(2025年)泸州市合江县教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

(2025年)泸州市合江县教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.根据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育不收（）。A.学费、杂费B.学费、书本费C.杂费、住宿费D.书本费、住宿费答案：A2.新课程改革的核心理念是（）。A.提高课堂效率B.为了每一位学生的发展C.优化教学方法D.加强教师专业能力答案：B3.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。A.学生现有水平与教师期望水平的差距B.学生独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题水平的差异C.学生实际发展水平与潜在发展水平的统一D.学生当前成绩与班级平均成绩的差距答案：B4.课堂管理的核心功能是（）。A.维持课堂秩序B.促进学生学习C.规范学生行为D.营造和谐氛围答案：B5.《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求不包括（）。A.尊重学生人格B.平等公正对待学生C.对学生严慈相济D.提高学提供绩答案：D6.教育法律关系的主体不包括（）。A.教师B.学校C.教材D.学生答案：C7.学生在学习中遇到困难时，主动向教师或同学求助，这属于（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略答案：B8.以下属于教育行政法规的是（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《教师资格条例》C.《中小学教育惩戒规则（试行）》D.《四川省中小学减负实施方案》答案：B9.某教师通过“课前预习-课堂探究-课后拓展”的模式设计教学，体现了（）的教学原则。A.循序渐进B.理论联系实际C.启发性D.科学性与思想性统一答案：A10.学生因过度焦虑导致考试发挥失常，这体现了（）对学习的影响。A.动机强度B.认知风格C.性格特征D.情绪状态答案：D11.根据《未成年人保护法》，学校应当建立学生（）制度，及时处理学生欺凌行为。A.心理健康档案B.欺凌防控C.安全演练D.家校沟通答案：B12.教学中“一刀切”“一锅煮”的做法违背了个体身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：D13.教师在教学中通过提问引导学生思考，这主要运用了（）。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法答案：C14.以下不属于学习迁移的是（）。A.学会英语后影响法语学习B.数学审题能力提高后物理审题速度加快C.踢足球的技能影响学习打篮球D.学生因喜欢某教师而喜欢其教授的学科答案：D15.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。A.不得组织有偿补课B.不传播错误观点C.不与学生发生不正当关系D.穿戴符合教师身份答案：C16.教育研究中，通过观察记录学生课堂行为频率来分析问题，属于（）。A.调查法B.实验法C.观察法D.行动研究法答案：C17.学生将“3×5=15”概括为“乘法是加法的简便运算”，这属于（）。A.具体迁移B.一般迁移C.横向迁移D.逆向迁移答案：B18.某教师在教学中强调“知识不是被动接受的，而是主动建构的”，这符合（）学习理论。A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义答案：C19.根据《教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或高于B.等于C.低于D.视地区而定答案：A20.班级管理中，教师通过设立“班级公约”让学生参与制定规则，体现了（）。A.目标管理B.民主管理C.平行管理D.常规管理答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.以下属于教育法律责任构成要件的有（）。A.有损害事实B.行为人主观过错C.违法行为与损害事实有因果关系D.行为具有违法性答案：ABCD2.德育过程中贯彻疏导原则的要求包括（）。A.讲明道理，疏导思想B.因势利导，循循善诱C.以表扬激励为主，坚持正面教育D.严格要求学生答案：ABC3.学习动机的功能包括（）。A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能答案：ABCD4.教学反思的内容主要包括（）。A.教学目标达成度B.教学方法有效性C.学生课堂表现D.教师自身行为答案：ABCD5.教师专业发展的途径有（）。A.校本教研B.在职培训C.同伴互助D.个人反思答案：ABCD6.以下属于学生权利的有（）。A.受教育权B.隐私权C.人格尊严权D.参与管理权答案：ABC7.影响课堂气氛的因素包括（）。A.教师的领导方式B.教师的情绪状态C.学生的参与度D.课堂物理环境答案：ABCD8.新课程改革倡导的学习方式有（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习答案：ABC9.学生心理发展的一般特征包括（）。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性答案：ABCD10.教育行政处罚的种类包括（）。A.警告B.罚款C.撤销教师资格D.责令停止招生答案：ABCD三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.教育目的是国家对培养人的总要求，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体体现。（）答案：√2.负强化是通过呈现厌恶刺激来减少行为发生的频率。（）答案：×（负强化是撤销厌恶刺激，增加行为频率）3.课程资源仅指教材和教学参考书。（）答案：×（课程资源包括教材、教师、学生、环境等一切可利用的资源）4.教师申诉制度是一种非诉讼的行政申诉制度。（）答案：√5.学生的学习兴趣属于内部动机。（）答案：√6.班级管理的核心是维持课堂秩序。（）答案：×（核心是促进学生发展）7.教育法律关系的客体包括物、行为和精神产品。（）答案：√8.教学设计的首要任务是分析教学对象。（）答案：×（首要任务是确定教学目标）9.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）答案：√10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）答案：×（核心是爱岗敬业、关爱学生、教书育人的统一，通常认为“关爱学生”是师德的灵魂）四、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”的具体要求。答案：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学提供长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。2.教学过程的基本规律有哪些？答案：（1）间接经验与直接经验相统一；（2）掌握知识与发展能力相统一；（3）教师主导与学生主体相统一；（4）传授知识与思想教育相统一（科学性与思想性相统一）。3.学生心理发展的一般特征有哪些？答案：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性（不同方面发展速度不同、同一方面不同年龄阶段发展速度不同）；（4）差异性（个体间、群体间差异）。4.德育中贯彻尊重学生与严格要求相结合原则的要求是什么？答案：（1）教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；（2）教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求、认真管理；（3）教育者要尊重、信任、热爱学生，尤其是对待后进生。5.教育研究的基本步骤包括哪些？答案：（1）确定研究课题；（2）查阅文献资料；（3）制定研究计划；（4）实施研究过程（收集、整理、分析数据）；（5）撰写研究报告；（6）成果推广与应用。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：某初中语文教师在讲授《背影》一课时，发现一名学生低头玩手机。教师并未直接批评，而是走到该生身边，轻轻敲了敲桌子，示意收起手机。课后，教师单独与该生交流：“我注意到你上课玩手机，是对这篇课文不感兴趣，还是有其他原因？如果需要帮助，可以随时找我。”该生表示因家庭矛盾心情低落，教师随后与家长沟通，共同疏导学生情绪。问题：结合教育心理学和教师职业道德相关知识，分析该教师的行为。答案：（1）教育机智的运用：教师面对课堂突发事件（学生玩手机），采取了“轻轻敲桌子”的非言语提醒，避免了当众批评可能引发的学生逆反心理，体现了灵活应对课堂问题的能力。（2）关爱学生的师德要求：课后主动与学生沟通，关注其情绪背后的原因（家庭矛盾），体现了对学生的尊重与关心，符合“关爱学生”中“严慈相济，做学生良师益友”的要求。（3）家校合作的意识：教师与家长沟通共同疏导学生情绪，体现了“协同育人”的教育理念，有助于形成教育合力，促进学生全面发展。案例2：某数学教师在教授“一元二次方程”时，先让学生回顾一元一次方程的解法，然后提出问题：“如果方程中未知数的最高次数是2，该如何求解？”引导学生通过小组合作尝试推导公式，再由教师总结求根公式。课后，教师布置分层作业：基础题要求所有学生完成，拓展题鼓励学有余力的学生选做。问题：结合课程与教学论相关知识，分析该教师的教学策略。答案：（1）温故知新，遵循循序渐进原则：通过回顾一元一次方程，为新知识（一元二次方程）的学习搭建认知桥梁，符合学生从已