教育系统后备干部笔试试题及参考答案

教育系统后备干部笔试试题及参考答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。其中，初等教育的修业年限为A.五年B.六年C.九年D.十二年参考答案：B2.根据《深化新时代教育评价改革总体方案》，教师评价应突出A.论文数量B.升学率C.教育教学实绩D.课题经费参考答案：C3.在“双减”政策背景下，义务教育阶段学校每周五天课后服务结束时间原则上不早于A.16:30B.17:00C.17:30D.18:00参考答案：C4.教育公平的关键维度不包括A.起点公平B.过程公平C.结果公平D.师资公平参考答案：D5.下列不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是A.爱国守法B.关爱学生C.因材施教D.终身学习参考答案：C6.根据《教育督导条例》，责任督学对学校的督导周期一般为A.每月一次B.每季度一次C.每学期一次D.每年一次参考答案：C7.在布鲁姆教育目标分类学修订版中，最高水平的认知过程维度是A.创造B.评价C.分析D.应用参考答案：A8.教师专业发展的“最近发展区”概念源于A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.加涅参考答案：B9.下列哪项不属于《未成年人学校保护规定》明确的学校保护职责A.防治校园欺凌B.预防性侵害C.强制课外培训D.心理健康教育参考答案：C10.根据《教育信息化2.0行动计划》，到2022年基本实现的“三全”目标不包括A.教学应用覆盖全体教师B.学习应用覆盖全体学生C.数字校园建设覆盖全体学校D.智慧教室覆盖全体教室参考答案：D11.在德尔菲法用于学校发展规划时，专家意见一般经过几轮反馈后趋于一致A.1轮B.2轮C.3—4轮D.6轮参考答案：C12.学校事故责任认定中，适用“过错推定”原则的主体是A.校长B.教师C.限制民事行为能力学生D.无民事行为能力学生参考答案：D13.根据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020修订）》，高中综合实践活动学分要求为A.8学分B.10学分C.14学分D.16学分参考答案：C14.教育政策执行“浴盆曲线”中，早期失效的主要原因是A.政策设计缺陷B.执行者抵触C.资源不足D.环境突变参考答案：B15.在教师绩效工资分配中，占最大比重的通常是A.基础性绩效B.奖励性绩效C.津贴补贴D.年终奖参考答案：A16.根据《深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，义务教育学校起始年级严禁A.分层走班B.平行分班C.考试分班D.随机分班参考答案：C17.学校文化建设的“洋葱模型”最外层是A.价值观B.仪式庆典C.行为符号D.物质环境参考答案：D18.教育法律救济渠道中，具有终局性的是A.教师申诉B.行政复议C.行政诉讼D.校内调解参考答案：C19.在PDCA循环中，“C”阶段的核心任务是A.发现问题B.分析原因C.检查效果D.标准化成果参考答案：C20.根据《中小学德育工作指南》，德育途径中居于首位的是A.课程育人B.文化育人C.活动育人D.实践育人参考答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分，多选少选均不得分）21.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的有A.传播优秀文化B.规范从教行为C.坚持廉洁自律D.坚守安全底线参考答案：ABC22.学校安全“三防”建设指A.人防B.技防C.物防D.联防参考答案：ABC23.教育评价“四个评价”包括A.结果评价B.过程评价C.增值评价D.综合评价参考答案：ABCD24.下列属于《教育督导问责办法》中可对地方政府问责事项的有A.教育经费“两个只增不减”未落实B.教师平均工资收入水平低于公务员C.存在大班额D.未按要求配备校医参考答案：ABCD25.教师数字素养框架包括A.数字化意识B.数字技术知识与技能C.数字化应用D.数字社会责任参考答案：ABCD26.学校发展规划文本通常包含A.愿景与使命B.发展目标C.战略举措D.风险预案参考答案：ABCD27.校园欺凌的典型形式有A.肢体欺凌B.言语欺凌C.网络欺凌D.关系欺凌参考答案：ABCD28.根据《未成年人保护法》，学校应当建立的制度有A.学生欺凌防控B.预防性侵害性骚扰C.校园安全巡查D.家庭教育指导参考答案：ABC29.教育经费“两个只增不减”指A.一般公共预算教育支出逐年只增不减B.在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减C.