黑龙江省东部地区四校联考2026届生物高二上期末调研模拟试题含解析

黑龙江省东部地区四校联考2026届生物高二上期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．激素调节在植物的生长发育和适应环境变化的过程中发挥着重要作用。下列叙述正确的是（）A.生长素、赤霉素和乙烯均能够促进果实发育B.脱落酸促进种子萌发，赤霉素抑制种子萌发C.细胞分裂素能够促进植物细胞分裂和果实成熟D.环境因子可通过植物激素的作用影响生命活动2．在细胞呼吸过程中，若有CO2放出，则可以判断

（）A.一定是无氧呼吸 B.一定是有氧呼吸C.一定不是乳酸发酵 D.一定不是酒精发酵3．图中A、B为某地区中的两个动物种群，曲线表示δ（δ＝出生率/死亡率）随时间的变化，不考虑迁入、迁出。下列叙述正确的是（）A.t3时刻A、B的增长率相同B.t5时刻A、B的种群密度相同C.t3→t5，B种群密度先上升后下降D.t3→t5，A种群密度先上升后下降4．下列抵抗力稳定性最高的生态系统是（）A.热带雨林 B.池塘 C.北极苔原 D.农田5．发热是人体的一种自我保护机制，表明体内的免疫系统正在发挥作用，过早的使用消炎药，会影响免疫系统的免疫效果。下列有关分析错误的是（）A.发热的原因可能是细胞活性增强、代谢加快而导致的产热增加B.病人发热体温长时间维持在39℃，说明机体的产热量大于散热量C.体温调节过程中既存在反馈调节也存在分级调节D.相对于吃消炎药，人体自身免疫系统的免疫效果更持久6．下列叙述正确的是（）A.脱落酸能促进马铃薯发芽B.赤霉素能促进植物生长C.果实发育过程只受生长素和乙烯的调节D.乙烯只存在于植物体成熟的果实中二、综合题：本大题共4小题7．（9分）20世纪初，生理学家勒维用电流刺激蛙心脏的迷走神经时，蛙的心脏跳动减慢。为研究迷走神经控制心脏活动时，在神经元与心肌之间传递的是电信号还是化学信号，设计如下实验。实验器材：带有神经的离体蛙心脏、连接管、对蛙心脏跳动无影响的液体X等。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤：①取甲、乙两个具有正常收缩能力的蛙心脏，用插管把它们连接起来，同时剪去乙蛙心脏的迷走神经；②向甲蛙心脏中注入液体X，使两蛙心脏中的血液被液体X替代；③________________________________________，观察甲、乙两蛙心脏的跳动变化。（2）实验结果是甲蛙心脏的跳动先减缓，随后乙蛙心脏的跳动也减缓。（3）实验分析：实验前剪去乙蛙心脏的迷走神经是为了__________________________。（4）对实验结果的解释：由于电流刺激不可能是______________________的直接原因，其影响只可能来自____________________________________。该影响先作用于______心脏，而后作用于______心脏。（5）实验结论：___________________________________。8．（10分）糖尿病是一种以慢性血糖增高为特征的代谢性疾病，多数患者由于机体的胰岛素分泌量不足导致患病。下图表示胰岛素调节血糖的作用机理。（1）依据图1可知，胰岛素与靶细胞上的_____结合后，除可促进组织细胞对葡萄糖的利用与储存（如图中的①和②）外，还可经过一系列的信号传导，最终使组织细胞膜上的_____增多，促进组织细胞对葡萄糖的摄取。（2）胰岛素的分泌量受到多种因素的影响。研究发现口服葡萄糖对胰岛素分泌的促进作用明显高于静脉注射，该现象与体内肠促胰素（GLP-1）的增加密切相关，肠道中的内分泌细胞可在碳水化合物的刺激下分泌GLP-1，该物质极易降解。研究者将一定量的GLP-1注射给糖尿病患者后，测定相关指标，结果见图2。①通过分析可知，GLP-1可通过_____降低血糖。②如果患者的血糖恢复至正常范围后，仍继续注射GLP-1，发现其胰岛素水平不再增加，说明_____，使用GLP-1治疗糖尿病可以避免低血糖的发生。③若要将GLP-1应用于临床，结合其作用及特点，药物开发的思路为_____。9．（10分）科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。（1）请完成推断过程：①实验方法：首先选用纯种果蝇作亲本进行杂交，雌雄两亲本的表现型分别为_________和刚毛。