2026届辽宁省抚顺市一中高二上生物期末质量检测模拟试题含解析

2026届辽宁省抚顺市一中高二上生物期末质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．对一个生物种群来说，环境容纳量取决于环境条件。据此判断下列表述正确的是（）A.对甲乙两地的布氏田鼠来说，环境容纳量是相同的B.对生活在冻原的旅鼠来说，不同季节的环境容纳量是不同的C.当种群数量接近环境容纳量时，死亡率会升高，出生率不变D.对生活在同一池塘的卿鱼和鲤鱼来说，环境容纳量是相同的2．下列有关物质循环的叙述，错误的是()A.碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环B.无机环境中的C进入生物群落的主要过程为光合作用C.化学燃料的大量燃烧，使大气中的CO2过多，导致温室效应D.植物枝叶经过微生物的分解后其中的一些元素归还土壤中，属于物质循环的一部分3．有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下表：TSH浓度(mU/L)健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前＜10＜10＜10＜10注射TRH后10～4010～40＜10＞40下列对实验结果的分析中正确的是()A.TRH由下丘脑分泌、垂体释放 B.病人甲体内的TRH浓度较高C.病人乙应直接注射TRH进行治疗 D.病人丙注射TRH或TSH都不能治愈4．“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（）A.孟德尔根据F2出现3：1的分离比，推测出生物体产生配子时，遗传因子彼此分离，这属于假说—演绎法中的“演绎”过程B.提出问题建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上C.F2出现3：1的性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合D.在一对相对性状的杂交实验中，F1实际测交后代的性状分离比接近1：1属于演绎推理内容5．已知并指是一种显性遗传病，聋哑是一种隐性遗传病，控制两种病的基因分别位于两对常染色体上。现有一父亲并指不聋哑，母亲正常，却生出一个无并指却聋哑的孩子，请问他们再生一个孩子表现正常的概率为（）A.3/8 B.1/8 C.3/16 D.1/166．下图表示利用基因工程生产胰岛素的三种途径，据图判断下列说法错误的是（）A.过程①需要限制酶和DNA连接酶 B.受体细胞A一般选用乳腺细胞C.受体细胞B通常为莴苣的体细胞 D.三种方法得到的胰岛素结构不完全相同7．某实验小组利用小白鼠做了如下实验：电刺激小白鼠下丘脑前部，发现小白鼠有出汗现象；刺激小白鼠下丘脑后部，小白鼠出现寒战现象。下列有关叙述正确的是（）A.该现象的发生离不开大脑皮层的参与B.下丘脑前部存在热觉感受器C.下丘脑后部存在产热中枢D.汗腺的分泌是甲状腺激素调节的结果8．（10分）图为马的生活史，下列叙述中不正确的是（）A.①②④过程均可能发生基因突变B.②③过程均可能发生基因重组C.精原细胞、卵原细胞都是通过有丝分裂产生的D.亲子代染色体数目的稳定，主要依赖于②③过程二、非选择题9．（10分）某一植物的花色由两对独立遗传的基因A/a、B/b控制，至少有一对基因隐性纯合时才表现为黄花，其他情况表现为白花。回答下列问题：（1）现有甲、乙两种黄花植株品系，若甲、乙品系杂交，F1均为白花，F1自交，F2中黄花植株：白花植株=7：9，则亲本基因型组合为____________，F2黄花植株中纯合植株所占的比例为___________。（2）已知该植物紫茎对绿茎显性，由基因E/e控制；高茎对矮茎为显性，由基因F/f控制，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。让紫色高茎植株自交，F1中紫色高茎：绿色高茎：紫色矮茎：绿色矮茎=5：3：3：1①若所有受精卵均能正常发育，从配子致死角度分析产生该比例的可能原因提岀假设：_____________________。②利用上述实验中的植株设计杂交实验验证上述假设。(要求简要写出实验思路、预期实验结果)。实验思路：__________。预期实验结果：________________。③研究发现，该种植物出现了一种三体高茎植株，其细胞中6号染色体有三条，基因型为FFf。若产生配子时，三条同源染色体中的任意两条移向细胞一极，另一条移向另一极，各种基因型的配子成活率相同，则该三体高茎植株与正常矮茎植株杂交，后代表现型及比例为___________________。10．（14分）研究人员在amL的培养液中放入m个酵母菌，每隔24h统计一次酵母菌的数量，经反复实验，种群数量星“S”型曲线增长。回答下列问题：（1）环境容纳量又称K值，其含义是_____________。