教育费附加逐年只增不减D.土地出让收益计提教育资金逐年只增不减参考答案：AB30.学校突发事件应急预案体系包括A.总体预案B.专项预案C.现场处置方案D.部门预案参考答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）31.教师对学校作出的处分决定不服，可在接到书面通知三十日内向同级教育行政部门提出申诉。参考答案：√32.根据《民法典》，学校对无民事行为能力人在校期间受到的人身损害承担过错责任。参考答案：×33.教育政策评估的核心价值标准是“公平优先，兼顾效率”。参考答案：√34.学校章程经校务会审议通过后即生效，无需报教育行政部门核准。参考答案：×35.教师职称评审中，乡村教师外语和计算机应用能力可不作刚性要求。参考答案：√36.根据《义务教育质量评价指南》，县域教育质量评价每年开展一次。参考答案：×37.学校公共安全教育每学期应不少于4课时。参考答案：√38.教育行政处罚听证程序中，当事人要求听证的，应在被告知后五日内提出。参考答案：√39.校园网络出口必须安装“实名制上网审计系统”。参考答案：√40.学校可以因家长未缴纳服务性收费而拒绝学生入学。参考答案：×四、简答题（每题6分，共30分）41.简述新时代“大思政课”理念对中小学德育工作的启示。参考答案：（1）开门办思政，把社会大课堂与学校小课堂结合起来；（2）构建全员、全过程、全方位育人格局，学科教师、管理人员、后勤员工同向同行；（3）以真实情境为载体，把伟大建党精神、脱贫攻坚、科技自立自强等时代素材转化为课程资源；（4）强化实践体验，通过研学实践、志愿服务、劳动教育让学生在真实社会中立大志、明大德；（5）用好数字技术，建设云端思政资源库，实现优质资源区域共享；（6）建立校地协同机制，邀请时代楷模、大国工匠、乡村振兴带头人等走进校园，形成“大师资”队伍。42.简述学校如何以“增值评价”促进教师专业成长。参考答案：（1）建立学生入口基线数据库，使用多维度前测掌握学生起点水平；（2）采用多层线性模型剥离学生背景变量，科学计算教师“净效应”；（3）将增值结果与教师自我诊断、同伴互助、专家指导结合，形成“数据—对话—改进”闭环；（4）设立“增值贡献奖”，在绩效分配、职称评聘中占一定权重，突出进步幅度；（5）对增值较低教师提供“一对一”导师制、课堂诊断、微格教学等支持，避免简单问责；（6）每学期召开“增值分析会”，公开分享优秀教学策略，形成校内专业学习共同体。43.简述教育督导结果运用的“四张清单”机制。参考答案：（1）问题清单：督导结束后一周内书面反馈给被督导单位，列明具体事项、判定依据、整改时限；（2）整改清单：被督导单位两周内制定整改方案，明确责任人、路线图、时间表，报督导部门备案；（3）问责清单：对整改不到位或屡督不改的，由教育督导机构提出问责建议，移交纪检监察机关或组织人事部门；（4）表扬清单：对典型经验、创新做法予以通报表扬，在资金分配、项目安排、评优评先中倾斜，发挥示范辐射作用。44.简述学校如何构建“家校社”协同心理健康教育体系。参考答案：（1）学校建立学生心理成长档案，每学期开展普测，实行“红黄绿”分级预警；（2）家长学校开设“心理养育”必修课程，每月一次线上直播，专家讲授亲子沟通技巧；（3）与属地卫健部门签订“绿色转介”协议，精神卫生中心医生定期驻校坐诊；（4）社区未成年人保护站设立“心灵驿站”，周末向学生开放，由社工带领团体辅导；（5）组建“家长—教师—社工”三方危机干预小组，24小时轮值，确保极端事件“零延迟”响应；（6）开发“家校社”App，实现心理微课、咨询预约、转介记录一网通办，数据脱敏后共享。45.简述教育数字化转型的“五个重塑”内涵。参考答案：（1）重塑教学流程：从“教师中心”转向“学生中心”，实现先学后教、以学定教；（2）重塑学习空间：打通物理教室、网络社群、虚拟仿真实验室，形成无边界课堂；（3）重塑评价方式：利用学习分析技术，开展过程性、数据化、可视化评价；（4）重塑治理模式：构建数据驾驶舱，实现招生、财务、装备、安全全生命周期管理；（5）重塑教师能力：提升教师数据素养、智能教育素养、伦理素养，打造“数字工匠”型教师队伍。五、案例分析题（每题15分，共30分）46.案例：某县实验小学六年级学生小汪，因父母离异，跟随祖父母生活。近两个月，小汪频繁迟到、课堂睡觉，成绩骤降。班主任多次电话告知家长，祖父母表示“管不了”。一天午休，小汪被同班两名同学关在厕所泼水并拍摄视频，上传至班级QQ群。班主任发现后删除视频，对两名学生批评教育，未向学校上报。两天后，小汪用剪刀划伤自己手腕，被祖父母发现后送医。家长情绪激动，向媒体曝光，舆论哗然。县教育局成立调查组，认定学校存在瞒报、延误等问题。问题：（1）该校违反了哪些教育法规与政策？（6分）（2）作为后备干部，你将如何牵头整改？