幼儿园师德管理制度

幼儿园师德管理制度一、总则为了全面贯彻国家教育方针，加强幼儿园教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规和文件精神，结合本幼儿园实际情况，特制定本师德管理制度。本制度旨在引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感，营造良好的教育教学环境，促进幼儿全面健康发展。二、师德规范要求（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。2.不得有违背党和国家方针政策的言行，不传播有害幼儿身心健康的思想和信息。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导幼儿。2.不得敷衍塞责，不随意缺勤、旷工，不擅自离岗、串岗，保证正常的教育教学秩序。（三）关爱幼儿1.关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。2.保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。2.不以分数作为评价幼儿的唯一标准，注重幼儿的个性差异和全面发展，关注幼儿的情感、态度和价值观的培养。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。2.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自己的教育教学能力和综合素质。三、师德建设措施（一）加强师德教育1.定期组织教师开展师德专题培训，学习相关法律法规、师德规范和先进事迹，提高教师的职业道德意识和水平。2.将师德教育纳入教师培训计划，作为教师继续教育的重要内容，确保每位教师每年接受一定时间的师德培训。3.通过开展师德主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，营造良好的师德建设氛围，激发教师的工作热情和责任感。（二）建立师德激励机制1.设立师德奖励制度，对师德表现突出的教师进行表彰和奖励。奖励方式包括荣誉证书、奖金、晋升职称等，以激励教师积极践行师德规范。2.在教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，将师德表现作为重要的评价指标，实行师德表现一票否决制。（三）加强师德监督1.建立健全师德监督机制，设立师德监督举报电话和邮箱，接受幼儿、家长和社会的监督。对群众举报的师德问题，要及时进行调查处理，并将处理结果向社会公布。2.定期开展师德师风测评活动，通过幼儿、家长和教师互评等方式，了解教师的师德表现情况。对测评结果较差的教师，要进行诫勉谈话和整改。3.加强对教师日常工作的监督检查，发现教师存在师德问题的，要及时进行纠正和处理。（四）营造良好的师德氛围1.幼儿园领导要以身作则，带头践行师德规范，为教师树立榜样。2.加强校园文化建设，营造尊师重教、积极向上的文化氛围，引导教师树立正确的价值观和职业道德观。3.建立良好的人际关系，加强教师之间的沟通与合作，形成团结协作、互帮互助的工作氛围。四、师德考核办法（一）考核原则1.客观公正原则。考核要以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的师德表现。2.注重实绩原则。考核要注重教师的实际工作表现和教育教学效果，突出师德的实践要求。3.民主公开原则。考核过程要公开透明，广泛听取幼儿、家长和教师的意见和建议。（二）考核内容1.爱国守法。主要考核教师贯彻国家教育方针、遵守教育法律法规的情况。2.爱岗敬业。主要考核教师对工作的态度和责任心，包括是否认真备课上课、是否认真批改作业、是否认真辅导幼儿等。3.关爱幼儿。主要考核教师关心爱护幼儿、尊重幼儿人格、平等公正对待幼儿的情况，以及是否存在体罚或变相体罚幼儿的现象。4.教书育人。主要考核教师实施素质教育、培养幼儿良好品行、促进幼儿全面发展的情况。5.为人师表。主要考核教师的言行举止、廉洁自律、团结协作等方面的表现。6.终身学习。主要考核教师参加培训、学习和教研活动的情况，以及是否不断更新知识结构、提高专业素养。（三）考核方式1.自我评价。教师对照师德考核内容，对自己的师德表现进行自我评价，并撰写自我评价报告。2.幼儿评价。通过问卷调查、座谈会等方式，了解幼儿对教师师德表现的评价。3.家长评价。通过发放家长调查问卷、召开家长会等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。4.同事评价。组织教师之间进行互评，了解教师在团队合作、工作态度等方面的表现。5.领导评价。幼儿园领导根据教师的日常工作表现和师德考核内容，对教师的师德表现进行评价。（四）考核程序1.成立师德考核小组。由幼儿园领导、教师代表、家长代表等组成，负责组织实施师德考核工作。2.制定考核方案。根据本制度的要求，结合幼儿园实际情况，制定具体的师德考核方案。3.组织考核评价。按照考核方式和程序，对教师的师德表现进行全面评价。4.确定考核结果。根据考核评价情况，确定教师的师德考核结果。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。5.反馈考核结果。将考核结果反馈给教师本人，并听取教师的意见和建议。对考核结果有异议的教师，可以向师德考核小组提出申诉。6.建立考核档案。将教师的师德考核结果存入教师个人档案，作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作的重要依据。五、师德问题处理（一）处理原则1.教育为主原则。对存在师德问题的教师，要以教育为主，帮助其认识错误，改正缺点。2.依法依规原则。对师德问题的处理要严格按照法律法规和本制度的规定进行，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当。3.公开公正原则。对师德问题的处理过程和结果要公开透明，接受社会监督。（二）处理方式1.批评教育。对情节较轻的师德问题，由幼儿园领导或师德考核小组对教师进行批评教育，责令其限期改正。2.诫勉谈话。对情节较重的师德问题，由幼儿园领导或上级主管部门对教师进行诫勉谈话，要求其作出书面检查，并在一定范围内进行通报批评。3.取消荣誉称号。对获得荣誉称号的教师，如存在严重师德问题，取消其相应的荣誉称号。4.降低职称等级。对存在严重师德问题的教师，按照有关规定降低其职称等级。5.解聘。对严重违反师德规范、造成恶劣影响的教师，依法予以解聘。（三）处理程序1.调查核实。对群众举报或发现的师德问题，要及时进行调查核实，收集相关证据。2.提出处理意见。根据调查核实情况，由师德考核小组或幼儿园领导提出处理意见。3.听取申辩。在作出处理决定前，要听取教师本人的申辩意见。4.作出处理决定。根据教师的申辩意见和调查核实情况，作出处理决定。5.送达处理决定。将处理决定送达教师本人，并告知其申诉的权利和期限。6.执行处理决定。对作出的处理决定，要严格执行。六、附则本制度自发布之日起施行，由幼儿园负责解释和修订。全体教师要严格遵守本制度的各项规定，自觉践行师德规范，努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。在本制度的执行过程中，如遇国家法律法规和政策调整，本制度将作相应调