江苏南通中学2026届生物高二上期末考试试题含解析

江苏南通中学2026届生物高二上期末考试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．生物多样性是协同进化的结果。下列有关表述正确的是（）A.一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化B.物种之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的C.地球上的生态系统从古至今都是由生产者、消费者和分解者组成的D.生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程2．在北极的一个山脉中，原始的狼已经进化成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是()A.狼的性状分歧是自然选择的结果B.上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的C.在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择D.自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离3．某种植物的花色由独立遗传的三对等位基因（A/a、B/b、D/d）控制，三对基因中至少各含有一个显性基因时开蓝花，其他情况下开白花。仅考虑以上三对基因，下列相关叙述错误的是（）A.该植物纯合蓝花植株和纯合白花植株的基因型分别有1种和7种B.基因型为AaBbDd的植株测交，子代白花植株中纯合子占1/7C.基因型为AaBbDd的植株相互传粉，子代中白花植株占27/64D.两株白花植株相互传粉，子代中蓝花植株占1/8，则亲本的基因型组合有3种可能4．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋5．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件。下列叙述正确的是（）A.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所B.内环境稳态有利于机体新陈代谢中酶促反应的正常进行C.正常情况下抗体、氨基酸、糖原均会出现在内环境中D.体温、pH、胃液浓度等相对稳定均属于内环境的稳态6．下列关于免疫的叙述，正确的是（）A.致敏原和抗原均能引起人体的免疫应答B.感染HIV的妇女，会通过人工哺乳将病毒传播给婴儿C.巨噬细胞表面不存在与HIV结合的受体D.先天性胸腺发育不良的婴儿由于缺乏B淋巴细胞引起免疫功能减退7．某草原生态系统的一条食物链a→b→c中，各种群在一年时间内对能量的同化利用和传递等的部分能量统计（单位：百万千焦/年）如下表。下列相关叙述正确的是（）种群输入的总能量用于生长、发育和繁殖的能量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量a65．53．015．041．5b15．05．00．52．5c2．00．61．4微量（不计）无A.种群a、种群b和种群c构成了该生态系统的生物群落B.生态系统中种群b呼吸消耗的能量为5百万千焦/年C.能量从种群b到种群c的传递效率介于10％~12％D.种群a用于生长、发育和繁殖的能量为59．5百万千焦/年8．（10分）经过诱变处理后，基因A发生了如图所示基因突变，下列说法正确的是（）A.肽链形成的原因最可能是基因A中发生了碱基对的替换B.肽链形成的原因一定是基因A中发生了碱基对的缺失C.肽链形成的原因一定是基因A中发生了碱基对的增添D.三种肽链的形成体现出基因突变具有随机发生的特点二、非选择题9．（10分）可以利用分解纤维素的微生物提取纤维素酶，鉴别这类微生物可用_____________染色法，在长出菌落的培养基上，染色后需加入_____________溶液洗去浮色。10．（14分）已知玉米籽粒的黄色和白色是一对相对性状，且黄色（A）对白色（a）为显性。请回答下列遗传与变异的相关问题。（1）正常结黄色籽粒的植株甲的一个花粉母细胞（相当于哺乳动物的精原细胞）经减数分裂后形成的一个精细胞如图甲所示，这说明在减数分裂产生配子的过程中，除发生了染色体数目变异外，还发生了___________交换，请在下图方框中画出和该精细胞来源于同一次级精母细胞的另一个精细胞中的染色体及基因关系的图解___________。（2）已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株乙，其细胞中9号染色体如图乙所示。①植株乙的变异类型为___________。②为了确定植株乙的基因A是位于正常染色体上还是异常染色体上（不考虑交换），让植株乙自花授粉产生F1，F1的表现型及比例为___________，可说明植株乙的基因A位于正常染色体上。③以植株乙为父本，以正常的结白色籽粒的植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株结黄色籽粒的植株丙，其染色体及基因组成如图丙所示。该植株形成的最可能原因是父本在减数分裂过程中___________。11．（14分）下图表示生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，回答下列问题：（1）经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为______。F2获得的优良品种中，能稳定遗传的个体比例为______。（2）经过④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为______，和①、②、③育种过程相比，其优势是______。⑤和⑥过程需要的试剂是______，培育出的新品种⑦为______倍体，是否可育______（填“是”或“否”）。（3）经过过程⑧育种方式的原理是______，该方式诱导生物发生的变异具有多害性和______性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。