学霸寒假语文阅读集训六年级答案

学霸寒假初高教辅站教辅资料站知识总结试卷练习教辅资料站知识总结试卷练习备课资源——扫码关注获取更多学习资料——语文六年级六年级参考答案参考答案第一周①草原时光①草原时光D解析本题考查词语的理解和运用。注意联系前后文作答。第一处空白应该用来形容舞姿，所以填“翩若惊鸿，婉若游龙”;曹植的《洛神赋》主要描绘了洛神的美丽，第二处空白在“她们”之后，所以应该填写描写美人的词语，“肤如凝脂，美目盼兮”符合要求；第三处前句描写骏马疾驰，后句“很快只留下了远去的背影”,说明该空应该填写描写骏马速度快的词语，所以选择“快若闪电，风驰电掣”;第四处后跟“姿态中透出一股意气风发”和成吉思汗的面孔，所以这一处应该填写描写马要求。2嗅觉味觉听觉琪琪格的歌声顶碗舞从中感受到了草原人民的能歌善舞、热情好客和热爱生活的特点。解析本题考查对文章内容的梳理与概括。在梳理感官描写时注意不要有遗漏。第④自然段前半部分写了草原众多的美食，可以看出草原人民热爱生活的一面；在“老额吉摇晃着健壮的身子，满面春风地似乎要把所有的热忱，给予突然而至的我”中，草原人的热情好客表露无遗；后半部分则写了歌声与舞蹈，展示出了草原人民的能歌善舞。3我走出蒙古包，几棵硕大伞状杨树，守卫着蒙古包窃窃私语。它们把一丝丝沁人的清爽，毫不吝啬地送予了我。我迈开步伐，轻盈得像一只身观花。情景交融，既写出了杨树为人们带来阳源又表达了“我”对杨树的赞美和轻松喜悦的回解析本题考查情景交融。从“它们把一丝丝沁人的清爽，毫不吝啬地送予了我”可以看出，“我”对守卫蒙古包的杨树的态度是赞美的，从“轻盈得像一只叽叽喳喳歌唱的鸟儿”中可以看出“我”的心情是轻松喜悦的。第⑤自然段在写景中融入作者感受，使情与景高度融合，达到景中有情、情景交融的艺术效果。2解析本题考查信息提取和文章理解的能力。作者由草原的马联想到成吉思汗，是因为成吉思汗与草原的马有相同的特质，同样豪迈、勇武、阳刚。所以第(1)题说法错误。5示例：联想到青草长势喜人，在微风中轻轻摇摆，草丛中有很多昆虫在活动，牧民们在草原上放歌的画面。能联想到表现作者此时心情或状态的成语为心旷神怡、悠然自得。C解析本题考查语文要素“阅读时能从所读的内容想开去”。联想画面时只要是草原景色，风格与作者描写的画面相一致即可。成语只要是用来描写陶醉于美景时的心情或状态即可。6既表达了“我”此时愉悦与闲适的心情，也表达它解析本题考查文章的思想情感。可以从两次“书写”含义着手来理解作者的感情。第一个“书写”指“我”从各个角度感受苏泊罕，在内心塑造出苏泊罕的样子和气质，表达了“我”对苏泊罕草原的喜爱与赞美：第二个“书写”指苏泊罕拥有很多美好的东西，这些美好的东西让“我”感受到了愉悦。1(1)行军中我的鞋子掉了(2)班长帮我摸鞋子并给了我一只鞋子它解析本题考查故事情节的梳理与概括。注意题干要求的是以卢守坤的视角来概括。故事的开端，对应第③自然段，概括为：我和战友们雨夜行1关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料军；故事的发展，对应第④自然段。根据本段中“鞋口松得就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了”,可概括为：行军中我的鞋子掉了；故事的高潮，对应第④⑤自然段。根据第④自然段中“班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套”,可概括为：班长帮我摸鞋子并给了我一只鞋子；故事的结局，对应第⑥⑦自然段，概括为：我发现自己穿的是班长的鞋子。2(1)运用心理描写，写了卢守坤对班长的不大平稳的步子的原因的揣测，表现了他内心的不安，为下文揭示班长让鞋的情节做铺垫。口解析本题考查从描写的角度赏析句子。结合“卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来”可知，这里“班长的脚崴了”是卢守坤对班长步子不大平稳的一种揣测，“那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗”写出了卢守坤内心的自责，这里的心理描写为下文揭示班长把自己的鞋子给卢守坤穿做了铺垫。(2)比喻生动形象地写出了解放军行军速度快、士气勃发的状态，表现了解放军克服困难、不断走向胜利的坚定信念回解析本题考查修辞手法。“前进的队伍像一把锋利的剪刀”运用比喻的修辞，将前进的队伍比作一把锋利的剪刀，生动形象地表现了部队行军的昂扬气势和斗志满满的精神风貌，“把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了”象征着黑暗社会终将结束，革命终将胜利，光明的未来终将到来。它解析本题考查阅读要素点面结合。第①自然段中，卢守坤虽然还没有适应夜间行军，但他仍然微信公众号小考教辅站初高教辅此时的卢守坤还不是个合格的解放军战士”错军。为了不让他心里有负担，我假装摸鞋，然后把我的鞋给他穿，咱是班长，得照顾好小战士。(符合大意即可)2解析本题考查揣摩人物心理。联系第④自然段“黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来”,和最后卢守坤发现自己穿的是班长的鞋子可知，班长关心战士卢守坤，围绕“行军紧，任务急，不能把时间耽误在找鞋这些小事上，我应该帮助他”的心理描述即可。③灯③灯笼1父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼。