教师节感恩演讲稿范文及育人心得

以爱为舟，以责为楫——教师节感恩演讲稿与育人心得分享一、教师节感恩演讲稿范文：《追光者与点灯人》尊敬的各位领导、亲爱的同事们，还有我最牵挂的孩子们：当清晨的第一缕阳光掠过窗台，落在教案本上的红笔批注里；当暮色中的最后一声道别消散在走廊，孩子们的笑脸还在记忆里闪光——我忽然懂得，教师的生命从来不是孤岛，它是无数个“成长的瞬间”交织成的星河，而我们，既是追光的行者，也是掌灯的匠人。记得去年深秋，班里的小宇总是把自己蜷在教室角落，作业本上的字迹像蒙着一层雾。我在他的作文本扉页写下：“你的文字里藏着一颗敏感的星星，老师想听听它的故事。”那天课后，他攥着本子的手指泛白，却第一次抬起头说：“老师，我怕写不好。”我蹲下来，指着窗外的梧桐：“你看那片叶子，它的脉络是风的形状，你的心事也该有自己的模样。”后来的日子里，我们在晨读时分享诗句，在黄昏的办公室里修改他的随笔。当他的文字第一次登上校刊，我看见他把那本杂志压在枕头下，就像守护着一整个春天。而我更明白，真正的教育从不是“教会”什么，而是让孩子相信：他心底的光，值得被全世界看见。今天，站在这个属于教育者的节日里，我想对所有同行说：我们手中的粉笔，是点亮星辰的火种；我们脚下的讲台，是托举梦想的云端。愿我们永远记得，那个让我们选择教师的初心——不是为了“桃李满天下”的赞誉，而是为了某一天，当孩子们回望青春时，能笑着说：“因为有那样一位老师，我才敢成为更好的自己。”谢谢大家。二、育人心得：在生命互动中生长的教育智慧（一）唤醒内驱力：让教育从“灌输”到“点燃”教育的本质是“点燃火焰”，而非“填满容器”。我曾遇到过一个对数学“谈虎色变”的女孩，她的课本上画满了小怪兽，却在美术课上展现出惊人的创造力。我尝试把数学题变成“设计迷宫”的游戏，让她用画笔规划路径、计算角度。当她发现“函数图像可以是星空的轨迹”，眼中的畏难变成了好奇——每个孩子都有自己的“认知密码”，教师要做的是找到那把钥匙，让学习成为自发的探索。（二）搭建情感桥：教育的温度藏在细节里教育的力量，往往藏在被忽视的“小事”里。去年冬天，我发现学生小桐总是在早读时打瞌睡，追问后才知道她要照顾生病的奶奶，每天凌晨五点起床做饭。我悄悄在她的桌洞里放了热牛奶和便签：“今天的早读，我们一起读《背影》，你可以先补十分钟觉。”当她红着眼眶把信塞给我时，我忽然懂得：教师的“看见”，是孩子心底最暖的光。后来，我牵头组织了“课后互助小组”，让同学们轮流帮她补习，而小桐也成了班级里最懂得“传递温暖”的孩子。（三）生长型思维：教师与学生的双向奔赴教育是一场“共同生长”的旅程。疫情期间，我发现学生们对短视频创作兴趣浓厚，便自学剪辑技巧，和他们一起用Vlog记录校园生活。当我们的《校园十二时辰》在平台收获大量点赞时，孩子们笑着说：“老师，你比我们还潮！”——教师的“不设限”，会给学生打开更广阔的世界。我开始坚持每月读一本教育新著，把“项目式学习”“脑科学教学法”融入课堂，而学生们也用他们的活力，推动我成为更“鲜活”的教育者。三、结语：教育是一场温柔的“双向救赎”站在讲台的第十年，我愈发坚信：教师的幸福，在于见证生命的拔节；而教育的意义，在于让每个灵魂都能在爱与尊重中，长成自己喜欢的模样。愿我们都能做那个“手持星火，心向银河”的点灯人，在岁月的长河里，与孩子们彼此照亮，共同奔赴更辽