2026届云南省昭通市大关县二中高二生物第一学期期末学业质量监测试题含解析

2026届云南省昭通市大关县二中高二生物第一学期期末学业质量监测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．2021年国际生物多样性的主题是“我们是自然问题的解决方案”。下列与生物多样性及其保护有关的叙述，错误的是（）A.“我们是自然问题的解决方案”说明人类活动会影响生物多样性B.保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类的可持续发展C.生物多样性的保护措施有就地保护和易地保护，但不包括人工授精、胚胎移植D.草原植被具有防风固沙的作用体现了生物多样性的间接价值2．下列与生态系统组成成分相关的叙述，正确的是（）A.生态系统中的能量均来源于生态系统中绿色植物固定的太阳能B.细菌等微生物在生态系统中只可作为生产者或分解者C.动物因食性的不同可充当消费者或分解者，能够加快生态系统的物质循环D.在生态系统中，能够利用氧气和有机物的生物都属于消费者3．下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述，错误的是（）A.植物激素的合成受基因的调控，合成后又会影响基因的表达B.乙烯利、NAA是常用的植物生长调节剂，与植物激素相比，其作用效果更稳定C.番茄开花后，喷施一定浓度的乙烯利能促进果实发育，获得无籽番茄D.培育无子番茄过程中使用的生长素类似物没有改变细胞的遗传物质4．下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）A.年幼时，缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常B.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育C.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物D.饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会降低；血液流经胰岛后，血糖的含量会升高5．突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（）A.Na+通过被动运输到突触后膜内 B.K+通过被动运输到突触后膜内C.Na+通过主动运输到突触后膜内 D.K+通过主动运输到突触后膜内6．下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是（）A.调查土壤中不同时间小动物类群丰富度可分别在白天和晚上取同一地块的土样B.许多土壤小动物活动能力较强，可采用标志重捕法调查其类群丰富度C.由于小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的冷光源D.对于无法知道名称的小动物不可忽略，应记录下它们的特征二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图甲、乙分别为某雌性动物生殖细胞形成过程中细胞核内DNA含量的变化曲线图和细胞示意图，请据图回答下列问题：（1）同源染色体的分离发生在______________阶段。（填图甲中数字）（2）若图甲表示该动物个体某生命活动的过程，假设该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，则4~5阶段细胞中的基因组成为_______________________。（3）图乙中细胞B是_________________（填细胞名称），与之对应的曲线段是____________（填图甲中数字）。（4）减数第二次分裂过程中染色体含量变化的原因是____________________。8．（10分）如图1为某病毒侵入机体被杀伤的过程图解，据图回答：（1）图1中细胞①为________，与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为________。（2）靶细胞裂解后，抗原要靠________进一步清除。（3）图2细胞为________细胞，通过该细胞进行免疫的方式称为________。9．（10分）据报道，浙江等地发生多起因食用海丝螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海丝螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，简写为TTX）。TTX是一种剧毒的非蛋白神经毒素，其具体作用机制是TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性，研究表明，河豚毒素对Na+通道的影响可能是其镇痛的机制，请回答：（1）当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜内外的电位变化是_____________。兴奋只能由神经元A传递到B，而不能反向传递的原因是_________________________。（2）图甲表示在一定浓度的Na+溶液中的三个通过突触连接的神经元，当神经纤维某一部位受到适宜刺激时，受刺激部位的细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动．若在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点_____填“能”或“不能”）释放神经递质，c点_____（填“能”或“不能”）产生动作电位。（3）图乙中①～④表示河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置．如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是_____（填序号）。10．（10分）对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。下图是有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题：（1）有氧呼吸的主要场所是__________。（2）图中①②③所代表的物质分别是______、_______、______。（3）⑥所代表的能量_______。（填：少量或大量）11．（15分）下图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，据图分析：（1）①②③分别指________、_______、_________。毛细血管壁细胞具体的内环境是______。（填标号）（2）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH值明显下降？____，原因是图中标号____内存在着_____物质。（3）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值。【详解】A、“我们是自然问题的解决方案”，旨在强调我们是促进人类和地球产生积极变革、应对若干可持续发展挑战的强大动力。说明人类活动会影响生物多样性，A正确；B、生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展，B正确；C、生物多样性的保护措施主要有就地保护和易地保护，还包括利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。或利用生物技术对生物进行濒危物种的保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等，C错误；D、防风固沙属于生态功能，属于生物多样性的间接价值，D正确。故选C。2、C【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（大部分为绿色植物）、消费者（动物，寄生细菌等）和分解者（腐生细菌、真菌等）组成，生产者是自养生物。【详解】A、生态系统中也会含有一些进行化能合成作用的自养生物，他们可以把自然界中的化学能转化为有机物中稳定的化学能，A错误；B、寄生细菌可以作为消费者，B错误；C、消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物(CO2、水、氨等)，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用。