父亲将自家的灯笼送给了拴柱，却不求任何回报。口解析本题考查对文章内容的概括能力。解答时，通读全文，理清文章思路，抓住主要情节进行概括。应说明：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话),最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。即：①父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。②父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼。③父亲将自家的灯笼送给了拴C解析本题考查句子理解。甲句没有对父亲的外貌进行描写，故A项错误。3没有灯笼可以给拴柱了体会到了父亲淳朴善良和果断坚定的形象特点。D解析本题考查对内容的理解。根据第⑦自然段“那是我们留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了”可知，父亲没有多做灯笼，因此拴柱在提出要求后，父亲迟疑了一下。斩钉截铁，是形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。在听到拴柱要灯笼的用意后，父亲毫不迟疑地给了自己家的灯笼，并且一点也不愿意收拴柱的东西，这体现出父亲2关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料参考答案参考答案果断坚定和淳朴善良的形象特点。4ABC它解析本题考查标题的作用。标题的作用结合内容和结构作答，内容上交代写作对象，概括文章内容，运用修辞手法、表现手法等，奠定感情基调，揭示文章主旨等；结构上是贯穿全文的线索，照应文章主要情节，设置悬念等。灯笼是全文的线索，文章围绕灯笼展开叙述。根据第⑧自然段可知，“灯笼”寄托了人们的希望，父亲在制作别人的希望，也把自己做成了一盏灯笼，其象征着父亲的善良与爱心，象征着父亲高尚的品质。作者也借“灯笼”表达了对父亲的赞美与敬佩之情。选项D中，灯笼一词无法概括文章的主要内容。5示例：灯笼寄托了人们对来年的希望，而父亲亲手把灯笼送到人们手中，那灯笼用善良做芯儿，用爱心为罩，给别人带去美好祝福，自己在帮助别人的同时也会感到满足与快乐，这种美好的馈赠将永驻我心中。它解析本题考查阅读感悟与启示。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。解答时可从灯笼在照亮别人的同时也能照亮自己中体会到赠人④水槛遣心二首④水槛遣心二首(其一)1轩楹敞出轻盈优美的身姿口解析本题考查诗歌字义理解。“轩楹敞”意味着草堂的建筑物很宽敞；“出”字在诗中指鱼儿时教辅资料站小考放辅站翔的姿态。视高教辅站万人家，熙熙攘攘；这里却只有两三灯火，清闲自在。表现出诗人悠游闲适的心情和对大自然、对春天的热爱，“衬托了诗人内心的落寞之情”分析2解析本题考查对诗歌内容的理解。从“多花”和“燕子”可以推测出，这首诗描写的是春天的景4这首诗写作之时，杜甫刚刚结束颠沛流离的生活，暂时得到了安定住所，作者借草堂早春美丽的自然风光，表达了远离尘世喧嚣的悠游闲适的心情和对大自然、对春天的热爱。2解析本题考查诗歌的情感。注意结合诗歌写作背景和内容分析。D解析本题考查对诗歌内容的掌握。从诗句内【参考译文】草堂远离喧闹的城郭，庭园开阔宽敞，四周没有村落，放眼一望无边。碧澄江水，几乎淹没两岸；葱茏树木，黄昏时盛开鲜花。细雨蒙蒙，鱼儿欢快地跃出水面；微风习习，燕子倾斜着掠过天空。城里拥挤着十万人家，熙熙攘攘；这里却只有1选择食物：水分含量高的糊状食物选择原因：氢氧燃料电池发电时可以产生大量的水。2解析本题考查对诗歌内容的理解辨析。D项，它解析本题考查信息提取和概括能力。根据3关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训学霸的寒假语文阅读集训I六年级“为了解决这个难题，科研人员用水分含量高的糊状食物把水‘锁’住”可知，20世纪60年代初选择的食物为水分含量高的糊状食物，根据“美国双子星座号飞船和阿波罗号飞船采用氢氧燃料电池作为电源，发电时可以产生大量的水”可知，复水食物被选择的原因为氢氧燃料电池发电时可以产生大量的水，太空环境不再缺水。它解析本题考查说明文语言准确性。C项中的“约”表示大约，大概，体现了说明文语言的准确性。3如果想了解航天食品的选择要求，在粗浅阅读全文后，找到讲解航天食品选择要求的段落，即第⑦自然段，然后重点阅读该自然段。如果想为这篇文章梳理出一份提纲，可以采取提纲式阅读。它解析本题考查阅读要素“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。粗浅阅读就是快速浏览，了解文章的大致内容。在此基础上，根据阅读目的，再进行有重点的阅读。提纲式阅读就是先列出文章的提纲，即给文章划分层次并弄明白每个部分的意思。D解析本题考查内容理解。B项，根据第④自然段“虽然果酱等食物还是需要‘挤’着吃”可知，“可以用食物直接蘸果酱吃”错误；C项，根据第⑦自然段“航天食品首先要保证‘绝对的安全’,不能使航天员发生任何食源性疾病和食物中毒；第二要做到营养平衡”可知，“首先要做到营养均衡”错航天员试喝，看是否符合口感，如果无需再调整，初高教他食品进行组合”错误。故选A项。5举例子、列数字。通过列举航天员景海鹏在太空中一天的饮食情况以及列出具体数字，具体准确地说明了航天员一天中饮食的多样性，再也不用担心怎么吃喝的问题。