②预测结果：若子代雄果蝇表现为___________，则此对基因位于X、Y染色体上的同源区段；若子代雄果蝇表现为______________，则此对基因仅位于X染色体上。（2）请回答相关问题：①遗传学中常选用果蝇作为实验材料，果蝇的优点是__________________________。（答出两点即可）②果蝇的刚毛基因和截刚毛基因的遗传遵循___________________定律。10．（10分）下图是某种植物细胞有丝分裂的模式图，请据图回答：（1）乙图表示细胞有丝分裂_________期的示意图；图中有_______条染色体，_____条染色单体，_________个DNA分子。（2）图_________所示细胞中，每个着丝点一分为二，染色体数目加倍。若要观察该植物染色体形态、数目，应选择图__________。（3）若要在光学显微镜下观察到以上有丝分裂图像，需要制作临时装片，其制作流程为____________、漂洗、___________、制片。（4）请将上图所示细胞按先后顺序排列：_______________。11．（15分）青光眼是由于眼压升高超过视网膜神经节细胞的承受范围，引起神经节细胞凋亡，导致视觉的进行性不可逆损害，进而使人患青光眼。回答下列问题：（1）神经节细胞与其他神经细胞关系如图所示。研究发现，视觉的形成是感光细胞释放的物质到达双极细胞，引起双极细胞膜外____________内流，膜内电位变化是________，从而产生兴奋，最终在________形成视觉。（2）上图中M为连接在神经节细胞轴突表面上的电流计，研究发现兴奋在神经纤维上的传导是双向的，则刺激B点（AC=CD）时，电流表的指针会发生__________的偏转。（3）临床上多采用降低眼压的手段治疗青光眼，但眼压恢复正常时，视网膜神经节细胞受损数目增多，使损伤加剧，最终视力锐减。为探究其原因，研究人员进行如下实验：①T细胞在正常情况下不能进入视网膜。将正常小鼠进行升高眼压处理后，在小鼠的视网膜中找到了T细胞。②在上述实验的基础上，科研人员想进一步验证神经节细胞损伤是T细胞进入视网膜，眼压恢复正常后T细胞继续发挥作用，使神经节细胞损伤加剧造成的。实验材料：甲鼠：缺乏T细胞患青光眼的小鼠，乙鼠：缺乏B细胞患青光眼的小鼠，丙鼠：同时缺乏T细胞、B细胞患青光眼的小鼠。请帮助科研人员写出科学的实验设计思路：____________________________________。实验预期结果：________________________________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】5种植物激素的作用生长素：促进细胞伸长生长、诱导根的分化、影响花和果实的发育等；赤霉素：促进细胞伸长、促进细胞分裂与分化、促进种子萌发、开花和果实发育等；细胞分裂素：促进细胞分裂，促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成等；乙烯：促进果实成熟，促进开花，促进叶、花、果实的脱落等；脱落酸：抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠等。【详解】A、乙烯促进果实成熟，A错误；B、赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，B错误；C、乙烯促进果实成熟，C错误；D、环境因子可通过植物激素的作用影响生命活动，如单侧光使生长素分布不均，引起植物向光生长，D正确。故选D。2、C【解析】1、有氧呼吸的总反应式：。2、无氧呼吸的总反应式：。【详解】由呼吸作用反应式来看，有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸都能产生CO2，只有产乳酸的无氧呼吸不产生CO2，故细胞呼吸过程中，若有CO2放出，一定不是乳酸发酵，C正确。故选C。3、D【解析】据图分析，图示曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化，当δ等于1时，种群密度不变；当δ大于1时，种群密度增大；当δ小于1时，种群密度减小。