2026年江西省社工督导人才面试专业能力评估指南含答案

2026年江西省社工督导人才面试专业能力评估指南含答案一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.江西省某社区社工站发现辖区内有较多独居老人面临心理困扰，社工决定开展小组工作介入。督导在过程中强调社工应优先评估组员的哪些要素？A.社会支持系统B.经济状况C.家庭关系D.生理健康状况2.某江西省工业园区企业社工发现外来务工人员子女存在校园适应问题，督导建议采用“优势视角”介入。以下哪项做法最符合该视角？A.直接批评家长教育方式B.强调孩子的不足与问题C.挖掘孩子自身的兴趣与资源D.要求学校调整教学进度3.江西省某乡村社工站开展“乡村振兴+社会工作”项目，督导要求社工撰写项目成效报告。以下哪项内容不属于定量评估指标？A.参与村民满意度调查结果B.项目实施前后农业收入变化C.村民参与活动次数统计D.项目对村民生活态度的质性访谈记录4.某江西省儿童福利院社工发现寄养家庭存在亲子冲突问题，督导建议采用“家庭系统理论”介入。以下哪项做法最符合该理论？A.仅对儿童进行心理辅导B.建议家庭接受专业家庭治疗C.强调父母责任，要求其改变行为D.促进家庭成员间的沟通与互动5.江西省某医院社工发现肿瘤科患者存在心理压力，督导建议采用“认知行为疗法”介入。以下哪项做法最符合该疗法？A.直接给予物质支持B.帮助患者识别负面思维模式C.鼓励患者参加病友互助小组D.安慰患者，减轻其心理负担6.某江西省学校社工站发现学生存在欺凌问题，督导要求社工制定干预方案。以下哪项措施属于“预防性干预”？A.对被欺凌学生进行心理疏导B.对欺凌学生进行行为矫正C.开展反欺凌主题班会教育D.调整班级座位，隔离欺凌者7.江西省某社区社工站开展“社区营造”项目，督导要求社工评估项目可持续性。以下哪项因素最关键？A.项目执行人员的专业能力B.社区居民的参与积极性C.政府的财政支持力度D.项目成果的传播影响力8.某江西省医务社工发现住院患者存在社会支持不足问题，督导建议采用“增能理论”介入。以下哪项做法最符合该理论？A.直接为患者提供经济援助B.帮助患者学习资源利用技巧C.安排志愿者陪伴患者聊天D.要求家属增加探视频率9.江西省某企业社工站开展员工心理援助计划（EAP），督导要求社工评估方案效果。以下哪项指标属于“过程评估”？A.员工参与EAP的满意度B.员工心理压力评分变化C.EAP活动参与人数统计D.员工离职率下降幅度10.某江西省农村社工站发现留守儿童存在行为问题，督导建议采用“生态系统理论”介入。以下哪项做法最符合该理论？A.仅关注儿童自身问题B.建立学校-家庭-社区联动机制C.要求家长加强对孩子的监管D.提供个别化行为干预二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.江西省某社区社工站开展“长者智慧课堂”项目，督导要求社工评估项目需求。以下哪些方法可用于需求评估？A.问卷调查B.访谈社区长者C.统计社区空巢老人数量D.观察长者使用智能手机情况E.分析社区养老资源分布2.某江西省医务社工站发现住院患者存在信息不对称问题，督导要求社工介入。以下哪些措施属于“倡导型干预”？A.为患者提供健康知识手册B.建议医院设立患者咨询窗口C.组织患者家属座谈会D.帮助患者填写医疗申请表E.向医院反映患者权益诉求3.江西省某学校社工站开展“青少年心理健康”项目，督导要求社工制定危机干预预案。以下哪些内容应纳入预案？A.危机识别与评估标准B.干预流程与职责分工C.资源链接与转介渠道D.家长与学校的沟通机制E.危机后心理复原支持方案4.某江西省企业社工站开展员工压力管理培训，督导要求社工评估培训效果。以下哪些指标属于“结果评估”？A.培训参与员工满意度B.员工压力自评分数变化C.培训后员工工作绩效提升D.培训材料发放数量E.培训讲师授课时长5.江西省某农村社工站开展“乡村振兴+社会工作”项目，督导要求社工撰写项目报告。以下哪些内容属于“质性评估”范畴？A.项目实施前后村民满意度对比B.参与村民的访谈记录C.项目活动照片与文字描述D.项目经费使用明细E.