它解析本题考查说明方法及作用。画线句列举了航天员景海鹏在太空中一天的饮食情况，属于列数字的说明方法。通过运用这两种说明方法，具体准确地说明了我国航天员在太空中饮食种类丰富的特点，不必为航天员的吃喝问题而担忧。它解析本题考查信息的理解和辨析。根据材料一可知，在中国，宠物狗最迟从唐代开始出现，并不能确定宠物狗就是从唐代开始出现的，故第(1)者用于狩猎”可知，第(2)题正确；根据材料二“狗狗之间交往时，不仅能通过声音和气味识别对方”和“它们对熟悉的‘老朋友'比对不熟悉的同伴更加热情，也更愿意与前者分享食物”可知，第(3)题正确；姿态高妙和长寿的象征是仙鹤的优点，但材料并不能体现林逋喜欢仙鹤就是因为仙鹤的这两个优点，故第(4)题错误。D解析材料一并没有说周昉的《簪花仕女图》是宠物犬在中国出现的最早证明，B项错误。通过训练，狗狗可以区别出人手发出的两种信号，这是实验的条件，而不是实验的结果，C项错误；材料二说的是狗狗更愿意和熟悉的同伴分享食物，而不是“一般情况下，狗狗都愿意彼此之间分享食物”,D项错误。故选A。3(1)一些宠物被视作吉祥、长寿和财富的象征(2)宠物可以凭借自己的特殊之处逗趣解闷，讨人欢心它解析本题考查信息提取和归纳的能力。根据“猫是吉祥的动物”、鹤“是一种长寿的象征”和4关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料参考答案参考答案“乌龟是长寿和财富的象征”,可以归纳出一些宠物被视作吉祥、长寿和财富的象征。根据“鹦鹉能言，也极讨古人的欢心，就成了宠物”,可以归纳出宠物可以凭借自己的特殊之处逗趣解闷，讨人欢心。4体型较小，垂耳，四肢、腹部和尾巴为白色，背部有一块深色毛发，耳朵和眼睛周围的毛发为深色它解析本题考查图文转换，描述狗狗特征时注意5对活动量需求较大的狗狗来说，宠物主人最好每天带狗狗散步、跑步；帮助宠物养成好的饮食与睡眠习惯；注意宠物的饮食安全和卫生状况，宠物生病后，要带宠物及时就医。解析本题为开放性试题，言之有理即可。⑦植物园写生⑦植物园写生C解析本题考查时间规划。如果乔乔6:30坐上公交车，根据坐公交车到学校需要30到40分钟可知，乔乔到达学校的时间为7:00-7:10,乔乔还想预留20分钟和同学们会合，则会合的时间为7:20-7:30,而出发时间为7:30,故选B项。D解析本题考查信息提取和判断。第(1)题，根据乘车注意事项第3条“行驶中……不准……在车内走动”可知，乔乔的行为错误；第(2)题，发烧属于紧急情况，木木应该把情况反映给老师或工作人员，对自己的身体负责；第(3)题中，乔乔的行为并没有违反乘车注意事项，正确。繁回解析本题考查语言逻辑。科普示范园是专门初高教辅站为青少年设计和建立的专类园，参观者主要为在校师生，所以科普示范园的横线处应该填①,自然小径的横线处填②。4色彩斑斓，硕果累累，小动物和昆虫活跃。它解析本题考查概括文本内容要点的能力。从“绿色的树林开始斑斓起来，叶子纷纷酝酿着一场别离”可知，秋天是色彩斑斓的；从“看，这里一片金黄，那边一树硕果”可知，秋天是硕果累累的；从“一只松鼠拖着长长的尾巴忙碌着过冬的事物，一只螳螂举着大刀，正要上演一场好戏向秋天致敬”可知，秋天的昆虫和小动物是活跃的。5经过这次写生，我的速写能力及对色彩的感知能力都有一定的提高。构图决定了一幅画面给人的第一感觉，其次就是色彩的搭配与表现，要有一它解析本题为开放性试题，言之有理即可。第二周1(1)樟树王枝叶繁茂的样子就像伞盖一样。(2)有小樟树继承樟树王的事业。它解析本题考查词语理解。“亭亭如盖”的前文用来形容树木茂盛的样子。“后继有树”可联系“后继有人”理解，小樟树是樟树王掉下的种子自然生长的，所以说樟树王后继有树。它解析本题考查对文章内容的理解。回答本题时应首先找到“村落的忠实守望者”所在的位置，仔细阅读前后语境。A项定位在第②自然段第三句话，樟树王的树龄久，符合要求。B项定位在文章的第①自然段，说明了“樟树王”这一名称的缘由，和“村落的忠实守望者”无关，不符合题目要求。C项定位在原文第②自然段，樟树王的树下是全村人的活动场所，它陪伴、注视着村民，是村落的守望者，符合要求。故选择A项和C项。3心疼不已，惘然若失，忧心忡忡小樟树根须遒劲，长势旺盛欢喜欣慰5关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训|六年级学霸的寒假语文阅读集训|六年级它解析本题考查对文章内容的梳理和感知。阅读文本，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。第一次回乡在文章第⑦自然段，依据“见高大的树前的惨状，我不禁惘然若失，忧心忡忡”作答。第二次回乡在文章第⑧自然段，依据“当我再次回乡时，却见樟树王倒下的地方，一棵比碗口还粗的樟树耸立着。瞧它遒劲的根须和郁郁葱葱的长势，可以推测出“我”的心情应该是欢喜欣慰的。4“最”字为程度副词，表示在程度上达到极点，的特点，同时也有加强语气的作用。它解析本题考查词语理解和句子赏析。作答时先解释词语本身的含义，再分析词语在句子中的表达效果。C解析本题考查标点符号的作用。第3处省略树王注定是后继有树啊……”中的省略号类似于留白，能够引发读者的思考和想象，言有尽而意无穷。6木木“我”对不能坐在课堂里听课这件事的态度应该是失落和遗憾，而不是不满2解析本题以朗读方案的形式考查作者的思想感情。作者是希望坐在教室里听课的，但因脚伤被允许到教室听课本就是一次破例，所以“我”不会因为脚伤恢复后回到过去的状态，对老师产生时应该读出失落和遗憾的感觉。