【详解】A、t3时刻A、B的δ都大于1，两个种群密度都增大，但是两个种群在此之前增加的幅度并不相等，而自然增长率=出生率-死亡率，因此t3时刻A、B的增长率不同，A错误；B、t5时刻A、B的δ等于1，即种群密度不变，但是两个种群在此之前增加的幅度并不相等，A、B的种群密度不相同，B错误；C、t3→t5，B种群的δ大于等于1，说明B种群数量一直上升，故B种群密度一直上升，C错误；D、t3→t5，A种群的δ先大于1后小于1，A种群数量先上升后下降，故A种群密度先上升后下降，D正确。故选D。4、A【解析】生态系统中的物种丰富度越大，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。【详解】在上述四种生态系统中，热带雨林物种丰富度最大，营养结构最复杂，故其抵抗力稳定性最高，A正确；故选A。5、B【解析】体温调节中既有神经调节也有体液调节，当炎热刺激导致汗液分泌增多，这是神经调节。当寒冷刺激，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使得垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，最终甲状腺分泌甲状腺激素作用于全身细胞，这是分级调节，甲状腺激素反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这是负反馈调节。【详解】A、当体内出现炎症时，体温升高，这是为了增强白细胞抵抗病菌的能力，A正确；B、若长时间维持在39℃，说明产热和散热相等，B错误；C、体温调节中既存在反馈调节（如甲状腺激素对下丘脑和垂体）也存在分级调节，C正确；D、由于存在记忆细胞，人体自身免疫系统的免疫效果更持久，D正确。故选B。6、B【解析】1、任何一种植物生理活动都不是受一种激素控制，而是通过多种激素相互作用的结果；2、生长素能促进细胞伸长、促进果实发育；赤霉素的作用是促进植物茎伸长，打破块茎和种子的休眠，促进发芽；细胞分裂素的主要生理作用是促进细胞分裂和防止叶子衰老；乙烯的作用是促进果实的成熟；脱落酸能促进芽和种子休眠，抑制发芽。【详解】A、脱落酸能抑制马铃薯发芽，A错误；B、赤霉素能促进细胞伸长，来促进植物生长，B正确；C、果实发育过程中只受生长素、乙烯、细胞分裂素等多种激素的调节，C错误；D、乙烯存在于植物体的各个部位，植物体成熟的果实中含量较多，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.用适宜强度的电流刺激甲蛙心脏的迷走神经②.排除迷走神经对乙蛙心跳产生的影响③.乙蛙心脏跳动减慢④.甲蛙心脏迷走神经受电流刺激后释放的某种化学物质⑤.甲蛙⑥.乙蛙⑦.神经元与心肌之间传递的是化学信号（迷走神经释放了某种化学物质，该物质使心跳变慢）【解析】据图可知，甲蛙和乙蛙的心脏用插管进行连接，液体X对蛙心脏跳动无影响，则电刺激甲蛙心脏的迷走神经，观察乙蛙心脏跳动是否变慢，据此可判断在神经元与心肌之间传递的是电信号还是化学信号。【详解】（1）③电刺激甲蛙的迷走神经，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，会导致甲蛙的心跳减慢，甲蛙和乙蛙的心脏用插管进行连接，液体X对蛙心脏跳动无影响，观察乙蛙心脏跳动是否变慢，可判断在神经元与心肌之间传递的是电信号还是化学信号。（3）根据题意可知，迷走神经可直接支配心脏跳动，实验前剪去乙蛙心脏的迷走神经是为了排除迷走神经对乙蛙心跳产生的影响。（4）甲蛙和乙蛙心脏之间没有神经纤维直接相连，则电信号不可能通过插管中的X液体直接作用于乙心脏，因此电流刺激不可能是乙蛙心脏跳动减慢的直接原因。乙蛙心脏跳动减慢的原因是：甲蛙心脏迷走神经受电流刺激后释放某种化学物质，该物质先作用于甲蛙心脏，而后通过插管中的液体X作用于乙心脏，使乙蛙心脏跳动减慢。（5）该实验证实：神经元与心肌之间传递的是化学信号而不是电信号。（迷走神经释放了某种化学物质，该物质使心跳变慢）。【点睛】神经纤维受到刺激后，产生的兴奋在神经纤维上以局部电流（电信号）的形式传导，在神经元之间或神经与肌肉或腺体间的突触间隙以化学信号传递。8、（1）①.胰岛素受体②.GLUT-4（葡萄糖转运蛋白）（2）①.促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌②.GLP-1的降糖作用依赖于血糖浓度③.