流，分工合作。轮流来发表。组内讨论，选出代表。要求：（1）小组成员轮流发言。说的同学有礼貌地提出自己的想法，说得清楚理由；听的同学眼睛看着对方，耐心地听别人把话讲完，尽量不打断别人。（2）选出本组代表，小组成员共同讨论如何把推荐理由说得更清楚，更吸引人。补充自己的看法，提出建议，共同完成推荐卡。五、投票评议，最佳春游地点1.你喜欢自己的推荐吗？有没有对春游地点了解深入，语言生动、内容具体清楚、说话有礼貌……。你最喜欢班上哪个小组的推荐？请投票选出哦。六、总结拓展，引向生活1.说清楚想法和理由；耐心听别人讲完；尽量不要打断别人讲话。2.如果要向别人推荐一个地方，推荐之前必须要有充分的准备与了解，这样才能把理由说得更清楚。配套习题一、读拼音,写字词。(5分)二、选字填空。(4分)消()()易()会()人()开排()饱()()挂三、分别写出三个带有下列偏旁的字,并回答问题。(7分)扌

纟

艹

氵

我发现带“扌”的字大多与有关系,带“纟”的字大多与有关系,带“艹”的字大多与有关系。

四、照样子,写一写。(4分)一(朵)(雪白)的荷花一()()的荷叶一()()的图画一()()的细雨一()()的独角仙五、选择合适的字词填空。(填序号)(4分)A.杆B.竿1.李大爷扛着钓()去公园钓鱼了。2.那里竖着一根木()。A.荡漾B.飘荡3.水面的小圆晕一圈圈地()开去。4.一朵朵白云在天空中自由地()着。六、把下面的句子补充完整。(8分)1.眼前的一池荷花,就像。

2.几只燕子停在电线上休息,就像。

3.天边的朝霞,就像。

4.柳树迎风摆动,就像。

七、判断正误。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(4分)1.《三衢道中》的作者是唐代的曾几。()2.《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活、伶俐可爱的特点。()3.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人的修辞手法。()4.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了白荷花的艳丽夺目。()八、按课文内容填空。(10分)1.《绝句》的作者是代的。诗中“迟日”的意思是,诗的后两句是“,”。(4分)

2.日出江花,春来江水绿如蓝。?(2分)

3.《三衢道中》中“,”两句写了绿树浓荫,爽静宜人,黄鹂啼鸣的景象,传达出诗人轻松愉快的心情。(4分)

九、课内阅读我最棒。(9分)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。1.第1自然段描写了三种状态的荷花,请你读一读,再连一连。(3分)2.下列语句中理解错误的一项是()(3分)A.“荷花已经开了不少了”与“荷花已经开了很多了”意思相同。B.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”写出了荷叶大、绿、圆的特点。C.“露出嫩黄色的小莲蓬”中“露”的读音是“lòu”。3.对第2自然段中画线句子的理解正确的一项是()(3分)A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。十、课外阅读我能行。(15分)春姑娘孟瑶燕春姑娘,拖着长长的衣裙,悄悄地来到了人间。春姑娘,你是一个插花能手,把一朵朵美丽的鲜花插满大地,有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔术师。摇摇花,花开了;碰碰树,树长出了嫩芽;叫叫鱼,鱼儿在水中嬉戏;唤唤小溪,小溪开始唱歌……广阔无垠的大地一下子活跃起来,喧嚣起来。春姑娘,你是一位画家,画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……山围绕着水,水倒映着山,白云衬托着太阳,再加上叽叽喳喳的小鸟、飞来飞去的蝴蝶,好一幅美丽的图画啊!啊!春姑娘,你赶走了冬天的严寒和沉寂,带来了春天的明媚和热闹,还把满天星星送给了夜姑娘,让夜晚更明亮。春姑娘,我多么爱你啊!(选自《小学生导报》,有改动)1.作者把春天当作来写,写出了对春天的之情。(4分)

2.能概括第3自然段的意思的句子是

。(3分)

3.短文告诉我们,春姑娘是,是,也是一位。我认为春姑娘还是。(8分)

十一、习作天地。(30分)你有喜欢的植物吗?比如菊花、荷花、梅花、吊兰、绿萝、松树、柳树、杨树。挑选你最喜欢的一种植物写一写。注意写作的顺序,要写出植物的特点。不少于300字。

答案：一、随瓣莲蓬偶尔燕掠泛痕二、融容聚巨裂列胀张三、示例:打拍担纤织编芽芦苞泛沾溪手丝线草木四、示例:片碧绿幅光彩夺目阵清凉只张牙舞爪五、1.B2.A3.A4.B六、示例:1.光彩夺目的图画2.一个个小小的音符3.绚丽无比的织锦4.在展示娇柔的身姿