1(1)形容一个人说话毫无隐瞒，文中指医生把情况坦诚地告诉了女儿。(2)指好像没有那么回事似的，文中指同学们没有因为女儿的牙齿对女儿特殊对待。2解析本题考查词语解释。解释文中加点词的含义不仅要解释加点词的本义，还要解释加点词在文中的含义。直言不讳的本义是形容一个人说话毫无隐瞒，文中指医生把情况坦诚地告诉了女儿。若无其事的本义为好像没有那么回事似的，文中指同学们没有因为女儿的牙齿对女儿特殊对待。2刚刚晕倒过还磕断了牙齿担心学生的身体状况担心家长不理解导致自己工作受影响它解析本题考查对内容的理解和概括。结合第①自然段中“电话里传来女儿班主任强自镇定的一晨会上晕倒了，磕掉了颗牙，嘴唇也破了，有点晕倒过还磕断了门牙，身体健康堪忧。结合第③自然段和第④自然段中女儿说的话可知，杨老师脸色苍白既是因为担心学生的身体状况，也是因为担心家长不理解而影响自己的工作。3尊重女儿的意见，情绪平和地陪她面对问题/答应女儿，不会在这件事上责怪老师在女儿受伤后第一时间妥善处理问题面对女儿的变化表现得若无其事，没有人模仿她2解析本题考查对内容的理解和概括。回答问题时，在文章中找到每个人对女儿这次意外的反应和行动，简要概括即可。4示例：在这种情况下，她的第一反应是说服家长别怪罪老师，她是如何觉察到老师的不安的?它解析本题考查对人物心理活动的体会。答案只要符合“我”又心疼又好笑的情绪即可。心疼是因为女儿受伤了，好笑是因为女儿在受伤的情况下第一反应却是让“我”不要责怪老师。2解析本题考查句段作用。杨老师在女儿磕掉牙6关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料参考答案齿这件事情上处理得细致周到，并不是暗示她曾遇到过其他学生磕掉牙齿的情况。故D项错误。6女儿在自己身体不舒服的情况下还能注意到杨老师的情绪和老师对自己的付出，这证明女儿是细心敏锐的人；女儿见到“我”的第一反应是替杨老师解释，而不是倾诉自己的疼痛和担忧，这反映出女儿是一位善良的人。它解析本题考查人物形象分析。回答本题时，要重点关注文中女儿的语言描写。③胖子与瘦子③胖子与瘦子回解析本题考查对文章内容的理解。“胖子刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，身上有一股烈酒和橙花的气味。”这句话写出了胖子生活优裕自如；“瘦子刚从车厢里下来，他吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒，身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。”这句话写出了瘦子生活艰辛不易；从第④自然段和第⑥自然段对瘦子的语言描写，尤其是有关升官、勋章和科长的部分，可以看出瘦子对自己的生活状态志得意满，第⑪自然段“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……”称呼和用词的改变，可以看出瘦子一副阿谀奉承、献媚之态，表现了他低三下四的寒酸相。故选C。2第一处：胖子刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，身上有一股烈酒和橙花的气味。第二处：你还是那么一个美男子，跟从前一样!还是那样气派!咳，你，天哪!它解析本题考查对文章写作手法的理解。胖子后来说：“我已经是三品文官了……”意味着胖子微信公众号教辅的经济条件较好，生活过得比较滋润。据此即可小考教辅初高从箭文找到相应的伏笔。比如“胖子刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，身上有一股烈酒和橙花的气味”,这里通过与瘦子的对比，胖子身上是“一股烈酒和橙花的气味”,而瘦子身上是“一股火腿肠和咖啡渣的气味”,由此暗示了胖子的经济情况要远远好于瘦子。“你还是那么一个美男子，跟从前一样!还是那样气派!咳，你，天哪!”这里借助瘦子之口描述了胖子的外貌穿戴，既表现出了瘦子对胖子的羡慕之情，又暗示了胖子的地位和身份不简单。3(1)胖子是三品文官，有两枚勋章(2)趋炎它解析本题考查阅读要素“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。第(1)题考查对比的手法，对比双方应该是性质相同的事物，与瘦子“升了八品文官，得了一枚勋章”对应的是“胖子是三品文官，有两枚勋章”。解答第(2)题时，要全章内容，结合故事情节和人物形象特点分析“帽子”这一细节对人物塑造所起到的作用。小说有四处描写纳法奈尔的行为动作，通过行为动作反一处在知道胖子是三品文官之前，纳法奈尔心里犹豫，不知道胖子是否值得自己认真对待和尊敬；一处在知道胖子是三品文官之后，纳法奈尔紧张得把制帽都掉到地上了。纳法奈尔前后的行为在对比中产生了强烈的反差，展现出纳法奈尔和父4不矛盾。“脸色发白，目瞪口呆”是因为瘦子得知了胖子位居三品的消息，神情紧张；紧接着变为一种“献媚之态”,所以“做出一副喜气洋洋的笑容”。表现瘦子趋炎附势、见风使舵、阿谀谄媚的性格特征。它解析本题考查对文章内容的理解和对人物心理的感受。解答此题要结合前后文语境和文章主题，通过体会瘦子神态的变化，感受其中隐藏的人物心理。1(1)放开脚步走(3)树梢7关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训学霸的寒假语文阅读集训I六年级它解析本题考查文言文字词翻译。