山东省平阴县第一中学2026届高一数学第一学期期末检测试题含解析_第1页
山东省平阴县第一中学2026届高一数学第一学期期末检测试题含解析_第2页
山东省平阴县第一中学2026届高一数学第一学期期末检测试题含解析_第3页
山东省平阴县第一中学2026届高一数学第一学期期末检测试题含解析_第4页
山东省平阴县第一中学2026届高一数学第一学期期末检测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山东省平阴县第一中学2026届高一数学第一学期期末检测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1.已知函数,,若存在实数,使得,则的取值范围是()A. B.C. D.2.函数中,自变量x的取值范围是()A. B.C.且 D.3.为了鼓励大家节约用水,遵义市实行了阶梯水价制度,下表是年遵义市每户的综合用水单价与户年用水量的关系表.假设居住在遵义市的艾世宗一家年共缴纳的水费为元,则艾世宗一家年共用水()分档户年用水量综合用水单价/(元)第一阶梯(含)第二阶梯(含)第三阶梯以上A. B.C. D.4.()A. B.3C.2 D.5.已知定义在R上的函数满足,且当]时,,则()A.B.C.D.6.已知是以为圆心的圆上的动点,且,则A. B.C. D.7.若,都为正实数,,则的最大值是()A. B.C. D.8.已知角的终边过点,则()A. B.C. D.9.函数图象大致是()A. B.C. D.10.某数学老师记录了班上8名同学的数学考试成绩,得到如下数据:90,98,100,108,111,115,115,125.则这组数据的分位数是()A.100 B.111C.113 D.115二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11.如图,已知矩形ABCD,AB=1,BC=a,PA⊥平面ABCD,若在BC上只有一个点Q满足PQ⊥QD,则a的值等于________12.已知函数,则的值是()A. B. C. D.13.正方体中,分别是,的中点,则直线与所成角的余弦值是_______.14.如果,且,则化简为_____.15.过点且在轴,轴上截距相等的直线的方程为___________.16.若一个扇形的周长为,圆心角为2弧度,则该扇形的面积为__________三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.已知函数的图象在轴右侧的第一个最高点和第一个最低点的坐标分别为和.(1)求函数的解析式;(2)求的值18.如图,在正方体中,、分别为、的中点,与交于点.求证:(1);(2)平面平面.19.解关于的不等式.20.已知函数.(1)若函数在上至少有一个零点,求的取值范围;(2)若函数在上的最大值为3,求的值.21.已知函数,其中.(1)求的定义域;(2)当时,求的最小值.

参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1、B【解析】根据给定条件求出函数的值域,由在此值域内解不等式即可作答.【详解】因函数的值域是,于是得函数的值域是,因存在实数,使得,则,因此,,解得,所以的取值范围是.故选:B2、B【解析】根据二次根式的意义和分式的意义可得,解之即可.【详解】由题意知,,解得,即函数的定义域为.故选:B3、B【解析】设户年用水量为,年缴纳税费为元,根据题意求出的解析式,再利用分段函数的解析式可求出结果.【详解】设户年用水量为,年缴纳的税费为元,则,即,当时,,当时,,当时,,所以,解得,所以艾世宗一家年共用水.故选:B4、D【解析】利用换底公式计算可得答案【详解】故选:D5、A【解析】由,可得的周期为,利用周期性和单调性化简计算即可得出结果.【详解】因为,所以的周期为当时,,则在上单调递减,所以在上单调递减因为,且所以故故选:A.6、A【解析】根据向量投影的几何意义得到结果即可.【详解】由A,B是以O为圆心的圆上的动点,且,根据向量的点积运算得到=||•||•cos,由向量的投影以及圆中垂径定理得到:||•cos即OB在AB方向上的投影,等于AB的一半,故得到=||•||•cos.