（9分）参考答案：（1）违反规定：①《未成年人保护法》第三十九条，学校对校园欺凌事件应及时向教育行政部门报告，不得隐瞒；②《中小学（幼儿园）安全管理办法》第三十二条，学生自伤、自杀事件属于安全事故，应在两小时内逐级上报；③《中小学教师职业道德规范》要求教师关心爱护学生，班主任未对留守儿童小汪提供必要心理支持；④《未成年人学校保护规定》第二十七条，学校应建立学生欺凌防控专项制度，明确处置流程和责任人。（2）整改举措：①立即启动问责：对班主任、德育主任、分管副校长予以诫勉谈话，取消当年评优资格；②建立“留守儿童”专项档案，联合民政、团委配备“代理家长”，实行周谈心、月家访；③完善欺凌治理流程：班级—年级—学校三级报告，24小时内完成调查、安抚、上报；④引入第三方心理机构，对涉事学生进行创伤辅导，对全班开展去标签化团体辅导；⑤开发“倾听一分钟”校本课程，每节课前教师用一分钟与学生眼神交流，及时捕捉情绪异常；⑥召开家长会+社区联席会，建立“家校社”守护网，邀请法律、心理专家开展普法与养育讲座；⑦在全县教育系统开展欺凌隐患大排查，建立“红黄蓝”预警台账，责任督学跟踪整改；⑧每学期组织一次“逆境成长”主题研学，让学生体验生命教育，提升抗挫力；⑨用数字化手段赋能，上线“心语”小程序，学生可匿名求助，后台AI预警+人工干预。47.案例：某市优质初中近年来中考成绩稳居全市前三，但家长投诉不断：作业量过大、考试排名频繁、重点班“暗流涌动”。市教育局督导室对该校进行“双减”专项督导，发现：1.初三年级每日书面作业平均时长3.5小时；2.月考、周测、日清成绩张榜公布；3.存在“隐形重点班”，依据分班考成绩配置最优师资；4.部分教师违规组织“线上答疑”实为集体补课。督导组下发整改通知书，限期一个月。问题：（1）该校行为触碰了哪些“双减”红线？（6分）（2）如果你是该校新任教学副校长，请提出系统改进方案。（9分）参考答案：（1）触碰红线：①作业总量超标，违反“初中书面作业平均完成时间不超过90分钟”规定；②考试排名公布，违反“不得公布学生考试成绩和排名”要求；③设重点班，违背“义务教育学校严禁设立重点班、快慢班”；④线上集体补课，属于“违规组织有偿补课”，违反教师职业行为准则。（2）系统改进：①作业革命：建立年级作业统筹机制，班主任为“作业总量调控第一责任人”，每日22:00前在平台公示作业预估时长，接受家长监督；②考试瘦身：取消周测、日清，保留期中、期末两次考试，成绩以等级制私下反馈，严禁张榜；③师资均衡：实行“走班+导师”制，所有教师抽签确定任教班级，学期中开展“教师交流轮岗”，确保师资配置公平；④课后服务升级：开设“学科拓展”“社团活动”“劳动实践”三大板块，学生自主选课，用丰富供给替代补课需求；⑤数字赋能：引入“AI作业诊断系统”，学生拍照上传，自动生成错题本，教师精准讲评，减少机械重复训练；⑥家长沟通：每月举办“家长开放日”，让家长进校体验课堂教学，消解“唯分数”焦虑；⑦教师激励：设立“作业设计金点子”奖，将作业研究纳入校本教研，优秀案例计入职称评审；⑧督导闭环：每周向责任督学提交作业时长、考试次数、课后服务参与率数据，接受随机访谈学生、家长，整改不到位立即启动二次问责；⑨文化重塑：提炼“健康第一、全面发展”校训，开发“成长比成绩更重要”主题班会课程，用文化浸润方式扭转教师、家长教育观念。六、论述题（20分）48.党的二十大报告提出“加快建设高质量教育体系”。请结合区域教育治理实际，系统阐述后备干部应如何以“系统观念”推进县域基础教育高质量发展，要求观点鲜明、论证充分、措施具体，不少于800字。参考答案：高质量教育体系是人口高质量发展的战略支撑，县域作为教育治理的关键层级，必须坚持系统观念，统筹发展与安全、公平与质量、结构与效益。后备干部应提升“七种能力”，在以下五个维度发力。第一，以战略思维绘制“一张蓝图”。把教育纳入县域经济社会总体规划，与乡村振兴、新型城镇化、产业升级同频共振。建立“教育人口预测模型”，提前六年测算学龄人口峰谷，动态调整学校布局，防止“大班额”与“空心校”两极分化。第二，以底线思维守牢“两条红线”。一是安全红线，构建“人防+技防+制度防”三位一体风险防控体系，推广“校园安全画像”平台，对校舍、食品、消防、校车、心理等九大风险实时预警；二是公平红线，建立“弱势群体识别库”，将留守儿童、事实无人抚养儿童、残疾学生、学困生纳入“一人一档”精准帮扶，财政经费优先向“兜底”环节倾斜，确保每个孩子都有人生出彩机会。第三，以创新思维打造“三个引擎”。一是数字引擎，建设“县域教育大脑”，打通教学、教研、评价、治理数据孤岛，实现“县—校—班”三级驾驶舱，让数据成为教育决策的新农资；二是人才引擎，实施“候鸟型”高层次人才计划，通过“双聘制”吸引长三角、京津冀名师周末到县域走教，同步建设“本地名师工作室”，形成“输血+造血”双轮驱动；三是改革