解释词语时要注意文言词语的具体语言环境，联系上下文进行作答。2冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法。回解析本题考查句子翻译。翻译时要联系上下文进行作答，尤其注意“死敌”和“死法”,不要直接按照字面意思翻译。它解析本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行停顿的划分.同时利用虚词来辅助停顿的划分。B句意：感到腿酸疲乏。主谓间停顿，故断句意：心想这如何能到达呢?动里为什么就不能歇息呢?“此间”意为这个地方，故断句：此间/有甚么/歇不得处。故选A。4比喻喜悦/乐观/豁达(意思相近即可)C解析本题考查修辞手法和作者感情，“由是如挂钩之鱼，忽得解脱”运用了比喻的修辞手法，将自己比作挂钩之鱼，而从“解脱”二字中可以体会到作者醒悟后的喜悦(乐观/豁达)的心态。5体会到了苏轼苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐、旷达豪放的坦荡胸怀。(意对即可)它解析本题考查诗文情感的鉴赏。《定风波》作于黄州谪所，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”微两句描绘了一幅极传神的“东坡雨中行吟图”,抒繁鳍站苏轼苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态境让苏轼无论处在什么样的境遇，都能感知到周围的美好，体现了他善于自我排遣和旷达乐观的人生态度。【参考译文】我曾经借住在惠州的嘉祐寺，在松风亭附近散步，感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。抬头望向松风亭，还在树梢处，心想这如何能到达呢?就这样想了很久，忽然对自己说：“这里为什么就不能歇息呢?”因此好像挂在鱼钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，到那时，也一样能放下顾虑，很好地休息一番。1花开尽草色齐它解析本题考查内容理解。能够体现暮春的是后两句，诗意为：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花零落殆尽了，只能看见萋萋的春草，碧绿一片。描写的是“花”“草”,它们的样子分别是“开尽”D解析本题考查对诗歌内容的理解分析。“诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽”错误，第三句“尽”字写出桃花、李花易凋谢，经受不住暴雨打击的特点，表现了诗人内心的伤感和惆怅，诗人赞美的是青草生命力的顽强。故选D。3一场春雨下过，池塘里被迅猛的春雨涨满，遥望高高低低的群山，雨水顺着山路分东西倾泻而下。D解析本题考查描述诗歌画面的能力。首先要抓住一、二两句的基本意象，理解诗句的内容，第一句“雨过横塘水满堤”写出一场春雨后池塘的水都满了，快到堤坝了，表现出这场春雨又急又大；8关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料顺山路分东西两路流下。明白之后根据内容展开合理想象，再用简洁的语言进行描述。4运用了对比的修辞手法，将凋零殆尽的桃李和翠绿欲滴的青草进行对比，突出了小草难以被摧毁，蓬勃而顽强的生命力，表达了诗人对青草的赞美。解析本题考查诗句的赏析。三、四两句是写雨后之景，侧重描写了大雨带来的后果。前句写往日绚丽缤纷的桃花李花，经不住暴雨的袭击，已经零落殆尽；尾句写地上的一片青草，不仅未被摧毁，反而翠绿欲滴，并且长得齐齐整整，毫无零乱的桃李与翠绿齐整的青草进行对比，表现出桃李虽艳丽而生命力却很娇弱，青草虽很朴素而生命力旺盛的哲理，进而表达出诗人对青草所具有的顽强生命力的赞颂。5示例：夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然它解析本题考查诗句的积累和理解。所写诗句符合描写暮春的要求即可。【参考译文】边西侧，雨水分流而下。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花零落殆尽了，只能看见萋萋的春草，碧绿一片。⑥生命与气候⑥生命与气候1A因此B如果C但是D由于教辅解析本题考查关联词的使用。A处后跟“可以此”;B处，“如果……那么……”是比较常见的关接发生该结果的前提和条件。C处位于段落开头，它的上一段内容是地球气候温暖，第③自然段则是讲植物反击的情况，故选择表转折的“但是”;D处所在的句子前后有很明显的因果关系，人类活动的显著增强是二氧化碳含量再度升高的原2千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。5亿多年前含有木质素的植物首次出现，二氧化碳含量大大减少。第一批草地出现，形成软土，二氧化碳含量降低。大约1万年前它解析本题考查阅读要素“抓住关键句，把握文章的主要观点”和对文章内容的理解和概括。文章的中心句一般会出现在第一自然段或最后一个自然段，本文按照时间顺序依次介绍了不同历史时期动物和植物在斗争中轮流“占上风”的情况，因此中心句为“千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的”。本文的时间线索比较清晰，在回答本题时，抓住每一段的关键句即可。