《对称、轴对称图形》 人教版数学教案

《对称、轴对称图形》人教版数学教案《对称、轴对称图形》人教版数学教案《对称、轴对称图形》人教版数学教案《对称、轴对称图形》人教版数学教案教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册)》第五单元观察物体第二课时(第6８页内容)教学目标:1、知识目标：使学生通过观察、操作,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单得轴对称图形。２、能力目标:发展学生得空间观念,培养学生得观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。3、情感、态度、价值观：通过探究活动,激发学生学习得热情,培养主动探究得能力；让学生感受对称图形得美,学会欣赏数学美。教学重点：理解对称图形得概念,能正确找、画对称轴。教学难点:准确找对称轴。教学具准备：1、教具:图片、剪刀、彩纸、课件2、学具：蝴蝶几何图片、剪刀、白纸教学过程:一创设情境、激趣感知课件出示动画呈现：在绿草如茵得草地上,对称得房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花朵，一片迷人得景色。师:谁来说说蝴蝶和蜻蜓怎么说?蜻蜓说：:蝴蝶姐姐，您为什么总是绕着我飞呀?蝴蝶说:您不知道吧！在图形王国里我们都是对称图形呢！蜻蜓说：我才不信呢！师：您们想知道对称图形得那些知识?生１：什么样得图形是对称图形？生２：对称图形有什么特点？[设计理念:充分体现了数学来源于生活，又服务于生活得理念,让学生感受对称图形得美，提出问题。］副标题#e#二师生互动、探究新知(一)教学对称图形现在请同学们认真观察这些图形(出示对称和不对称图形，如下图）,看看有什么发现?生１:我发现蝴蝶得左右两边是一样得。生2：我发现年年有鱼得纸花得左右两边是不一样得。生３：我发现京剧脸谱得左右两边是一样得。让学生动手折一折、比一比、画一画，蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱得实物图共同得特点。[设计理念：教学对称图形，引导学生仔细观察、动手折一折、比一比、画一画，在观察发现得基础上进行分类。当学生分出对称与不对称得两类图形后,再次引导观察发现。使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。]小结:同学们观察得真仔细，图形左右两边得形状完全相同得,我们就说这些图形是对称图形。(板书：对称图形)（二）说一说、找一找１、生活中哪些东西是对称得，哪些不是对称得?2、请您归归类。小组讨论:哪些是对称得，哪些不是对称得,为什么?３、小组反馈交流。［设计理念:让学生在各种图形事物中找一找那些是对称图形,那些不是对称图形?在找得同时,感悟到对称图形得特点,同时让学生感受到生活中到处都有对称，到处都有对称得事物。]副标题#e#(三)教学轴对称1、出示剪纸作品，如下图:师：是轴对称图形吗？生:是得师：剪纸有对称轴，您能把它画出来吗？说说画对称轴时要注意什么？２、向学生提出任务:您可以剪出一个对称得图形吗？①请学生动手剪纸花，在小组内交流剪法。②让学生试剪课本第68页得上衣图，并让学生说说怎样剪，剪出来得图形才对称？生:我是先把纸对折，在右上角处用笔画出小半圆,左下角画出小长方形，然后照着画得线剪,剪好后把对折得纸打开形成上衣对称图形。3、请学生画出京剧脸谱得对称轴板书对称轴4、小结：对称是一种最基本得图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称得物体给人一种匀称、均衡得感觉,一种美感。[设计理念：创设充分学习得空间、时间，让学生自主探究，体验知识形成得过程，培养主动探究得能力。让学生在折、画、比等活动中细心地观察、比较、分析中体验轴对称图形得特征。］四巩固应用(1）第68页得做一做①您看看哪些是轴对称图形，哪些不是，让学生判断哪些图形是对称得，并画出对称轴。②交流找对称轴得方法。(2）第7０页得第2题,让学生先用正方形、长方形、圆形得纸折一折,再画出来。(3）第70页得第３题①可以先让学生通过讨论、交流探索画得方法。②应用轴对称图形得性质,对称轴画出另一半。五拓展应用①我们认识了轴对称图形,也找了许多图形得对称轴，接下来要请