学校语言规范工作制度

PAGE学校语言规范工作制度一、总则（一）目的为了加强学校语言文字工作规范化建设，提高师生语言文字应用能力和综合素质，营造良好的语言文字环境，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，结合学校实际，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体师生员工以及在学校开展活动的其他人员。（三）基本原则1.依法推进原则：严格遵守国家语言文字法律法规，将语言文字工作纳入法治化轨道。2.以人为本原则：关注师生语言文字需求，促进师生全面发展。3.重在应用原则：强调语言文字在教学、管理、校园文化建设等方面的实际应用。4.常抓不懈原则：建立长效机制，持续推进语言文字规范工作。二、工作机构与职责（一）语言文字工作领导小组1.组成学校成立语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，各职能部门负责人、语文骨干教师为成员。2.职责（1）全面领导学校语言文字工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。（2）研究解决语言文字工作中的重大问题，协调各部门之间的工作关系。（3）对学校语言文字工作进行监督检查和评估考核。（二）语言文字工作办公室1.组成语言文字工作办公室设在教务处，由教务处主任兼任办公室主任，配备专（兼）职工作人员。2.职责（1）负责学校语言文字工作的日常组织和协调。（2）制定语言文字工作实施方案和具体措施，组织开展各项语言文字活动。（3）负责师生语言文字培训、测试和考核工作。（4）收集、整理和归档语言文字工作资料。（三）各部门职责1.教务处（1）将语言文字规范纳入教学计划，在语文、外语等课程中强化语言文字训练。（2）组织开展教师教学基本功比赛，提高教师语言文字教学能力。（3）负责学生语言文字应用能力的培养和考核，组织学生参加各类语言文字竞赛。2.学工处（1）加强学生语言文明教育，引导学生养成良好的语言习惯。（2）组织开展校园文化活动，鼓励学生积极参与语言文字创作和展示。（3）将语言文字规范纳入学生综合素质评价体系。3.宣传部（1）负责学校语言文字宣传工作，营造良好的语言文字氛围。（2）利用校园广播、电视、报纸、网站等媒体，宣传国家语言文字法律法规和方针政策。（3）制作语言文字宣传标语、宣传栏等，展示学校语言文字工作成果。4.后勤管理部门（1）在校园环境布置中注重语言文字规范，确保校园内各类标识、指示牌等用字准确无误。（2）加强对校园文化设施的管理，及时更新和维护语言文字内容。5.各学科组（1）组织本学科教师开展语言文字教学研究活动，探索有效的教学方法和途径。（2）在学科教学中渗透语言文字规范教育，提高学生的语言文字素养。6.年级组（1）负责本年级学生语言文字规范教育工作的组织和实施。（2）督促本年级教师在教学和日常管理中落实语言文字规范要求。三、语言文字规范要求（一）通用语言文字使用规范1.汉字（1）使用规范汉字，不写繁体字、异体字。（2）字形、字音、字义符合国家现行语言文字规范标准。（3）书写工整、规范、美观，笔画清晰，结构合理。2.汉语拼音（1）拼写符合《汉语拼音方案》，声调标注准确。（2）在需要使用拼音的场合，拼音书写规范、清晰。3.标点符号（1）标点符号使用符合国家规定的标准，书写位置正确。（2）避免标点符号的误用、滥用和漏用。（二）校园用语规范1.教师用语（1）教学语言准确、简洁、生动、规范，语速适中，语调平稳。（2）使用普通话进行教学，不得使用方言或不规范的语言。（3）尊重学生人格，语言文明、亲切、和蔼，严禁使用侮辱性、歧视性语言。2.学生用语（1）课堂发言和日常交流使用普通话，表达清晰、流畅。（2）养成良好的语言习惯，不说脏话、粗话，文明礼貌待人。3.校园公共用语（1）校园广播、电视、网络等媒体传播信息使用普通话。（2）校园内的会议、讲座、活动等场合，主持人、发言人使用普通话。（3）校园公共场所的指示牌、标语、宣传橱窗等用字规范、准确、醒目。（三）公文用语规范1.公文格式公文格式符合国家规定的标准，字体、字号、行距、页边距等规范统一。2.公文内容（1）公文语言准确、规范、简洁，表述清晰，逻辑严密。（2）使用规范的公文用语，避免使用口语化、随意性较强的语言。（3）引用法律法规、政策文件等内容准确无误，注明出处。四、语言文字培训与测试（一）培训计划1.制定教师语言文字培训计划，定期组织教师参加培训活动。培训内容包括国家语言文字法律法规、语言文字规范标准、教学语言技能等。2.针对不同学科、不同层次的教师，设计有针对性的培训课程，提高教师的语言文字应用能力。3.鼓励教师自主学习语言文字知识，参加各类语言文字培训和学术交流活动。（二）培训方式1.集中培训：定期组织教师集中学习，邀请专家进行讲座和辅导。2.专题研讨：围绕语言文字工作中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨活动。3.校本培训：结合学校实际，开展校本培训，如教学观摩、案例分析、经验交流等。4.网络培训：利用网络平台，提供丰富的语言文字学习资源，供教师自主学习。（三）测试考核1.建立教师语言文字测试考核制度，定期对教师的语言文字应用能力进行测试。测试内容包括汉字书写、汉语拼音、普通话水平、公文写作等。2.将教师语言文字测试考核结果纳入教师业务档案，作为教师职称评定、评优评先的重要依据。3.组织学生参加语言文字应用能力测试，如汉字听写大赛、朗诵比赛、作文比赛等，提高学生的语言文字素养。五、语言文字工作监督与检查（一）监督检查机制1.建立学校语言文字工作监督检查机制，定期对学校语言文字工作进行全面检查。检查内容包括校园用语用字规范情况、语言文字培训与测试工作开展情况、语言文字工作制度执行情况等。2.设立语言文字工作监督举报电话和邮箱，接受师生和社会各界对学校语言文字工作的监督举报。对举报的问题及时进行调查处理，并将处理结果反馈给举报人。（二）检查内容与方式1.检查内容（1）校园内各类标识、指示牌、标语、宣传橱窗等用字是否规范。（2）教师教学、学生作业、考试试卷等用字是否规范。（3）校园广播、电视、网络等媒体传播信息是否使用普通话，用字是否规范。（4）学校公文、档案、资料等用字是否规范。2.检查方式（1）定期检查：每学期组织一次全面检查，对发现的问题及时进行整改。（2）不定期抽查：随机抽取部分部门、班级或场所进行检查，及时发现和纠正存在的问题。（3）专项检查：针对语言文字工作中的重点、难点问题，开展专项检查，确保工作取得实效。（三）整改措施1.对检查中发现的问题，及时下达整改通知书，明确整改要求和整改期限。2.相关部门和个人要认真落实整改措施，按时完成整改任务，并将整改情况书面报告学校语言文字工作办公室。3.学校语言文字工作办公室对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到彻底解决。对整改不力的部门和个人进行通报批评，并责令限期整改。六、语言文字工作激励与表彰（一）激励机制1.设立语言文字工作奖励基金，对在语言文字工作中表现突出的部门和个人进行奖励。2.将语言文字工作纳入学校绩效考核体系，对语言文字工作成绩显著的部门和个人给予加分奖励。3.在职称评定、评优评先等方面，对语言文字工作表现优秀的教师予以倾斜。（二）表彰奖励1.每年评选一次学校语言文字工作先进集