小学三年级语文单元测试题集锦

小学三年级语文单元测试题集锦三年级是语文学习从基础积累向综合运用过渡的关键阶段，扎实的单元测试能帮助学生巩固知识点、提升语文能力，也为教师和家长提供清晰的学情反馈。本文结合部编版三年级语文教材单元主题，梳理各单元核心考点，并精编针对性测试题，涵盖字词、语句、阅读、写作四大模块，助力夯实语文基础、培养语文素养。第一单元学校生活与成长单元考点梳理本单元围绕“校园生活与成长”主题，需掌握生字词的规范书写，理解课文中场景描写的方法，体会拟人、排比等修辞手法的表达效果，能结合文本感悟成长中的道理。测试题精编一、字词乐园（30分）1.看拼音写词语（10分）píngbà（坪坝）chuāndài（穿戴）dǎbàn（打扮）piāoyáng（飘扬）2.多音字组词（8分）假：jiǎ（假装）jià（放假）圈：quān（圆圈）juàn（羊圈）3.写出下列词语的近义词（6分）鲜艳—（艳丽）安静—（寂静）好奇—（新奇）4.补充词语并选一个造句（6分）（）（）多彩（）（）无声（）头（）脑造句：____________________二、语句天地（25分）1.按要求写句子（12分）（1）仿写拟人句：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响。示例：花朵在风中____，花瓣在阳光下____。（2）把句子写具体：同学们在教室里学习。（3）修改病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。2.课文内容填空（13分）《大青树下的小学》按照____、____、____的顺序描写了边疆小学的生活，体现了各民族学生之间的____。三、阅读理解（25分）阅读《花的学校》（节选），完成练习。（原文节选：“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛……”）1.文中的“他们”指的是谁？2.从“跳舞、狂欢”等词语中，你体会到花孩子们怎样的心情？3.仿照文中的句式，写一写你想象中的花学校的场景。四、妙笔生花（20分）题目：《我的校园一角》要求：选择校园里你最喜欢的一个地方，写出它的样子和你在那里的活动，注意运用本学期学到的修辞手法，字数300字左右。第二单元多彩的秋天单元考点梳理本单元聚焦“秋天”主题，需掌握描写秋天的生字词，学习用比喻、拟人手法描绘景物，体会文本中秋天的特点，能抓住景物特征进行写作。测试题精编一、字词乐园（30分）1.看拼音写词语（10分）yánhán（严寒）guīzé（规则）chídào（迟到）páiliè（排列）2.形近字组词（8分）铺（铺路）蒲（蒲公英）残（残阳）浅（深浅）3.补充描写秋天的四字词语（6分）（）（）气爽（）（）知秋（）（）尽染4.选词填空（6分）陆续继续连续同学们（）走进教室，（）开始了早读，小明（）三天都第一个到校。二、语句天地（25分）1.修辞手法运用（12分）（1）比喻句：秋天的雨，是一把钥匙。仿写：____，是____。（2）拟人句：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！仿写：____。2.课文回顾（13分）《秋天的雨》从____、____、____三个方面描写了秋天的雨，表达了作者对秋天的____之情。三、阅读理解（25分）阅读《秋天的田野》（课外短文），完成练习。（短文内容：秋天的田野像一幅五彩的画，稻谷金黄，棉花雪白，高粱举起燃烧的火把……）1.短文围绕哪句话展开描写？2.从文中找出一个比喻句和一个拟人句，分别抄写并说明作用。3.请你用一两句话描绘你家乡的秋天。四、妙笔生花（20分）题目：《秋天的____》（横线上可填“公园”“校园”“家乡”等）要求：抓住秋天的特点，运用比喻、拟人手法，写出景物的变化和你的感受，字数350字左右。第三单元奇妙的童话世界单元考点梳理本单元以“童话”为主题，需掌握童话中生动的生字词，分析童话角色的特点，体会童话的想象手法，能创编简单的童话故事。