2026年幼儿教育（幼儿动手能力培养）试题及答案

2026年幼儿教育（幼儿动手能力培养）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）w1.幼儿在进行手工制作时，最能锻炼其手部精细动作的活动是（）A.用彩泥捏小动物B.用剪刀剪直线C.用胶水粘贴纸张D.用画笔涂鸦w2.以下哪种材料不适合用于培养幼儿的动手能力？（）A.废旧纸盒B.塑料瓶C.毛绒玩具D.彩色卡纸w3.在幼儿搭建积木的过程中，能够提升他们空间认知能力的是（）A.随意堆砌积木B.按照特定形状搭建C.模仿他人搭建D.自由发挥想象搭建w4.幼儿动手制作小帆船时，以下哪个步骤有助于培养他们的创造力？（）A.按照说明书制作B.参考范例制作C.自己设计帆船的形状和装饰D.只使用规定的材料制作w5.对于幼儿动手能力培养来说，最重要的是（）A.完成作品的精美程度B.过程中幼儿的参与度和体验C.作品是否符合老师要求D.制作速度的快慢w6.当幼儿在手工制作中遇到困难时，教师应该（）A.直接告诉幼儿解决方法B.引导幼儿自己思考解决C.帮助幼儿完成制作D.让幼儿放弃制作第II卷（非选择题共70分）w7.（10分）请简要阐述幼儿动手能力培养对其全面发展的重要意义。w8.（15分）列举三种常见的幼儿手工制作活动，并说明在这些活动中分别能锻炼幼儿哪些动手能力。w9.（15分）在幼儿进行拼图活动时，教师应如何引导以更好地培养幼儿的动手能力和思维能力？w10.（20分）阅读以下材料：在一次幼儿园手工课上，老师让幼儿用彩纸制作花朵。小明一开始不知道该怎么做，看着其他小朋友已经开始动手，他有些着急。老师发现后，走过去轻轻问小明：“你想做一朵什么样的花呀？”小明想了想说：“我想做一朵红色的玫瑰。”老师笑着说：“那我们一起来想想怎么用彩纸做出玫瑰的形状吧。”于是老师和小明一起动手，边做边给小明讲解每一步的方法。最后小明成功做出了一朵漂亮的玫瑰。问题：请分析老师在这个过程中是如何培养小明的动手能力的？w11.（20分）请设计一个幼儿动手能力培养的活动方案，活动主题为“创意水果拼盘”，活动对象为中班幼儿，要求包括活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。答案：w1.B；w2.C；w3.B；w4.C；w5.B；w6.B；w7.幼儿动手能力培养对其全面发展意义重大。能促进手部精细动作发展，为日后书写等技能打基础；提升手眼协调能力，使其更好地感知世界；培养创造力和想象力，激发思维；增强自信心和成就感，利于良好个性形成；还能提高解决问题能力，促进认知发展等。w8.折纸：锻炼手部灵活性、手指力量及空间感知能力，学会运用纸张折叠出各种形状。剪纸：提升手部控制能力、手眼协调，培养专注力，能按线条剪出不同图案。绘画：锻炼手部肌肉灵活性及精细动作，通过画笔表达想法，发挥创造力。w9.教师可先示范简单拼图方法，激发幼儿兴趣；引导幼儿观察拼图图案，培养观察力；鼓励幼儿尝试不同拼接方式，锻炼动手能力；当幼儿遇到困难时，给予适当提示，培养思维能力；完成后让幼儿分享拼图思路，提升语言表达和思维逻辑性。w10.老师通过与小明交流，引导其明确制作目标。然后和小明一起动手，在过程中逐步讲解每一步方法，让小明在实践中学习制作技巧，从最初的不知如何下手到最终成功做出玫瑰，有效培养了小明的动手能力，使其掌握了用彩纸制作花朵形状的技能。w11.活动目标：让幼儿了解不同水果形状和颜色，锻炼动手能力，培养创造力和审美。活动准备：多种水果、