故选A【点睛】本题考查向量的数量积公式的应用,以及向量投影的应用.平面向量数量积公式的应用主要有两种形式,一是,二是,主要应用以下几个方面:(1)求向量的夹角,(此时往往用坐标形式求解);(2)求投影,在上的投影是;(3)向量垂直则;(4)求向量的模(平方后需求).7、D【解析】由基本不等式,结合题中条件,直接求解,即可得出结果.【详解】因为,都为正实数,,所以,当且仅当,即时,取最大值.故选:D8、A【解析】根据三角函数的定义计算可得;【详解】解:因为角终边过点,所以;故选:A9、A【解析】利用函数的奇偶性排除部分选项,再利用当x>0时,函数值的正负确定选项即可.【详解】函数f(x)定义域为,所以函数f(x)是奇函数,排除BC;当x>0时,,排除D故选:A10、D【解析】根据第p百分位数的定义直接计算,再判断作答.【详解】由知,这组数据的分位数是按从小到大排列的第6个位置的数,所以这组数据的分位数是115.故选:D二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11、2【解析】证明平面得到,故与以为直径的圆相切,计算半径得到答案.详解】PA⊥平面ABCD,平面ABCD,故,PQ⊥QD,,故平面,平面,故,在BC上只有一个点Q满足PQ⊥QD,即与以为直径的圆相切,,故间的距离为半径,即为1,故.故答案为:212、B【解析】分段函数求值,根据自变量所在区间代相应的对应关系即可求解【详解】函数那么可知,故选:B13、【解析】结合异面直线所成角的找法,找出角,构造三角形,计算余弦值,即可【详解】连接,而,所以直线与所成角即为,设正方体边长为1,则,所以余弦值为【点睛】考查了异面直线所成角的计算方法,关键得出直线与所成角即为,难度中等14、【解析】由,且,得到是第二象限角,由此能化简【详解】解:∵,且,∴是第二象限角,∴故答案为:15、或【解析】当直线不过原点时设截距式方程;当直线过原点时设,分别将点代入即可【详解】由题,当直线不过原点时设,则,所以,则直线方程为,即;当直线过原点时设,则,所以,则直线方程为,即,故答案为:或【点睛】本题考查求直线方程,考查截距式方程的应用,截距相同的直线问题,需注意过原点的情况16、4【解析】设出扇形的半径,求出扇形的弧长,利用周长公式,求出半径,然后求出扇形的面积【详解】设扇形的半径为:R,所以2R+2R=8,所以R=2,扇形的弧长为:4,半径为2,扇形的面积为:4(cm2)故答案为4【点睛】本题是基础题,考查扇形的面积公式的应用,考查计算能力三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(1);(2).【解析】(1)由已知得和,利用即可求出函数的解析式;(2)由已知得的值,代入,即可得的值试题解析:(1)解:由题意可得,1分,3分∴4分由得,5分∴.6分(2)解:∵点是函数在轴右侧的第一个最高点,∴.7分∴.8分∴9分10分11分12分考点:1、三角函数的图象与性质;2、两角和的正弦公式18、(1)证明见解析(2)证明见解析【解析】(1)证明出四边形为平行四边形,可证得结论成立;(2)证明出平面,平面,利用面面平行的判定定理可证得结论成立.【小问1详解】证明:在正方体中,且,因为、分别为、的中点,则且,所以,四边形为平行四边形,则.【小问2详解】证明:因为四边形为正方形,,则为的中点,因为为中点,则,平面,平面,所以,平面,因为,平面,平面,所以,平面,因为,因此,平面平面.19、答案见解析【解析】不等式等价于,再分,和三种情况讨论解不等式.【详解】原不等式可化为,即,①当,即时,;②当,即时,原不等式的解集为;③当,即时,.综上知:当时,原不等式的解集为;当时,原不等式的解集为;当时原不等式的解集为.20、(1);(2)或.【解析】(1)由函数在至少有一个零点,方程至少有一个实数根,,解出即可;(2)通过对区间端点与对称轴顶点的横坐标的大小比较,再利用二次函数的单调性即可得出函数在上的最大值,令其等于可得结果.试题解析:(1)由.(2)化简得,当,即时,;当,即时,,,(舍);

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论