同一群落各种群的环境容纳量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培养瓶中酵母菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约作用___________（填“逐渐增强”“逐渐减弱”或“不变”），该过程中，出生率与死亡率的关系为___________，当酵母菌种群数量达到K值时，出生率与死亡率的关系为___________，此时种群数量将停止增长，种群增长速率为___________。（3）实验过程中，用血球计数板对酵母菌计数时，在显微镜下观察到某一个小方格内的酵母菌分布如图所示，该小方格内的酵母菌数量应计数为____________个。11．（14分）请据图回答几个有关生态系统的问题：(1)图1是生态系统碳循环示意图，图中________(填字母)是生态系统的主要成分。(2)图2的食物链中，②/①的比值代表________(生物之间)的能量传递效率，③和④分别属于________和________(生物)的同化量的一部分。(3)图2的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是______________________________。正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这是通过____________调节机制来实现的。12．在2019年女排世界杯比赛中，中国女排以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。比赛中，通过神经—体液调节，队员机体内会发生一系列的生理变化，回答下列问题：（1）赛场上，队员看到排球飞来，迅速做出接球的动作，这一反射的高级中枢位于_________，该反射发生时，兴奋在传入神经纤维上的传导方向是__________向的，运动员在发球的瞬间，在突触小体上完成的信号转换为______________。（2）激烈比赛会使队员出现体温有所升高的现象，原因是______________的结果。运动员大量出汗，丢失水分会导致细胞外液渗透压升高，引起垂体______________，以维持体内水分相对平衡。随着能量的消耗，运动员血糖浓度降低，交感神经末梢会释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上受体结合，胰高血糖素分泌增加，促进_________________________。（3）队员看到对方发球而过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素增加，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素，促进细胞代谢。当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为______________。比赛结束，队员的情绪暂时不能恢复，说明与神经调节相比，体液调节具有______________的特点。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】在一个处于平衡状态的自然生态系统中，种群的数量在环境容纳量水平上下波动，这个平均水平就是所谓的合理的环境容纳量。种群数量大于合理的环境容纳量时，资源压力增大（如食物、配偶、栖息地等），资源的数量、质量降低、天敌和疾病等因素的抑制作用增强，种群数量回落；当种群数量小于合理的环境容纳量时，资源压力降低、资源状况得到改善，天敌和疾病等因素的抑制作用减弱，种群数量回升。通过种群调节，种群数量可以保持在合理的范围内。【详解】AB、环境容纳量是可变的，K值会随着环境的改变而发生变化，不同地区、同一地区的不同年份环境不同，导致K值不同，A错误，B正确；C、当种群数量接近环境容纳量时，增长速率为0，出生率等于死亡率，C错误；D、不同种群适宜生活的环境不同，K值不同，D错误。故选B。2、A【解析】生物群落之间，碳以含碳有机物的形式流动，以二氧化碳的形式循环是在无机环境与生物群落之间，A错误；无机环境中的碳主要通过光合作用进入生物群落,少数通过化能合成作用进入生物群落，B正确；化学燃料的燃烧可增加大气中的二氧化碳含量，从而导致温室效应，C正确；植物枝叶经过微生物的分解后，其中的一些元素归还土壤中，属于物质循环的一部分，D正确。【点睛】注意：生物群落之间，碳以含碳有机物的形式流动。3、D【解析】甲状腺激素的调节存在分级调节和反馈调节，本题应用分级调节和反馈调节机理去推测病人的病变部位。【详解】TRH是由下丘脑分泌的激素，其靶器官是垂体，抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素，A项错误；病人甲的下丘脑发生病变，垂体正常，体内的TRH浓度较低，注射TRH后，能引起TSH的分泌，B项错误；病人乙注射TRH后，TSH没有增加，说明病变部位在垂体，注射TRH无效，C项错误；病人丙注射TRH后，TSH的量大幅增加，说明没有甲状腺激素的反馈调节，其病变部位应在甲状腺，注射TRH或TSH都不能治愈，D项正确。