小学科学蚯蚓行为观察教学设计

一、教学背景与目标（一）教学背景依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“生命科学领域”对动物行为与环境关系的探究要求，结合小学中年级学生的认知特点，设计本观察课。通过实验探究蚯蚓的行为规律，帮助学生建立“动物行为适应环境”的科学观念，培养观察、推理与合作能力。（二）教学目标1.知识目标：描述蚯蚓对光、湿度、触觉等刺激的行为反应，理解动物行为与生存环境的适应性。2.能力目标：通过设计对照实验、观察记录与小组讨论，提升科学探究与逻辑推理能力。3.情感目标：养成严谨的科学态度，增强对生命的尊重与保护意识，理解生物与环境的依存关系。二、教学准备（一）材料准备实验材料：每组活蚯蚓（3-5条，提前采集于湿润的花坛或购买，实验前用湿纱布包裹保湿）、两个长方形塑料盒（带透气孔）、湿土（喷壶喷湿的园土）、干土（晒干的园土）、黑色纸板、手电筒、放大镜、湿棉球、镊子（钝头，避免伤害蚯蚓）、观察记录表（含“环境类型”“蚯蚓行为”“推测原因”三列）。辅助材料：防水垫（铺实验台，防止弄湿桌面）、手套（部分学生接触蚯蚓时使用）、小喷壶（实验中补充土壤湿度）。（二）环境与伦理准备教室光线调暗，便于光刺激实验观察；实验后将蚯蚓放回采集地或湿润的花坛，讲解“蚯蚓疏松土壤、分解有机物”的生态价值，培养爱护生命的意识。三、教学过程（一）情境导入：从生活现象出发“同学们，雨后的草地或墙角，我们常能看到蚯蚓爬出地面。它们是喜欢水，还是害怕光？今天我们就像小科学家一样，通过实验探究蚯蚓的行为秘密！”结合学生生活经验，引发探究兴趣。（二）初步观察：外形与运动方式1.观察外形：分发蚯蚓和放大镜，引导学生观察“蚯蚓的身体有什么特点？（环节、前端的环带等）”，为后续行为观察做铺垫。2.观察运动：将蚯蚓放在粗糙的硬纸板上，观察其运动方式（肌肉收缩、刚毛辅助）；用手轻触（戴手套或用镊子辅助）蚯蚓体表，感受黏液的作用（“黏液如何帮助蚯蚓运动或呼吸？”）。3.小组分享：各小组汇报发现，教师总结：“蚯蚓靠肌肉和刚毛运动，体表黏液保持湿润，既利于呼吸，又能减少摩擦。”（三）探究活动一：蚯蚓对湿度的反应实验设计每组取一个塑料盒，一侧铺湿土（喷壶喷湿，保持松软但不积水），一侧铺干土（晒干的土壤，保持干燥），将蚯蚓放在盒中间，盖好盒盖（留透气孔），静置5分钟。观察与记录分工：一人计时，一人观察蚯蚓的移动方向、停留位置，在记录表中填写“环境类型（湿土/干土）”“蚯蚓行为（移动方向、停留时长）”“推测原因（为什么选择这种环境？）”。思考：“蚯蚓更倾向哪种环境？这和它的呼吸方式有什么关系？”交流与总结各小组汇报后，教师引导分析：“蚯蚓靠体表呼吸，干燥环境会让体表失水，因此更倾向湿润土壤。这也解释了‘雨后蚯蚓爬出地面’——土壤积水缺氧，蚯蚓到地表呼吸。”（四）探究活动二：蚯蚓对光的反应实验设计另一个塑料盒，一侧用黑色纸板遮光（营造黑暗环境），一侧用手电筒照射（营造明亮环境），将蚯蚓放在盒中间，静置5分钟（实验中保持环境安静，避免干扰）。观察与记录记录蚯蚓的移动方向、停留位置，思考：“蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境？这和它的生活习性有什么联系？”交流与总结小组汇报后，教师总结：“蚯蚓多生活在阴暗的土壤中，对光敏感，会躲避强光。雨后爬出地面后，天晴时会迅速钻回暗处，因为强光会伤害它们。”（五）拓展探究：蚯蚓对触觉的反应实验设计用镊子轻触蚯蚓的前端和后端（力度要轻，避免伤害），观察其收缩、移动方向；再用棉签蘸水轻触，对比反应差异。观察与记录记录蚯蚓的行为（如“前端受刺激时，身体如何反应？后端呢？”），思考：“蚯蚓的触觉敏感吗？前端和后端的反应有差异吗？”交流与总结引导学生发现：“蚯蚓对触觉刺激敏感，前端受刺激时会快速收缩或后退，这是防御天敌的自我保护行为。”（六）总结提升：行为与环境的适应小组合作梳理：“蚯蚓的行为（喜欢湿润、黑暗，触觉敏感）如何帮助它在土壤中生存？”教师补充：“蚯蚓的行为是长期进化的结果，它们疏松土壤、分解有机物，是‘土壤工程师’，对生态系统很重要。”四、教学评价（一）过程性评价观察学生实验参与度（是否主动操作、记录）、合作能力（小组分工是否明确）、问题思考深度（如对“蚯蚓行为原因”的推理是否合理）。（二）成果性评价观察记录表的完成质量（数据是否真实、推测是否逻辑清晰）；小组汇报的准确性（如对“蚯蚓行为与环境关系”的总结是否科学）；课后实践：布置“蚯蚓饲养日记”，记录蚯蚓的进食、排便、对菜叶/果皮的偏好等，一周后分享，评价持续观察与总结能力。五、教学延伸（一）家庭实践建议学生用花盆土饲养蚯蚓，每天投放菜叶、果皮，观察“蚯蚓对不同食物的偏好”，加深对“土壤工程师”的理解。（二）学科融合语文：阅读绘本《小蚯蚓的日记》，仿写“蚯蚓的一天”；美术：绘制“蚯蚓的地下世界”，展现其生存环境与行为。（三）环保教育组织“蚯蚓堆肥”实践：将厨余垃圾（菜叶、果皮）与土壤混合，放入饲养箱，观察蚯蚓分解