北京警察学院《教育心理学》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷

（第2页）制卷人签名：制卷日期制卷人签名：制卷日期：审核人签名：：审核日期：………………………………………………装……订……线…………………学院专业/班级学号姓名题号一二三四五六七八总分阅卷教师得分………………一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。A.学习策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略3.学生在学习新知识时，利用已有的知识经验来理解新知识，这种学习方式属于（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习4.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律5.个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性6.（）是指个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。A.自我效能感B.自我概念C.自我意识D.自我评价7.学生在学习过程中，对自己的学习状况进行自我检查、自我监督和自我调控，这属于（）A.学习目标B.学习动机C.学习策略D.学习自我监控8.布鲁纳认为，学习的实质是（）A.形成刺激与反应的联结B.主动地形成认知结构C.尝试错误D.对环境的适应9.奥苏贝尔提出的有意义学习的条件不包括（）A.学习者具有有意义学习的心向B.学习材料具有逻辑意义C.学习者认知结构中具有适当的观念D.学习者通过练习形成习惯10.教师在教学过程中，根据学生的反馈信息及时调整教学策略，这体现了教学评价的（）A.诊断功能B.导向功能C.调控功能D.鉴定功能二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，多选、少选、错选均不得分）1.教育心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法E.教育经验总结法2.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略E.元认知策略3.影响学习迁移的主要因素有（）A.学习情境的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习者的态度E.学习材料的性质4.下列属于行为主义学习理论的代表人物有（）A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.班杜拉E.布鲁纳5.下列属于问题解决的基本特点的有（）A.目的性B.认知性C.序列性D.创造性E.逻辑性三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”，填涂在答题卡相应位置）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.负强化就是惩罚。（）4.接受学习一定是机械学习。（）5.定势对问题解决只有消极作用。（）6.自我效能感高的人更容易取得成功。（）7.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）8.布鲁纳认为学习的最佳方式是发现学习。（）9.教育心理学只研究学生的学习心理。（）10.教学评价就是对学生学习成绩的评价。（）四、简答题（总共3题，