测试题精编一、字词乐园（30分）1.看拼音写词语（10分）shēnqū（身躯）yǎnzòu（演奏）wēiwǔ（威武）chìbǎng（翅膀）2.查字典填空（8分）“舞”用部首查字法，先查____部，再查____画，可组词____、____。3.写出下列词语的反义词（6分）勇敢—（胆怯）潮湿—（干燥）仔细—（马虎）4.词语搭配（6分）（）的羽毛（）的音乐会（）地观察二、语句天地（25分）1.句子赏析与仿写（12分）《去年的树》中“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”从“盯”字你体会到什么？仿写连续动作的句子：他____，____，____。2.课文内容理解（13分）《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里的旅行路线是：____→____→____→____，这个故事告诉我们____的道理。三、阅读理解（25分）阅读《小蚂蚁的旅行》（童话短文），完成练习。（短文：小蚂蚁想旅行，风婆婆带它去了天空，云朵像棉花糖一样柔软；小鱼带它去了海底，珊瑚像彩色的树枝在跳舞……）1.小蚂蚁在旅行中遇到了谁？分别去了哪里？2.如果你是小蚂蚁，还想去哪里旅行？请发挥想象写一写。3.童话中的想象很奇妙，你觉得这个故事哪里最有趣？为什么？四、妙笔生花（20分）题目：《____的奇遇》（横线上可填“小松鼠”“铅笔”等）要求：创编一个童话故事，设定一个主角，写清楚它的奇遇过程，体现童话的想象特点，字数400字左右。第四单元细致观察与发现单元考点梳理本单元围绕“观察”主题，需掌握观察类文章的生字词，学习按顺序、抓特点描写事物的方法，能撰写简单的观察日记，提升观察与表达能力。测试题精编一、字词乐园（30分）1.看拼音写词语（10分）zhǎngshēng（掌声）kělián（可怜）yǎnlèi（眼泪）wánshuǎ（玩耍）2.同音字组词（8分）带（带领）戴（穿戴）支（一支笔）枝（树枝）3.词语归类（6分）描写声音的词：____、____、____描写动作的词：____、____、____4.用“一会儿……一会儿……”造句（6分）____________________二、语句天地（25分）1.句子训练（12分）（1）扩句：小狗叫着。（2）改为“把”字句：风儿吹得树叶沙沙响。（3）仿写：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（用对比手法写一种动物）2.课文回顾（13分）《金色的草地》中，草地变色的原因是____，作者通过____的方法发现了这个秘密，这告诉我们____。三、阅读理解（25分）阅读《我的观察日记》（节选），完成练习。（日记内容：9月1日星期三晴我观察的绿豆发芽了。昨天还只是小小的白胖子，今天就冒出了尖尖的小芽，像害羞的小尾巴……）1.作者观察的对象是什么？记录了它的什么变化？2.从日记中找出作者描写绿豆芽样子的句子，说说用了什么修辞手法。3.请你模仿这种格式，写一则观察家里植物的日记（50字左右）。四、妙笔生花（20分）题目：《观察日记一则》要求：选择一种动植物或一个小物件，连续观察几天，记录它的变化，注意按顺序描写，运用恰当的修辞手法，字数350字左右。第五单元习作：我们眼中的缤纷世界单元考点梳理本单元聚焦“习作指导”，需掌握按一定顺序描写景物或事物的方法，学习把内容写具体、写生动，能修改自己的习作，提升书面表达能力。测试题精编一、字词巩固（30分）1.看拼音写词语（10分）guānchá（观察）hélǒng（合拢）shìxiàn（视线）yáohuàng（摇晃）2.选择正确的字（8分）（）察（观/关）（）拢（合/和）（）线（视/示）（）晃（摇/遥）3.补充词语并选两个写一段话（12分）（）（）多彩（）（）闪闪（）（）各异段落：____________________二、语句提升（25分）1.句子优化（12分）原句：公园里的花开了。