学校规范教师言行制度

PAGE学校规范教师言行制度一、总则（一）制定目的为了加强学校教师队伍建设，规范教师言行举止，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，保障学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。（三）基本原则1.依法依规原则教师言行必须符合国家法律法规以及教育行业相关标准，遵守宪法、教育法、教师法等法律法规，不得有任何违法违规行为。2.师德为先原则将师德师风建设放在首位，教师应具备高尚的道德情操，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。3.教育为本原则一切言行以教育学生为出发点和落脚点，注重培养学生的品德、智力、体质等全面发展，促进学生健康成长。4.文明规范原则教师言行应文明礼貌、规范得体，展现教师的职业素养和精神风貌。二、教师言行规范细则（一）思想政治方面1.热爱祖国，忠诚于人民教育事业，拥护党的路线方针政策，不得发表任何有损国家利益、党的形象的言论。2.积极参加政治学习和思想政治教育活动，不断提高政治觉悟和思想认识，保持政治敏锐性。3.坚持正确的教育方向，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（二）教育教学方面1.认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不断提高教育教学质量。严格按照教学大纲和课程标准进行教学活动，不得擅自增减教学内容或降低教学要求。2.尊重学生的个性差异和学习特点，因材施教，关注学生的学习需求，及时给予指导和帮助，不得歧视、体罚或变相体罚学生。3.积极参与教学改革和教研活动，不断探索创新教育教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣和主动性。4.认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，做好学业成绩的评定和记载工作，确保成绩真实、准确、公正。5.严格遵守教学纪律，按时上下课，不得迟到、早退、旷课，不得随意调课、停课。在课堂上不得使用手机等通讯工具，不得做与教学无关的事情。（三）师生关系方面1.关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。主动与学生沟通交流，了解学生的思想、学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题和困难。2.不得利用职务之便谋取私利，不得接受学生及家长的财物、宴请或其他利益，不得向学生推销教辅资料或其他商品。3.保护学生的隐私，不得泄露学生个人信息及学生在学校的表现情况，尊重学生的隐私权。4.鼓励学生积极参与学校各项活动，培养学生的综合素质和创新能力，不得打击报复学生的合理建议和正当行为。（四）社会活动方面1.遵守社会公德，举止文明，诚实守信，团结协作，树立良好的教师形象。在社会交往中，自觉维护教师的职业声誉，不得做出有损教师形象的行为。2.积极参与社会公益活动，关心社会发展，为构建和谐社会贡献力量。同时，要注意自身言行对社会的影响，不得传播不良信息或参与违法违规活动。3.与家长保持良好的沟通与合作，积极听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。不得指责、训斥家长，不得向家长推诿责任。4.尊重其他教师，团结同事，相互学习，相互帮助，共同营造良好的教育教学氛围。不得在同事之间搬弄是非、诋毁他人，不得进行不正当竞争。三、监督与考核（一）监督机制1.学校成立教师言行监督小组，由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责对教师言行进行日常监督检查，并及时收集师生及家长的意见和建议。2.设立举报信箱和举报电话，接受师生及家长对教师言行违规行为的举报。对举报内容要及时进行调查核实，并将处理结果反馈给举报人。3.学校定期召开师生座谈会，了解教师言行情况，听取师生对规范教师言行的意见和建议，不断完善监督机制。（二）考核办法1.教师言行考核纳入教师年度考核内容，与教师的绩效工资、职称评定、评先评优等挂钩。2.考核采用自评、互评、学生评教、家长评价和学校考核相结合的方式进行。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。3.教师应每年撰写个人师德师风总结，对照本制度进行自我评估，总结经验教训，提出改进措施。4.学校根据教师言行考核结果，对表现优秀的教师进行表彰奖励；对存在言行违规行为且情节较轻的教师，进行批评教育、诫勉谈话，并责令其限期整改；对情节严重、造成不良影响的教师，按照有关规定给予相应的纪律处分，直至取消教师资格。四、培训与教育（一）培训计划1.学校制定教师言行培训计划，定期组织教师参加思想政治、职业道德、教育法规等方面的培训活动，不断提高教师的思想认识和业务水平。2.培训内容包括法律法规解读、师德师风建设、教育教学方法、师生沟通技巧等，培训方式可采用专题讲座、研讨交流、案例分析、实地考察等多种形式。3.鼓励教师自主学习，参加各类教育培训活动，不断更新教育观念，提升自身素质。学校为教师提供必要的学习资源和支持。（二）教育活动1.开展师德师风主题教育活动，通过学习先进典型、观看警示教育片、开展师德演讲等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.组织教师学习教育法律法规，增强教师的法律意识，使教师自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。3.结合学校实际，开展教师言行规范案例分析活动，通过分析典型案例，引导教师反思自身言行，提高规范意识和自我约束能力。五、奖励与惩罚（一）奖励措施1.对在言行规范方面表现突出的教师，学校给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.在职称评定、评先评优等方面，同等条件下优先考虑言行规范表现优秀的教师。3.对积极参与学校教师言行规范建设工作，提出合理化建议并被采纳的教师，给予适当奖励。（二）惩罚规定1.教师如有下列言行违规行为之一的，视情节轻重给予相应的批评教育、诫勉谈话、纪律处分：违反国家法律法规和教育行业标准的；违背师德师风要求，出现严重师德失范行为的；歧视、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；利用职务之便谋取私利，接受学生及家长财物、宴请或其他利益的；泄露学生隐私，造成学生权益受损的；在社会活动中做出有损教师形象行为的；与同事发生不正当竞争，影响学校教育教学秩序的。2.纪律处分分为警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。对受到纪律处分的教师，按照国家有关规定执行相应的工资待遇调整等处理措施。3.教师言行违规行为造成学生人身伤害或其他严重后果的，依法承