（4）过程⑨可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物______。12．植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响，研究者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘，分别用红光和蓝光进行单侧光照射，随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度增加值(单位：mm)，结果如下。处理处理时间/min306090120红光向光侧0.200.400.600.80背光侧0.200.400.600.80蓝光向光侧0.200.260.330.42背光侧0.200.550.901.22（1）光作为_____________（填“信号”或“能量”）驱动植物进行光合作用，近年来研究发现，光还作为___（填“信号”或“能量”）在植物体中被_____________（一种蛋白）捕捉，进而调控植物的生长发育。（2）单侧蓝光照射的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，原因是引起向光性的_____________（填激素名称）在_____________产生，而起作用的部位是尖端以下部位，其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后，大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由蓝光照射下该激素进行_____________运输，在胚芽鞘两侧的分布不同引起的。（3）由实验结果可知，单侧红光照射________(填“能”或“不能”)使大麦胚芽鞘表现出向光性。如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是_________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。2、不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。【详解】A、生物之间存在共同进化，一个物种的形成或绝灭会影响到若干其他物种的进化，A正确；B、物种之间的共同进化是通过物种之间以及生物与无机环境的生存斗争实现的，B错误；C、生态系统最初是由分解者和生产者等组成的两极生态系统，现在是由生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量组成，C错误；D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，不仅仅是新物种不断形成的过程，D错误。故选A。2、B【解析】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争，自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。【详解】A、环境的定向选择作用决定着生物进化的方向，即狼的性状分歧是自然选择的结果，A正确；B、生物的变异是不定向的，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，B错误；C、捕食者和被捕食者之间进行着相互选择，指的是他们互相作为一种生存压力，淘汰不利个体，筛选有利个体，C正确；D、自然选择能使种群基因频率发生定向改变，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离，D正确。故选B。3、C【解析】由题意知：白花和蓝花这一对相对性状受2对独立遗传的等位基因控制，因此两对等位基因遵循自由组合定律，又知当个体中每对等位基因都至少含有一个显性基因时，植物开蓝花，否则开白花，即aabbcc开白花。【详解】A、该植物种群中纯合蓝花植株的基因型只有1种，即AABBDD，纯合植株的基因型有2×2×2=8种，故纯合白花植株的基因型有8-1=7种，A正确；B、让基因型为AaBbDd的植株测交，子代中白花植株：蓝花植株=7：1，只有基因型为aabbdd的植株表现为白花，因此子代白花植株中纯合子占1/7，B正确；C、让基因型为AaBbDd的植株相互杂交，子代中蓝花植株占（3/4）×（3/4）×（3/4）=27/64，故子代中白花植株占37/64，C错误；D、两株白花植株相互传粉，子代中蓝花植株占（1/2）×（1/2）×（1/2）=1/8，即三对基因均相当于测交，故亲本的基因型组合有3种可能：Aabbcc×aaBbCc、aaBbcc×AabbCc、aabbCc×AaBbcc，D正确。故选C。4、A【解析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。【详解】A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致，而膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反，A正确；B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位，但是静息电位表现为外正内负，不是零电位，B错误；C、突触小体的膜为突触前膜，完成“电信号—化学信号”的转变，C错误；D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误。故选A。5、B【解析】1、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动必要条件。【详解】A、新陈代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；B、内环境稳态是体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B正确；C、糖原存在细胞中，不属于内环境的成分，C错误；D、胃液属于体外环境，不属于内环境，D错误。故选B。