【点睛】表中病人甲在接受TRH的作用后，产生TSH，说明其垂体功能正常，能维持在正常范围，TSH能维持在正常范围，说明其甲状腺产生的甲状腺激素对TSH的分泌存在反馈机制，甲状腺功能也正常，其发生病变的部位在下丘脑。同理推测病人乙病变部位在垂体，病人丙的病变部位在甲状腺。4、B【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】A、孟德尔根据F2出现3：1的分离比，推测出生物体产生配子时，遗传因子彼此分离，这属于假说—演绎法中的“作出假设”过程，A错误；B、孟德尔提出问题是建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，B正确；C、雌雄配子数量不相等，雄配子数多于雌配子数，C错误；D、在一对相对性状的杂交实验中，F1实际测交后代的性状分离比接近1：1属于实验验证内容，D错误。故选B。5、A【解析】并指是常染色体显性遗传病（用A、a表示），聋哑是常染色体隐性遗传病（用B、b表示），则并指不聋哑父亲的基因型为A_B_，正常母亲的基因型为aaB_，患聋哑但手指正常的孩子的基因型为aabb，则这对夫妇的基因型为AaBb×aaBb。【详解】设并指基因为A，聋哑基因为b，则亲本和所生子代为A-B-×aaB-→aabb，故亲本基因型为AaBb×aaBb，再生一个孩子表现正常aaB-的概率为1/2×3/4=3/8，A正确，BCD错误。故选A。6、B【解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因——DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA——分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质——抗原——抗体杂交技术.个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、过程①为形成重组质粒的过程，需要限制酶和DNA连接酶，A正确；B、将目的基因导入动物细胞时一般受体细胞选择动物的受精卵，B错误；C、受体细胞B通常是莴苣的体细胞，目的基因导入该细胞后，需对该细胞进行组织培养，经脱分化和再分化过程形成转基因植株，C正确；D、大肠杆菌是原核生物，羊和莴苣是真核生物，原核生物和真核生物对蛋白质的加工能力不同，所以三种方法得到的胰岛素结构不完全相同，D正确。故选B。7、C【解析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：（1）感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；（2）传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；（3）分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素；（4）调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【详解】A、根据题干信息无法判断体温调节离不开大脑皮层的参与，A错误；B、刺激下丘脑前部，出现出汗现象，说明前部有散热中枢，而热觉感受器一般位于皮肤、粘膜及内脏器官，B错误；C、刺激下丘脑后部，出现寒战现象，说明后部有产热中枢，C正确；D、人体在炎热环境中通过神经调节使皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌活动增强，故汗腺的分泌不是甲状腺激素调节的结果，D错误。故选C。8、B【解析】进行有性生殖的生物体通过减数分裂产生了染色体减半的雌、雄配子，经过受精作用使受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，因此，对有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是十分重要的。题图分析，图中①过程表示有丝分裂和分化过程；②表示减数分裂产生精子和卵细胞的过程；③为受精作用；④为有丝分裂、分化发育成新个体的过程。详解】A、基因突变在有丝分裂和减数分裂过程中均可发生，因此，①②④过程均可能发生基因突变，A正确；B、基因重组是指在有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，即基因重组发生在减数分裂过程中，即只有②过程发生基因重组，B错误；C、精原细胞、卵原细胞都是特殊的体细胞，是通过有丝分裂产生的，C正确；D、由分析可知，亲子代染色体数目的稳定，主要依赖于②减数分裂（染色体减半）、③受精（染色体恢复）过程，D正确。故选B。二、非选择题9、(1).AAbb×aaBB(2).3/7(3).亲本产生的含基因EF的雄（或雌）配子致死(4).实验思路：以亲本紫色高茎植株为父本与F1中的绿色矮茎植株测交，统计子代表现型及比例（以亲本紫色高茎植株为母本与F1中的绿色矮茎植株测交，统计子代表现型及比例）(5).预期实验结果：若子代出现绿色高茎：紫色矮茎：绿色矮茎=1：1：1，则亲本产生的含基因EF的雄配子致死（若子代出现绿色高茎：紫色矮茎：绿色矮茎=1：1：1，则亲本产生的含基因EF的雌配子致死）(6).