开发GLP-1类似物，使其既保持功效，还不易降解（或开发抑制体内GLP-1降解的药物）【解析】由图可知，胰岛素与靶细胞上的受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面能促进含GLUT-4的囊泡转移到细胞膜上，增加细胞膜上运输葡萄糖载体（GLUT-4）的数量，增加组织细胞对葡萄糖的摄取；另一方面促进组织细胞对葡萄糖氧化分解、合成糖原、转化成脂肪、某些氨基酸等非糖物质，即加速组织细胞对葡萄糖的利用和储存。图中的①、②分别代表合成糖原、转化为非糖物质。【小问1详解】由图可知，胰岛素与靶细胞上的受体结合后，经过一系列的信号传导途径，促进含GLUT-4的囊泡转移到细胞膜上，增加细胞膜上运输葡萄糖载体（GLUT-4）的数量，增加组织细胞对葡萄糖的摄取。【小问2详解】①通过曲线分析可知，GLP-1注射后，血糖浓度降低，胰岛素升高，胰高血糖素含量降低，所以可以推测GLP-1可通过促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌来降低血糖。②如果患者的血糖恢复至正常范围后，仍继续注射GLP-1，发现其胰岛素水平不再增加，说明GLP-1的降糖作用依赖于血糖浓度，而不是一味将血糖，可以将血糖稳定在一定的范围内，因此使用GLP-1治疗糖尿病可以避免低血糖的发生。③若要将GLP-1应用于临床，结合其作用及特点，药物开发的思路为开发GLP-1类似物，使其既保持功效，还不易降解或开发抑制体内GLP-1降解的药物。【点睛】本题主要考查的是血糖平衡的调节，只要是分析图中的过程，理清GLP-1降血糖的原理。9、（1）①.截刚毛②.刚毛③.截刚毛（2）①.相对性状易于区分、雌雄异体、易于培养、一只雌果蝇可产生为数众多的后代、殖速度快、染色体数目少等②.基因的分离【解析】由题意知，果蝇的B（b）基因可能位于X、Y染色体上的同源区段上，也可能仅位于X染色体上，如果位于X、Y染色体的同源区段上，刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY。【小问1详解】①要验证这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，可选择纯种截毛雌果蝇（XbXb）和纯种刚毛雄果蝇（XBYB或XBY）杂交。②若这对基因位于X、Y染色体上的同源区段，则雌性截毛果蝇的基因型是XbXb，纯合刚毛雄果蝇的基因型是XBYB，二者杂交，后代的基因型是XBXb、XbYB，子代雌雄果蝇均表现为刚毛；若这对基因位于X染色体上，则亲本截毛雌果蝇的基因型为XbXb，刚毛雄果蝇的基因型是XBY，二者杂交，后代的基因型是XBXb、XbY，子代雌果蝇表现为刚毛，雄果蝇表现为截毛。【小问2详解】①遗传学上常选用果蝇作为实验材料的优点是相对性状易于区分、雌雄异体、易于培养、一只雌果蝇可产生为数众多的后代、繁殖速度快、染色体数目少等。②果蝇的刚毛基因和截毛基因位于一对同源染色体上，其遗传遵循基因的分离定律。【点睛】本题考查伴性遗传及验证实验，要求考生识记伴性遗传的概念，掌握伴性遗传的特点，能根据实验目的，选择合适的亲代果蝇，并能根据结论推测实验现象，属于考纲理解层次的考查。10、(1).前(2).4(3).8(4).8(5).丁(6).甲(7).解离(8).染色(9).丙、乙、甲、丁【解析】根据题意和图示分析可知：甲图中染色体排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；乙图中染色体散乱分布在细胞，处于有丝分裂前期；丙图中以染色质丝的形式存在，处于有丝分裂间期；丁图着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期。【详解】（1）结合分析可知，乙图中染色体散乱分布在细胞，处于有丝分裂前期；乙图中着丝点有4个，故含有4条染色体，此时每条染色体有2条姐妹染色单体，故共有8条姐妹染色单体；8个核DNA分子。（2）丁细胞中着丝点一分为二，染色体数目加倍；由于中期时染色体形态稳定，数目清晰，数观察染色体的最佳时期，故若要观察该植物染色体形态、数目，应选择该时期，对应图中的甲。（3）观察有丝分裂的实验中，制片的流程为解离→漂洗→染色→制片。（4）结合分析可知，图中甲处于中期，乙处于前期、丙处于间期，丁处