3作比较、列数字通过5亿多年前和今天的二氧化碳含量作比较，用数据准确地说明了节肢动物能使气候变暖的结论口解析本题考查说明方法及其作用。解答时要比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明了什么问题来表达其作用。4示例：生命与气候关系密切，人类活动使温室效应越来越明显，地球越来越热，必将影响所有生物的生存。回解析本题考查对文章内容和链接材料的概括理解能力。回答内容只要与人类活动、温室效应、地球越来越热有关即可。9关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训学霸的寒假语文阅读集训|六年级⑦书房文化⑦书房文化它解析本题考查内容理解。结合材料一“书房也是半开放的与人交往的社交空间”,可知古代书房是半开放的社交空间，不是完全开放的，故(2)错误；结合材料四“保存书籍的电脑和移动硬盘”不需要书房了”,故(3)错误；根据材料二“古人大它解析本题考查信息提取和辨析的能力。定位到材料四中的“在厦门，社会力量越来越多地参与共建城市书房，让群众在更广阔的空间享受文化熏陶”,这里说的不是“隐形书房或城市书房熊么2解析本题考查为书房命名。解答此题，可围绕自己的学习情况给书房取名，言之有理即可。⑧年味与火药味之争⑧年味与火药味之争1(1)广大市民要自觉不购买、不燃放烟花爆竹，自觉摒弃烧纸、烧香等破坏环境的行为。(2)将口解析本题考查病句修改。第(1)题，只有先“购买”烟花爆竹才能“燃放”,应将“不购买”与“不燃放”互换位置。第(2)题，“酿成”与“新风2废物利用、绿色环保它解析本题考查拓展延伸。“以树皮、麻屑、破布、旧渔网等为原料”,看似没用的事物可以用来3(1)远远高于否定率(2)略高于否定率提供更广阔的阅读空间”,而是社会力量越来越萝资它解析本题考查图文转换。根据表格第三行可地参与才创造了更广阔的空间，C项说法错误初高教站认为要限制燃放烟花爆竹的比重为96.3%,不回解析本题考查信息提取能力。找到材料三“书案后边放一个四出头椅子、扶手椅或圈椅。在椅子对面还放一个禅凳，总是一高一矮，围绕着书案。书案底下往往会放一个带滚轴的脚踏”,提取信息即可。4(1)陆游老学庵(2)王维竹里馆(3)朱耷半哭半笑楼☑解析本题考查句子理解。“予取师旷，老而学如秉烛夜行”中的“老而学”对应材料二中的老学中的诗句；根据“前二字又似‘哭’字，又似‘笑’5示例：书房名：勤学堂。理由：勤学好问；学海无涯苦作舟；活到老学到老。认为的比重为3.7%,二者之间相差甚大，由此可以概括为：学生对限制燃放烟花爆竹的认同率远远高于否定率；根据表格最后一行可知，认为春节期间燃放烟花爆竹影响生活环境的比重为55.6%,不认为的比重为44.4%,二者相差不是很大，据此可概括为：学生对春节期间燃放烟花爆竹影响生活环境的认同率略高于否定率。4烟花爆竹是我国传承千年的民俗文化艺术产品，燃放习俗是老百姓表达美好愿望、抒发幸福情感的传统方式。禁止燃放烟花爆竹会影响群众对节日的认同感。回解析本题考查信息提取和概括。根据材料中的观点可知，国家市场监督管理总局、全国人大代表和知名作家对燃放烟花爆竹持相对积极的态度，可以从他们的具体看法中提取支持春节有燃放烟花爆竹的必要的理由。关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料参考答案参考答案做法。如限定在春节这几日燃放，各街道可以指定在较空阔的区域燃放。②优化烟花爆竹行业产业布局，改进工艺流程和药物配方，使烟花爆竹更环保。③学校、街道、社区等加强燃放烟花爆竹的安全教育，引导人们尤其是青少年正确认识燃放烟花爆竹的文化内涵，并安全有序燃放。它解析本题考查梳理并概括文章信息和拓展延伸。结合中国民俗学会会员的观点，可提出建议：如限定在春节这几日燃放，各街道可以指定在较空阔的区域燃放。根据全国人大代表的观点，可提出建议：优化烟花爆竹行业产业布局，改进工艺流程和药物配方，使烟花爆竹更环保。结合生活花爆竹的安全教育，引导人们尤其是青少年正确认识燃放烟花爆竹的文化内涵，并安全有序燃放。6示例：过年有贴年画的民间传统，天津“杨柳面由胖娃娃和大象、春花组成，表达了人们迎接万象更新的春天到来时的美好祝愿。它解析本题为开放性题目，只要涉及春节的习②解析本题考查理解概括文章内容。结合第②自然段“可是我看来看去，还是鲁迅先生样子最好看”可知，“我”对鲁迅先生的个人评价的关键词是“好看”;结合第⑤自然段“他是百年来中国第一好个关键词是“好玩”。②不妥协，不屈服，不奉迎。(写出任意一点即可)回解析，本题考查理解词语意思。“不买账”属于依旧如故，我行我素。结合第②自然段“他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样!我就是这样!”可知，“不买账”在这里是指鲁迅先生的不妥协、不屈服、不奉迎的倔强性格。3(1)鲁迅先生说话爱开玩笑，讲“戏话”,幽默、风趣又淘气。(2)鲁迅的文章题目好玩却内容它解析本题考查文章内容的理解概括。由第⑥⑦⑧⑨⑩自然段可知，鲁迅先生为人说话爱开玩笑，讲“戏话”,幽默、风趣又淘气；由第⑪自然段“有这样浑身好玩的态度，鲁迅写文章便可尽管峭刻，然后套个好玩的题目，自己笑笑”“所谓‘嬉笑怒骂皆成文章’,其实古今中外，没几个人可以做得到”可知，鲁迅的文章题目好玩却内容峭刻。它解析本题考查对句子含义的理解和句段作用。C项中，“最高意义”不是指一个人的相貌长得最好看的情况，相貌美丽不代表为人也高尚，错误，故选C。5不能去掉，“呀”字尽显鲁迅先生语气的那种亲它解析本题考查对语句的理解。