活动三：演出与评议：走进戏剧天地品味百态人生（情境任务教学设计）语文统编版九年级下册

走进戏剧天地，品味百态人生——活动三：演出与评议教学设计【教学目标】1.开展戏剧主题班会，对戏剧演出和欣赏有自己的心得。2.评选优秀演员，写优秀演员推荐表。3.初步尝试写戏剧评论，善于从剧本阅读、排练演出、观剧中发现值得研究的问题，突出自己的见解，且能用具体的材料阐述自己的观点。【重点难点】1.组织学生顺利进行戏剧演出，让学生在演出过程中充分展现所学，提升表演能力与自信心。2.帮助学生学会观察戏剧细节，掌握戏剧评论的写作技巧，能清晰表达自己的见解。、【课时安排】1课时。【学习过程】一、激趣导入经过多次排练，相信各位演员已经迫不及待的想要上台了，导演与剧务也一定是准备充分、胸有成竹。那么，就把大门拉开，让属于我们自己的戏剧闪亮登场吧。二、学习任务一：演出与评议1.做好演出前的准备。（1）制作节目单。请大家想一想：节目单上应有哪些内容?常见的节目单主要包括：出场顺序、剧名、演出单位、角色及对应演员与工作人员姓名等内容。节目单的式样可根据具体情况进行个性化设计。推举主持人，准备简单的串词。①主持人选拔原则：声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。表达流利，语感较佳。 有一定逻辑性，话语连贯，台风得体。形象较好，气质佳。②写作串词的原则要求：力求简明扼要，衔接自然，和谐得体。检查舞台设备是否运转正常。戏剧展演。演出要求：（1）演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。（2）演出后，演员应向观众致意。（3）观众应文明观剧，适时给予鼓励。3.评议。（1）演出后，结合任务一与任务二所学知识，根据下面的“评选要点”,投票评选优秀演员。剧本理解舞台表现正确理解剧本的主题表演自然，落落大方准确把握戏剧冲突动作、手势熟练而准确，有表现力对人物的个性和思想理解到位感情充沛，表情丰富注意到剧本的语言特点吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当较好地利用(或补充)舞台说明与其他角色配合默契写“优秀演员”推荐表。每名同学都要提交一份推荐表（每人提名不多于3人），写明姓名、角色和推荐理由。颁奖仪式。统计得票数，为得票多的同学举办简单的颁奖仪式。三、学习任务二：戏剧评价写作指导1.选题结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题),写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。我为什么对“他”印象最深舞台说明不只是“说明”戏剧冲突面面观台词应该怎样说肢体语言很重要配角也要演到位“好戏”是配合出来的2.写作指导：如何写剧评技巧点拨：(1)结合上文“评价要点”的角度，围绕“选题”选定一个具体的角度或问题展开写。(2)坚持实事就是的原则。(3)分析戏剧的思想意义、社会价值。(4)分析戏剧的艺术性。(5)明确观点，筛选典型例子作为依据。拟写提纲：感兴趣的话题将话题分解为若干问题，并从中选择自己感兴趣的问题针对问题提出自己的观点支撑观点的材料论述思路3.剧评范文。于舞台之上，品屈子风骨当大幕拉开，《屈原》所构建的风云激荡的历史画卷在舞台上徐徐展开，一场震撼心灵的视听盛宴扑面而来，让人沉浸其中，难以自拔。（这篇剧评开篇简洁有力，迅速将读者带入《屈原》的戏剧世界，用“风云激荡的历史画卷”“震撼心灵的视听盛宴”等词句，勾起读者的好奇心与阅读兴趣。）舞台布景堪称一绝，那古朴而庄重的朝堂立柱，巍峨耸立，似在诉说着楚国往昔的辉煌与威严，瞬间将观众拉回到那个纷争不断的时代。幽暗中闪烁的烛光，随着剧情的推进摇曳不定，恰似楚国飘摇的国运，为整个场景增添了一抹神秘而凝重的氛围感。而汨罗江畔的设计更是精妙，用纱幕与光影营造出江水滔滔、雾气氤氲的效果，屈原独立江畔，衣袂飘飘，完美地契合了人们对这位爱国诗人投江前悲愤心境的想象，让观众身临其境，感同身受。（在赏析舞台布景时，评论者抓住了关键元素，如朝堂立柱、烛光、汨罗江畔的纱幕光影等，运用生动形象的语言描绘出其视觉效果，并深入剖析这些布景对营造氛围、烘托人物心境的作用，让读者能清晰地想象出舞台上的画面，理解其艺术魅力。）演员们的精湛演技更是撑起了这部剧的灵魂。饰演屈原的演员无疑是全场的焦点，他的每一个眼神都饱含深意，当面对奸佞小人的谗言陷害时，眼中燃烧的怒火仿佛能将一切黑暗吞噬，那是屈原对正义的执着坚守；而在抒发爱国情怀，吟诵《天问》《离骚》等诗篇时，声音雄浑激昂，又带着无尽的悲怆，仿佛要冲破舞台的束缚，直击观众心底最柔软的角落，让我们真切地领略到屈子忧国忧民的伟大胸襟。其他配角也毫不逊色，婵娟的纯真善良、宋玉的怯懦犹豫，都被刻画得入木三分，他们与屈原之间的对手戏张力十足，推动着剧情一波又一波地走向高潮。（对于演员演技的评价精准到位，聚焦主角屈原，通过描述他在不同情境下的眼神、声音表现，突出演员对角色情感深度的挖掘与细腻呈现，同时不忘提及配角的精彩演绎，强调对手戏的张力，展现出整部剧表演层面的高水准。）剧情编排紧凑且富有层次，以屈原的政治生涯为主线，穿插着他与亲人、弟子、政敌之间复杂的情感纠葛与激烈冲突。从朝堂上的唇枪舌剑，到被流放后的孤独思索，再到最终悲愤投江，每一个情节转折都合情合理，既展现了屈原个人的悲剧命运，又深刻反映出当时楚国社会的腐朽与黑暗，引发观众对历史、对人性的深沉思考。（剧情部分，条理清晰地阐述了其编排的优势，以主线串联起各个情节节点，点明剧情如何展现人物命运与社会风貌，体现出剧作的深度内涵，使读者认识到该剧不仅有精彩的外在呈现，更有发人深省的思想内核。）整部剧就像是一面镜子，透过它，我们看到了两千多年前那段波澜壮阔的历史，感受到了屈原那矢志不渝的爱国精神。它不仅仅是一场演出，更是一次跨越时空的灵魂对话，让屈子风骨在现代舞台上熠熠生辉，激励着我们在当下坚守正道，胸怀家国。（结尾升华主题，将戏剧与历史、现实相联系，强调其传承民族精神、启迪当下的价值，让剧评跳出单纯的艺术评价范畴，拥有了更广阔的社会意义与人文情怀，给读者留下深刻印象，引发共鸣。）总评：这篇剧评从舞台、表演、剧情多方面入手，观察细致入微，分析鞭辟入里，是一篇较为全面且有深度的佳作。四、课堂总结这堂