高中英语语法专项突破练习题

高中英语语法专项突破练习题高中英语语法是构建语言能力的骨架，从词法到句法的系统突破，既需要对考点的精准把握，也离不开针对性练习的打磨。以下结合高考高频考点，分模块提供专项练习题与深度解析，助力同学们扫清语法盲区。一、词法专项突破（一）名词与主谓一致考点梳理：需区分可数/不可数名词的量化表达（如*apieceofadvice*）、不规则复数（*sheep,series*），以及“分数/百分数+of+名词”“*neither…nor…*”等结构的主谓一致逻辑。典型例题：Therearethree______(deer)intheforest,and60%oftheland______(be)coveredwithtrees.（解析：*deer*为单复数同形；“分数+of+不可数名词”作主语时，谓语与名词一致，故用*is*。）专项练习题：1.Everymeans______(try)tosolvetheproblemsofar.2.Thenumberofstudentsinourclass______(be)50,andanumberofthem______(like)English.（二）冠词的精准运用考点梳理：定冠词*the*表特指、上文提及、独一无二的事物；不定冠词*a/an*表泛指、“某一”；零冠词用于三餐、球类、学科等固定搭配（如*havelunch,playbasketball*）。需注意抽象名词具体化（*asuccess*“一个成功的人/事”）。典型例题：______appleadaykeepsthedoctoraway.（填*a/an/the*）（解析：表泛指“一个苹果”，*apple*以元音音素开头，故用*an*。）专项练习题：1.______GreatWallisoneof______sevenwondersoftheworld.2.Heis______universitystudent,butheplays______pianoverywell.（三）代词的逻辑辨析考点梳理：人称代词主宾格（*I/me*）、物主代词（形容词性/名词性）、反身代词（*oneself*）、不定代词（*none,all,either*等）的语义与语法功能。需注意“*it*”的特殊用法（形式主语、强调句、指代上文事物）。典型例题：—WhichofthetwoT-shirtsdoyoulike?—______.Theyarebothtoosmallforme.（填*both/either/neither*）（解析：由“*bothtoosmall*”可知两件都不喜欢，*neither*表“两者都不”。）专项练习题：1.Thebookismine.______(you)isoverthere.2.Ifound______hardtolearnphysicswell.二、句法专项突破（一）定语从句的“指代逻辑”考点梳理：关系代词（*that/which/who/whom/whose*）与关系副词（*when/where/why*）的选择，需判断先行词在从句中作“主语/宾语/状语”。注意“介词+关系代词”结构（如*inwhich*=*where*）。典型例题：Theschool______Istudiedtenyearsagohaschangedalot.（填*that/where*）（解析：先行词*school*在从句中作地点状语，故用*where*。）专项练习题：1.Thisisthegirl______(who/whom/whose)brotherwonthefirstprize.2.Thereason______hewaslatewasthathemissedthebus.（二）动词时态与语态的“时间语境”考点梳理：现在完成时（*have/hasdone*）强调“过去动作对现在的影响”，过去完成时（*haddone*）表“过去的过去”；被动语态需关注“*be+过去分词*”的时态匹配（如*isbeingbuilt*）。典型例题：Bythetimehegothome,hiswife______(cook)dinner.（解析：“*bythetime+过去时*”主句用过去完成时，故填*hadcooked*。）专项练习题：2.—Haveyouever______(be)toBeijing?—Yes,I______(go)therelastyear.（三）非谓语动词的“功能定位”考点梳理：不定式表目的、将来；动名词表抽象动作、作主语/宾语；分词（现在分词表主动/进行，过去分词表被动/完成）作定语、状语、补足语。需注意固定搭配（如*enjoydoing,asksb.todo*）。典型例题：______(read)aloudisagoodwaytoimprovepronunciation.（填*read*的非谓语形式）（解析：作主语，表抽象动作，用动名词*Reading*。）专项练习题：1.Isawher______(walk)intotheclassroomjustnow.2.Theteachertoldus______(nottalk)inclass.三、答题策略与进阶建议1.考点预判法：读题时标记时间状语（如*since,by2020*）、句子结构（如从句引导词、非谓语逻辑主语），快速锁定考点。2.错题归因法：整理错题时，标注“主谓一致误判”“冠词固定搭配遗忘”等原因，而非单纯记答案。3.语境还原法：将语法题还原为真实语境（如写作、对话），理解语法在交际中的作用，避免机械记忆。答案与解析（对应练习题）一、词法部分1.名词与主谓一致1.*hasbeentried*（*means*单复数同形，*every*修饰时为单数；*sofar*提示现在完成时，且表被动）。2.*is*；*like*（*thenumberof…*表“……的数量”，谓语单数；*anumberof…*表“许多”，谓语复数）。2.冠词的精准运用1.*The*；*the*（长城为专有名词，加*the*；“七大奇迹”为特指，加*the*）。2.*a*；*the*（*university*以辅音音素开头，用*a*；乐器前加*the*）。3.代词的逻辑辨析1.*Yours*（名词性物主代词，代指“你的书”）。2.*it*（形式宾语，真正宾语为*tolearnphysicswell*）。二、句法部分1.定语从句的“指代逻辑”1.*whose*（先行词*girl*在从句中作*brother*的定语，表“……的”）。2.*why*（先行词*reason*在从句中作原因状语，用*why*）。2.动词时态与语态的“时间语境”1.*hasbeenbuilt*（“*forthreeyears*”提示现在完成时，桥是“被建造”，故用现在完成时的被动语态）。2.*been*；*went*（*ever*提示现在完成时，故第一空填*been*；*lastyear*提示一般过去时，第二空填*went*）。3.非谓语动词的“功能定位”