项目对村集体治理的影响分析三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）1.案例背景某江西省工业园区外来务工人员子女较多，部分学生存在校园适应问题，如语言沟通障碍、人际关系紧张等。某企业社工站计划开展小组工作介入，帮助这些学生融入校园生活。督导要求社工在小组初期阶段做好哪些准备工作？2.案例背景某江西省农村社工站发现部分留守老人存在健康意识薄弱问题，社工计划开展“健康知识进乡村”活动，但初期参与人数较少。督导建议社工采用“社区为本”方法推动项目开展，请分析社工应采取哪些具体措施？3.案例背景某江西省医院社工站发现肿瘤科患者普遍存在心理压力，社工计划开展“患者支持小组”，但部分患者因害怕被歧视而拒绝参与。督导要求社工在小组筹备阶段做好哪些工作以提升患者参与意愿？四、简答题（共2题，每题10分，共20分）1.简述江西省农村社工站开展“乡村振兴+社会工作”项目时，如何运用“优势视角”介入？2.简述江西省学校社工站开展“青少年心理健康”项目时，如何进行“过程评估”与“结果评估”？五、论述题（1题，20分）论述江西省医务社工站如何运用“生态系统理论”为住院患者提供支持性服务？答案与解析一、单选题1.A解析：社工开展小组工作初期需优先评估组员的社会支持系统，以了解其现有资源与潜在需求，为后续介入提供依据。2.C解析：“优势视角”强调发掘个体自身资源与潜力，而非聚焦问题。社工应帮助孩子发现兴趣与优势，增强其适应能力。3.D解析：定量评估指标以数据形式呈现，如收入变化、参与次数统计等；质性访谈记录属于定性评估。4.B解析：“家庭系统理论”强调家庭成员间的互动关系，社工应推动家庭系统层面的改变，而非仅关注个体。5.B解析：“认知行为疗法”核心是识别并改变负面思维模式，帮助患者调整认知以改善情绪。6.C解析：“预防性干预”旨在提前预防问题发生，如主题班会教育可提升学生对欺凌的认识。7.B解析：社区营造项目的可持续性关键在于居民的参与积极性，而非外部资源依赖。8.B解析：“增能理论”强调帮助个体学习资源利用技巧，增强其自主解决问题的能力。9.C解析：“过程评估”关注干预实施过程，如参与人数统计属于过程指标；结果评估则关注干预成效。10.B解析：“生态系统理论”强调多系统联动，社工应建立学校-家庭-社区合作机制以提供综合支持。二、多选题1.A,B,C,D,E解析：需求评估方法包括问卷调查、访谈、统计分析、观察和资源分析。2.B,C,E解析：“倡导型干预”旨在推动政策或环境改变，如建议医院设立咨询窗口、组织家属座谈、向医院反映诉求。3.A,B,C,D,E解析：危机干预预案应包含识别标准、流程分工、资源链接、沟通机制和后续支持方案。4.A,B,C解析：“结果评估”关注干预成效，如满意度、分数变化和工作绩效提升；其余选项属于过程指标。5.B,C,E解析：质性评估以文字、访谈记录等形式呈现，如访谈记录、活动描述和影响分析；其余选项属于定量评估。三、案例分析题1.答案要点-评估组员需求（如语言、社交能力）；-设计小组目标与活动内容；-确定小组形式与规则；-招募与筛选组员；-准备场地与物资；-建立与家长的沟通机制。2.答案要点-建立与村干部的信任关系；-开展健康知识需求调研；-设计通俗易懂的活动形式（如小品、游戏）；-邀请村民代表参与策划；-逐步扩大活动影响力；-提供小礼品或奖励以提升参与积极性。3.答案要点-开展前期访谈，了解患者顾虑；-邀请病友分享经验，增强信任；-强调小组的保密原则；-设计轻松破冰活动；-联合医护人员宣传小组价值；-提供一对一心理支持。四、简答题1.答案要点-发现并肯定留守老人的优势资源（如生活经验、社区关系）；-挖掘老人对乡村振兴的贡献潜力（如传授传统技艺）；-建立互助小组，发挥老人社会支持作用；-帮助老人链接外部资源（如政策补贴）；-尊重老人意愿，避免强加改变。2.答案要点-过程评估：记录活动参与情况、组员反馈、干预调整等；-结果评估：通过量表、访谈等评估学生心理健康改善、校园适应度提升等；-结合江西省青少年特点，设计针对性评估工具。五、论述题答案要点-医务社工应从微观、中观、宏观三个层面介入：-微观层面：为患者提供心理