高中英语语法强调句型详解与练习

高中英语语法强调句型详解与练习在英语表达中，强调句型是突出句子核心信息、增强表达力度的重要语法工具。它能让我们精准地将焦点放在主语、宾语、状语等成分上，使语义表达更具针对性。本文将系统解析高中阶段强调句型的核心要点，并通过针对性练习帮助同学们巩固运用能力。一、强调句型的基本结构与核心逻辑强调句型的经典结构为：Itis/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分。结构拆解：被强调的成分可以是主语、宾语、状语（时间、地点、原因等），但不能直接强调谓语（强调谓语需用“do/does/did+动词原形”结构，后文会补充）。强调“人”时，“that”可替换为“who”；强调“物/抽象概念/状语”时，只能用“that”。实例验证：原句：*Shemetheroldfriendintheparkyesterday.*强调主语：*Itwasshewho/thatmetheroldfriendintheparkyesterday.*强调宾语：*Itwasheroldfriendthatshemetintheparkyesterday.*强调地点状语：*Itwasintheparkthatshemetheroldfriendyesterday.*强调时间状语：*Itwasyesterdaythatshemetheroldfriendinthepark.*二、强调句型的特殊场景运用1.强调否定句与疑问句否定强调：在“is/was”后加“not”，结构为*Itis/wasnot+被强调部分+that...*例：原句*Ididn’trealizethemistakeuntilmidnight.*强调时间状语：*ItwasnotuntilmidnightthatIrealizedthemistake.*（注意“until”的位置）一般疑问句强调：将“is/was”提前，结构为*Is/Wasit+被强调部分+that...?*例：*WasitTomwho/thatbrokethewindow?*特殊疑问句强调：特殊疑问词+*is/wasitthat...?*例：原句*Whatmadeyousoangry?*强调后：*Whatwasitthatmadeyousoangry?*2.与定语从句的“陷阱式”区分很多同学会混淆强调句和含“that”的定语从句，核心判断方法是：去掉“Itis/was...that...”后，剩余部分能否构成完整的句子。强调句：*ItwaslastyearthatIgraduatedfromhighschool.*去掉结构后：*LastyearIgraduatedfromhighschool.*（句子完整，是强调句）定语从句：*ItwaslastyearthatIwillneverforget.*去掉结构后：*LastyearIwillneverforget.*（缺少宾语，实际应为*Iwillneverforgetlastyear.*，因此是定语从句，“that”作forget的宾语）3.强调“谓语”的特殊表达若需强调谓语动词，需用“do/does/did+动词原形”结构（仅用于肯定句，且时态需与语境一致）。例：*Idobelieveyouwillsucceed.（我确实相信你会成功。）*例：*Hedidfinishhishomeworkbeforedinner.（他确实在晚饭前完成了作业。）*三、实战练习与深度解析（一）单句改错（指出错误并修正）错误点：强调原因状语时，“so”多余，且结构应为“Itwas...that...”。2.*ItisMarywhichoftenhelpsmewithmyEnglish.*错误点：强调人时用“who/that”，不用“which”。修正：*ItisMarywho/thatoftenhelpsmewithmyEnglish.*（二）句型转换（将下列句子改为强调句，强调指定部分）1.原句：*Iboughtthisbookinthebookstorelastweek.（强调地点状语）*转换：*ItwasinthebookstorethatIboughtthisbooklastweek.*2.原句：*Whobrokethevase?（强调主语“谁”，改为特殊疑问强调句）*转换：*Whowasitthatbrokethevase?*（三）翻译句子（用强调句型表达）1.“是在老师的帮助下，我才解决了这个难题。”翻译：*Itwaswiththeteacher’shelpthatIsolvedthisdifficultproblem.*2.“直到妈妈回来，我才去睡觉。”翻译：*ItwasnotuntilmymothercamebackthatIwenttobed.*四、总结与能力提升建议强调句型的核心是“结构识别”与“语境运用”：牢记基本结构，区分“that/who”的使用场景；遇到复杂句子时，用“去掉Itis/was...that...”的方法判断是否为强调句；练习时多结合“否定、疑问、特殊疑问”等场景，强化对