结合“我亲爱的一撮毛哥哥呀，请你从爱人的怀抱中汇出一只鲁迅先生亲昵与得意的情态，也表现出鲁迅和川岛关系的深厚，突出了鲁迅先生的“好玩”,所以不能去掉。②山中避雨②山中避雨1在伟大的事物面前感叹自己的渺小“我”对阿庆胡琴拉奏水平的惊叹它解析本题考查成语理解。在解释成语意思时不仅要写出成语本身的意义，还要联系上下文进关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训学霸的寒假语文阅读集训|六年级行回答。2(1)游山遇雨/饮茶躲雨(2)期待欢喜/悠然从容(3)曲歌相和(4)依依不舍它解析本题考查对文本内容的把握。第(1)空：根据第①②自然段可以得出：游山遇雨/饮茶躲雨。第(2)空：根据第④自然段“我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜……我用胡琴从容地(因为快了要拉错)拉了种种西洋小曲”得出：期待欢喜/悠然从容。第(3)空：根据第④自然段“一个女孩唱家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山⑥自然段“我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依”得出：依依不舍。回解析本题考查内容理解。根据第⑤自然段“我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思”可知，作者只是觉得胡琴很有意思，并没有说“胡琴比钢琴、小提琴更有意思”,胡琴在民间很流行也不是因为胡琴比钢琴、小提琴更有意思，故C项错误4(1)琴声沟通了人们的心灵，拉近了人与人之间的距离。口解析本题考查文章内容理解分析。首先强调可喜可贵；结合“我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖”分析，作者的琴声沟通了人们的心灵，拉近了人与人境的温暖，其实是写作者自己内心感受到的温暖，表达了他的欣喜之情。(2)示例：荒山，雨帘。悠扬的琴声随着婉转的歌它解析本题考查阅读要素“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。品读文中画横线句，仔细青年们是主要描写对象。画面可描写为：雨中荒温暖热闹。5示例：我们在生活中要学会用审美的眼光打量周围一切，从现有生活资源中去获取一种快乐和它解析本题考查句子理解。在遇到大雨无法继孩和着歌唱，音乐声引来了三家村的人观看，这告诉我们要善于从日常生活中发现美，要善于从生活资源中去获取一种快乐和幸福，充分地享受它，1(1)虚伪地表示同情(2)奴才舒坦了不少，很感激(3)用实际行动帮助奴才它解析本题考查从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。结合“聪明人也惨然说”和“聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪”以及的表现给予奴才同情；结合“可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了”可知，奴才对这套“安慰”是受用、感激的。结合“那人大叫起来”和“‘你带我去看去’”以及“傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙”和“‘我给你打开一个窗洞来’”可知，傻子对奴才受虐待的情况非常气愤，用实际行动帮助奴才解决困难。它解析本题考查对文章内容的理解与分析。B项对三类人的理解有误，“'聪明人’是指那些在民众中具有大智慧的一类人”有误，聪明人圆滑世关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料参考答案故，对奴才的同情是虚伪的，是鲁迅嘲讽的对象。3这回因为我有功，主人夸奖了我了。C解析本题考查文章内容的理解和分析。由题干中“奴才就是这样一种人——他们不仅仅不反对在自己脖子上套绳索，反而伸出舌头去吻那双套绳子的手”可知，茨威格用讽刺的手法写出了奴才被压迫、剥削后，反而接受了这样的现实，毫无骨气和人格地去赞美那些剥削自己的人。结合知，奴才对自己的处境还感到很满足，还感激主人对他的夸赞。据此提炼回答即可。4不能。“主人”一词放在最后，突出了主人的威出主人听到了喊声但毫不着急的样子，说明主人深知奴才是不敢反抗的，他对奴才的“奴性”是极了解的。☑解析本题考查赏析句子的能力。解答时要正确理解句子意思，然后结合语境分析其表达效果。的喊声后出来时的速度和顺序，说明主人出来得并不着急，形象地写出了主人听到喊声后很淡定词放在最后，起到了强调的作用，突出了主人的5√面对地位更高的人时，恭顺而讨好。√对回解析本题考查对人物形象的分析，解答此题时要重点注意人物的神态和语言。从“他的态度终看出闰土认同自己地位低下，对更有地位的人，比如文中的“我”恭顺而讨好。片段二是闰土对自己境遇的抱怨、诉苦，这种诉苦源于他艰难的生活，但闰土对苦难已经麻木了，他根本没有想过如何点正是闰土身上奴性的体现。片段一和片段二都它解析本题考查文言文词义理解。(1)“之”指合语境可知，乔山人以为妇人听懂了自己的琴声，它解析本题考查文言文句子理解。联系上下文，人”是指杰出琴师。3凄禽寒鹘，相和悲鸣“如听万壑松”一句将琴声与自然中的松声联系起来，写出了琴声的美妙，表达了诗人对蜀僧弹琴技艺的赞美。回解析本题考查文言文、诗歌理解和诗人的思想感情。