优化：____的公园里，____的花____地开了，像____。2.习作思路梳理（13分）以《美丽的校园》为题，按“总—分—总”结构列提纲：总起：____分述：①____②____③____总结：____三、阅读理解（25分）阅读《家乡的小河》（习作范文），完成练习。（范文内容：家乡的小河很美，春天，河岸的柳树垂下绿丝绦；夏天，河水清清，小鱼在水草间捉迷藏……）1.作者是按什么顺序描写小河的？2.从文中找出一个比喻句和一个拟人句，分析其表达效果。3.这篇范文的结尾有什么特点？请你模仿写一个结尾。四、妙笔生花（20分）题目：《____的____》（如“秋天的公园”“可爱的小猫”）要求：按一定顺序描写，把内容写具体，运用比喻、拟人手法，字数400字左右。写完后用修改符号修改一处语病和一处用词不当的地方。第六单元浓浓的父母之爱单元考点梳理本单元围绕“父母之爱”主题，需掌握描写人物的生字词，学习通过语言、动作、神态描写表现人物情感，体会文本中亲情的温暖，能写身边的亲情故事。测试题精编一、字词乐园（30分）1.看拼音写词语（10分）shēnyín（呻吟）liúlèi（流泪）jìngpèi（敬佩）guānzhòng（观众）2.近义词与反义词（8分）近义词：急忙—（连忙）鼓励—（鼓舞）反义词：批评—（表扬）潮湿—（干燥）3.词语搭配（6分）（）的眼神（）地说（）的夜晚4.用“因为……所以……”造句（6分）____________________二、语句天地（25分）1.句子赏析（12分）《父亲、树林和鸟》中“父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。”从动作描写中你体会到什么？仿写：妈妈____，____，____，脸上露出了欣慰的笑容。2.课文内容填空（13分）《搭船的鸟》中，作者对翠鸟的描写主要抓住了它的____和____，体现了作者对翠鸟的____之情。三、阅读理解（25分）阅读《妈妈的手》（记叙文），完成练习。（短文：妈妈的手很巧，会织温暖的毛衣，会做喷香的饭菜；妈妈的手也很暖，在我生病时，她用手抚摸我的额头，给我讲故事……）1.短文围绕妈妈的手写了哪两件事？2.从文中找出描写妈妈手的样子和动作的句子，分析其作用。3.你的妈妈（或爸爸）有什么特别的地方？请用一两句话描写。四、妙笔生花（20分）题目：《____的爱》（如“妈妈”“爸爸”“奶奶”）要求：通过一两件具体的事例，写出亲人的爱，注意运用语言、动作描写，字数400字左右。第七单元奇妙的世界单元考点梳理本单元以“奇妙的世界”为主题，需掌握科普类文章的生字词，学习列数字、打比方等说明方法，体会世界的奇妙，能介绍一种奇妙的事物。测试题精编一、字词乐园（30分）1.看拼音写词语（10分）qímiào（奇妙）wēiwǔ（威武）chéngxiàn（呈现）bīngxiāng（冰箱）2.多音字组词（8分）模：mó（模型）mú（模样）参：cān（参加）shēn（人参）3.写出下列词语的近义词（6分）奇妙—（奇特）普通—（平常）迅速—（快速）4.补充词语（6分）（）（）澎湃（）（）各异（）（）闪烁二、语句天地（25分）1.说明方法运用（12分）（1）列数字：这座塔高40米，共有8层。仿写：____（2）打比方：我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。仿写：____2.课文回顾（13分）《我们奇妙的世界》从____和____两个方面描写了世界的奇妙，告诉我们要____。三、阅读理解（25分）阅读《奇妙的植物》（科普短文），完成练习。（短文：植物世界很奇妙，猪笼草会吃虫，它的“笼子”像小瓶子，能吸引并消化昆虫；跳舞草会跳舞，只要有声音，它的叶子就会轻轻摆动……）1.短文介绍了哪几种奇妙的植物？分别有什么特点？2.文中用了哪些说明方法？请举例说明。3.你还知道哪种奇妙的植物？简要介绍它的奇妙之处。四、妙笔生花（20分）题目：《奇妙的____》（如“星空”“动物”“科技产品”）