6、A【解析】1、人体的免疫防御功能分为三道防线，皮肤和粘膜组成第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成第二道防线，第三道防线是特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫。2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【详解】A、致敏原属于二次入侵的抗原，和抗原均能引起人体的免疫应答，A正确；B、HIV病毒能通过乳汁传播，但人工哺乳不会将HIV病毒传播给婴儿，B错误；C、巨噬细胞能识别并吞噬入侵的HIV病毒，故其表面存在与HIV结合的受体，C错误；D、胸腺是T淋巴细胞发育成熟的器官，先天性胸腺发育不良的婴儿由于缺乏T淋巴细胞引起免疫功能减退，D错误。故选A。7、D【解析】(1)生态系统的能量流动过程遵循能量守恒定律，输入到每一营养级的总能量＝该营养级自身呼吸消耗的能量＋自身生长、发育、繁殖的能量，自身生长、发育、繁殖的能量＝传递给分解者的能量＋传递给下一营养级＋未被利用的能量。(2)能量在相邻两个营养级之间的传递效率＝输入到某一营养级的能量÷输入到上一营养级的能量×100%。【详解】A、在食物链a→b→c中，种群a为生产者，种群b和种群c均为消费者，由于缺少分解者，因此，种群a、种群b和种群c不能构成该生态系统的生物群落，A错误；B、生态系统中种群b呼吸消耗的能量＝15.0－5.0＝10.0百万千焦/年，B错误；C、能量从种群b到种群c的传递效率＝2.0÷15.0×100%≈13.3%，C错误；D、种群a用于生长、发育和繁殖能量＝15.0＋3.0＋41.5＝59.5百万千焦/年，D正确。故选D。8、A【解析】基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变。【详解】A、肽链不变，形成的原因最可能是基因A中发生了碱基对的替换，mRNA长度以及翻译出来肽链的长度和之前一样，A正确；B、肽链缩短，需要根据基因中碱基对增添或缺失后，转录出的mRNA中终止密码子延后出现还是提前出现来定，B错误；C、肽链延长或缩短，需要根据基因中碱基对增添或缺失后，转录出的mRNA中终止密码子延后出现还是提前出现来定，C错误；D、三种肽链的形成体现出基因突变具有不定向性的特点，D错误。故选A。二、非选择题9、①.刚果红②.NaCl【解析】在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌，故鉴别这类微生物可用刚果红染色法。在长出菌落的培养基上，染色后需加入氯化钠溶液洗去浮色。10、（1）①.同源染色体中的非姐妹染色单体（或上的等位基因）②.（2）①.染色体结构变异（或染色体部分缺失）②.黄色∶白色＝1∶0③.同源染色体未分离【解析】根据题意和图示分析可知：（1）玉米籽粒的非糯性与糯性由一对等位基因控制，符合基因的分离定律。杂合的非糯性植株经减数分裂可产生两种花粉，比例为1：1。（2）9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段，属于染色体结构变异中的缺失，以植株甲（Aa）为父本，正常的白色籽粒植株（aa）为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株乙，其染色体及基因组成如图乙所示，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，即含有A的精子不能参与受精作用，所以黄色籽粒植株乙（Aaa）中有一个a来自母本，还有A和a都来自父本，由此可见，该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离。【小问1详解】由图甲分析可知，在该花粉母细胞的减数分裂过程中，同源染色体未分离，且同源染色体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。和图中精细胞来源于同一次级精母细胞的另一个精细胞的基因型也是Aa，图示如下。【小问2详解】①根据图形判断，植株乙的变异类型为染色体结构变异中的缺失。②若A基因位于正常染色体上，无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，则植株乙（Aa）产生的雄配子为A，雌配子为A：a=1：1，植株乙自交所得F1的基因型为AA和Aa，全部为黄色，故黄色∶白色＝1∶0。③由题意可知，亲本的基因型为aa（母本）、Aa（父本），而子代的基因型为Aaa，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，则母本提供的卵细胞的基因型为a，父本提供的精子的基因型为Aa，由此推测植株丙形成的原因是父本在减数第一次分裂时同源染色体未分离。【点睛】本题结合题图，考查基因分离定律和基因自由组合定律及应用及染色体变异等相关知识，重点考查基因自由组合定律及应用。11、(1).杂交育种(2).1/3(3).单倍体育种(4).缩短育种年限、较快获得纯合体(5).秋水仙素(6).4(7).是(8).基因突变(9).不定向(10).共用一套遗传密码【解析】据图分析，①②③表示杂交育种，原理是基因重组；①④⑤表示单倍体育种，原理是染色体变异；⑥表示多倍体育种，原理是染色体变异；⑧表示诱变育种，原理是基因突变；⑨表示基因工程育种，原理是基因重组。【详解】（1）根据图分析已知，①②③表示杂交育种，F2获得的优良品种的基因型为AAbb和Aabb，其中能够稳定遗传的纯合子占1/3。（2）根据图形分析已知，①④⑤表示单倍体育种过程，其优点是能够明显缩短育种年限，且能较快获得纯合子；图中⑤和⑥过程需要用秋水仙素处理，使得染色体数目加倍；⑦的基因型为AAAAbbbb，为四倍体（或多倍体），由于其含有同源染色体，可以经过减数分裂形成配子，因此是可育的。（3）图中⑧表示诱变育种，原理是基因突变，基因突变具有不定向性、多害少利性等特点。（4）⑨表示基因工程育种，将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌后生产出了人的胰岛素，说明不同的生