可见，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，C正确；D、秃鹫可以利用氧气和有机物，但是属于分解者，D错误。故选C。3、C【解析】1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。2、植物生长调节剂：人工合成的对织物的生长发育有调节作用的化学物质。3、赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用。【详解】A、激素的合成受基因组（激素的合过程需要一系列酶的催化，酶的合成基因调节控制）调节控制，合成后又会影响基因的表达，A正确；B、乙烯利、NAA是常用的植物生长调节剂，与植物激索相比，由于其是人工合成的化学物质，植物体内一般没有分解它们的酶，故它们的作用效果更稳定，B正确；C、番茄开花后，喷施一定浓度的NAA能促进果实发育，获得无籽番茄，而乙烯利能促进果实成熟，C错误；D、培育无子番茄过程中使用的生长素类似物的作用是促进子房膨大，并没有改变细胞的遗传物质，D正确。故选C。4、B【解析】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质，激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官和靶细胞。【详解】A、年幼时，缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，但智力发育正常，A错误；B、青春期，性激素分泌增多，随体液到达全身各处，与靶细胞的受体特异性结合，从而促进机体发育，B正确；C、运动时，肾上腺素分泌增多，肾上腺素能使心肌收缩力加强，心率加快，但激素是对生命活动起调节作用，而不能提供能量，不是高能化合物，C错误；D、饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低，D错误。故选B。5、A【解析】兴奋传至轴突末端，突触小体内的突触小泡释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜的受体结合引起突触后膜的电位变化，从而使突触后膜所在的神经元兴奋，兴奋在突触间以电信号→化学信号→电信号的形式传递。【详解】兴奋时动作电位的产生和维持机理是：Na+通道开放，大量Na+内流，使膜内外两侧的电位差发生变化，兴奋部位由静息状态的外正内负变成外负内正，因此突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋的过程中是Na+通道开放，大量Na+通过被动运输（协助扩散）到突触后膜内，产生动作电位，A正确。故选A。6、B【解析】1、调查土壤中身体微小不适合用样方法和标记重捕法，而采用取样器取样法，样方法用于调查植物的丰富度。2、观察肉眼难识别的小动物使用放大镜；统计土壤动物丰富度：记名计算法和目测估计法；调查水中小动物类群丰富度采用取样调查。【详解】A、为调查不同时间土壤中小动物类群的丰富度，分别在白天和晚上取同一地块的土样作为对照试验，A正确；B、由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查，B错误；C、利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的冷光源，调查其丰富度，C正确；D、对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征，保证实验结果的可靠性，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）3~4（2）AABB或AAbb或aaBB或aabb（3）①.卵细胞或第二极体（卵细胞或极体）②.5~6（4）姐妹染色单体分开【解析】根据题意和图示分析可知：图甲中，1～3表示减数第一次分裂前的间期；3～4是表示减数第一次分裂，属于初级卵母细胞时期；4～5表示减数第二次分裂前期、中期和后期；5～6表示减数第二次分裂末期。分析细胞分裂图：A细胞处于减数第二次分裂前期，B细胞处于减数第二次分裂结束形成的子细胞，C细胞处于减数第一次分裂前期。【小问1详解】同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，核内DNA数量为4n的时期，即3~4阶段。【小问2详解】假设该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，则在减数第一次分裂后期，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以处于减数第二次分裂前期和中期即4～5阶段的细胞中，基因组成为AABB或AAbb或aaBB或aabb。【小问3详解】图乙中B细胞不含同源染色体和姐妹染色单体，说明其已经完成减数分裂，属于卵细胞或第二极体，对应于曲线图中的5〜6段。【小问4详解】减数第二次分裂染色体含量变化的原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数加倍。8、(1).效应T细胞(2).细胞免疫(3).抗体(4).浆(5).体液免疫【解析】1、分析图1：图1表示效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡的过程，因此图中①为效应T细胞。2、分析图2：图2为细胞能产生抗体，为浆细胞。【详解】（1）由图可知：细胞①与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，说明此时正发生的细胞免疫的效应阶段，该细胞为效应T细胞。因此细胞①为效应T细胞，该免疫为细胞免疫。（2）靶细胞裂解后，会将病原体释放出来，因此靶细胞裂解后，病原体进一步清除抗原往往需要与抗体结合，并最终被吞噬细胞清除。（3）图2的细胞产生抗体，为浆细胞；抗体参与的免疫为体液免疫。【点睛】本题考察学生对体液免疫和细胞免疫的过程，意在考查考生的识记能力，准确判断题图含义是解题关键。9、(1).由内负外正变为外负内正(2).神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放。然后作用于突出后膜(3).不能(4).不能(5).③【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构的完整性。静息时，神经元的膜电位为外正内负，受刺激产生动作电位时，神经元的膜电位变为外负内正；静息电位主要是由于钾离子大量外流造成的，产生动作电位时主要是由于钠离子大量内流造成的，动作电位形成后，在兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式双向传导的，兴奋在神经元间的传递是单向的。【详解】（1）静息时，钾离子外流，神经元的膜电位为外正内负，当神经纤维某一部位受到刺激时，钠离子内流，神经元的膜电位由外正内负变为外负内正。突触是两个神经元之间联系的部位，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突出后膜，因此兴奋在神经元之间是单向传递的。（2）根据题意，由于TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性，所以在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点不能释放神经递质，c点也不能产生动作电位。（3）如果病人有感觉，但手不能动，说明感受器、传入神经和神经中枢正常，可能是河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置传出神经③的位置。【点睛】本题考查神经调节的知识点，要求学生掌握兴奋产生的机理，理解静息电位和动物电位产生的原因，掌握突触的结构和兴奋在神经元之间单向传递的原因，能够结合题意利用所学的神经调节的知识点解决问题；该题考查的重点是兴奋产生的机理和传递特点。10、(1).线粒体(2).葡萄糖(3).丙酮酸(4).氧气(5).大量【解析】有氧呼吸全过程：第一阶段：在细胞质基质中，一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，这一阶段不需要氧的参与。第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，分解为二氧化碳、大量