高茎:矮茎=5：1【解析】7:9和5:3:3:1均为9:3:3:1的变式，生物体性状受两对等位基因的控制，符合基因的自由组合定律，再根据相关比例推测亲本的基因型。【详解】(1)现有甲、乙两种黄花植株品系，若甲、乙品系杂交，F1均为白花，F1自交，F2中黄花植株：白花植株=7:9，则F1有两对等位基因，基因型为AaBb，推测亲本为纯合子，则亲本基因型组合为AAbb×aaBB，F2黄花植株有5种基因型，占F2的7/16，黄花纯合子有三种基因型，占F2的3/16，因此F2黄花植株中纯合植株所占的比例为（3/16）÷（7/16）=3/7。(2)已知该植物紫茎对绿茎为显性，由基因E/e控制；高茎对矮茎为显性，由基因F/f控制，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。让紫色高茎植株自交，F1中紫色高茎：绿色高茎：紫色矮茎：绿色矮茎=5：3：3：1，由于F1中的性状分离比为9:3:3:1的变式，推测亲本紫色高茎植物的基因型为EeFf，产生的F1的表现型及比例为：E_F_紫色高茎：eeF_绿色高茎：E_ff紫色矮茎：eeff绿色矮茎=5:3:3:1。①由F1的表现型及比例可推知，eeF_绿色高茎：E_ff紫色矮茎：eeff绿色矮茎=3:3:1个体没有配子致死现象，纯合子eeFF、EEff和eeff都存活，推知eF、Ef和ef这样的雌雄配子均存活，因此，亲本产生的含基因EF的雄（或雌）配子致死。②利用上述实验中的植株设计杂交实验，验证上述假设。可以用测交法：以亲本紫色高茎植株为父本与F1中的绿色矮茎植株测交，统计子代表现型及比例。预期实验结果:若子代出现绿色高茎：紫色矮茎：绿色矮茎=1:1:1，则亲本产生的含基因EF的雄配子致死。或实验思路:以亲本紫色高茎植株为母本与F1中的绿色矮茎植株测交，统计子代表现型及比例。预期实验结果：若子代出现绿色高茎：紫色矮茎：绿色矮茎=1:1:1，则亲本产生的含基因EF的雌配子致死。③研究发现，该种植物出现了一种三体高茎植株，其细胞中6号染色体有三条，基因型为FFf。若产生配子时，三条同源染色体中的任意两条移向细胞一极，另一条移向另一极，各种基因型的配子成活率相同，则FFf三体高茎植株产生的配子及比例为：F：f：FF：Ff=2:1:1:2，f配子所占比例为1/6，含F的配子占5/6，正常矮茎植株ff产生的配子为f，则该三体高茎植株与正常矮茎植株杂交，后代表现型及比例为高茎:矮茎=5：1。【点睛】解答本题的关键是：明确5:3:3:1是9:3:3:1的变式，有配子致死现象，再根据比例推测致死的配子类型。10、①.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量②.不同的③.逐渐增强④.出生率大于死亡率⑤.出生率等于死亡率⑥.0⑦.5【解析】1、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线；2、种群增长的“S”型曲线：（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加。（2）特点：①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；②种群增长速率是先增加后减少为0。【详解】（1）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，同一群落各种群的环境容纳量是不相同的；（2）种群数量越接近K值，密度对其增长的制约越强，培养瓶中酵母菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约作用逐渐增强，种群数量达到K值前，出生率大于死亡率，种群数量达到K值时出生率等于死亡率，此时此时种群数量将停止增长，种群增长速率为0；（3）如图②是计数室中一个小格的酵母菌分布示意图，在统计时，压在方格边上的酵母菌，只能计数相邻两边及其顶角的个体数，否则会产生误差，所以该小格中酵母菌数量应计为5个。【点睛】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。11、(1).A(2).兔→狼(3).草(4).兔(5).调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(6).负反馈【解析】（1）分析题中碳循环示意图的箭头方向，生产者、消费者、分解者均向无机环境中释放二氧化碳，生产者利用光能或化能合成从无机环境中吸收二氧化碳合成有机物，所以生产者是生态系统的基石，是生态系统的主要成分，故A为生产者。（2）①是指生产者草流向第二营养级兔的能量或兔子从生产者同化的总能量，②是指由兔子流向狼能量或在该食物链中狼从兔子中同化的总能量，故②/①代表连续两个营养级兔→狼之间的能量传递效率；③是兔子排出粪便中的能量，粪便的主要成份是兔子获取食物草经消化吸收后残余部分，故该部分能量是草同化量的一部分；④是遗体残骸等成份中的能量，此处的遗体残骸是由兔子形成的，故该能量是免子同化总能量中一部分。（3）生态系统