侧面烘托是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画描绘。在《乔山人善琴》中，作者通过写凄禽寒鹘的反应间接表现乔山人琴技的高挥手弹奏了名曲，我仿佛听到万壑松涛风。该句将琴声与自然中的松声联系起来，写出了琴声的美妙，表达了诗人对蜀僧弹琴技艺的赞美。4原因是一样的。锺子期死后，伯牙失去了知音；邻媪觉得乔山人弹奏的声音像丈夫弹棉花的声音，也不是乔山人的知音。两人都是知音难觅。口解析本题考查对文章内容的理解。伯牙不再鼓琴的原因是“以为世无足复为鼓琴者”,乔山人“默然而反”的原因是妇人把他的琴声当作弹棉花的声音，两人都是知音难觅。【参考译文】在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过杰出琴师的传授。他关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训学霸的寒假语文阅读集训|六年级使鹘鸟感到寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。后来他游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，(非常感动，不禁)感叹惋弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴蜀僧睿怀抱一张绿绮琴，他来自西面的峨眉峰。1大人能向小孩学到什么:心怀梦想(或某些非想完美等)大胆想象(或思想不受局限)大人为什么不向小孩学习：大人对小孩缺乏信任大人常常低估小孩的能力D解析本题考查对文本内容的理解和概括能力。结合第②自然段“孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法”“但孩子们依然梦想着完的心怀梦想(或某些非理性思考，激励人心的抱胆想象。回答大人为什么不向小孩学习的原因时，注意第④⑤自然段的关键句。回解析本题考查内容的理解。根据第④自然段“我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。(A.笑声)顺便提一③关键句：在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。举玻璃博物馆的驻馆艺术家从孩子们的玻璃作品中汲取灵感的例子，证明孩子的大胆想象可以拉近幻想与现C解析本题考查阅读要素“体会文章是怎样围4示例：赞同。当孩子期末考试时，当孩子参加跑步比赛时……大人告诉孩子的第一句话是什么?家长经常告诉孩子这句话：不要太在乎输赢，要豁达一点，心胸开阔一点。这些，大人做到了吗?其实有的时候大人比孩子更在乎输赢。有时候不是孩子输不起，而是大人更在乎名和利。所以大人更应当向孩子学习，学习他们那种乐观豁它解析本题考查语言表达。针对“大人应该向C解析本题考查对材料的分析和理解。根据“上海鲁迅纪念馆是中华人民共和国成立后第一高小时接待量不可能达到500人次”,D项错误。故选C。C解析根据材料一可知，上海鲁迅纪念馆靠近四关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料参考答案参考答案川北路，根据上海21路的部分公交路线图可知，四川北路山阴路是距鲁迅公园非常近的站点，上海47路的停靠站点中也包括四川北路山阴路，所以木木应该在该站下车。3乔乔在凉城路广灵二路站乘坐21路公交，乘坐4站后在四川北路山阴路下车，紧接着在四川北路山阴路乘坐47路公交，乘坐3站后，便可在临平路张家巷下车。2解析本题考查公交路线图。乔乔的出发地为“凉城路广灵二路”,根据材料二可知，经过该站的公交车只有21路，所以乔乔应该在出发地乘坐21路公交车。乔乔的目的地为“临平路张家巷”,是上海47路公交车的11号站点，所以乔乔应该中途转车。21路和47路公交车的共同站点为“四川北路山阴路”,乔乔可以在该站从21路公交车转到 47路公交车。综上，乔乔的乘车路线为：在凉城路广灵二路站乘坐21路公交，乘坐4站后在四川北路山阴路下车，紧接着在四川北路山阴路乘坐47路公交，乘坐3站后在临平路张家巷下车。C解析本题考查信息提取和辨析。“那儿有他不少的日本朋友”,是鲁迅一直住在越界筑路区域众代表在其灵柩上覆盖写有‘民族魂’的白旗”可知，上海上万民众自发为鲁迅举行葬礼不是因为鲁迅的知名度高，故(2)错误。5示例：鲁迅是一位富有民族气节、忧国忧民、关坚定、工作勤奋刻苦的人。(答出其中4点即可)应解析本题考查人物形象。根据臧克家《有的怀劳苦大众的人；根据“无情未必真豪杰，怜子如活的而且在生长者，总有着希望的前途”可以看出别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”可知，鲁迅工作勤奋刻苦。⑦⑦走进豫剧1示例：同学们，出学校大门后，沿着商鼎路向西直行，走到路的尽头后右转，向北一直走到金水东路，行至中国银行时上金水立交并沿路前行，至金水立交与会展路交叉口向北沿会展路前行，路西即会展中心。C解析本题考查图文转换及口语交际的能力。解答此题时，首先要审清题干要求，拟写从学校出发到会展中心的路线；接着明确目的地会展中心；然后在起点和终点间连线，设计出最佳路线；最后用准方位词，按照空间顺序准确表述即可。表述时要注意条理清晰、语言简洁得体。(1)材料中并不能直接体现“豫剧在河南省流行”和豫剧“在演出剧目、舞台表演……方面都形成了独特的河南地方风格”的因果关系，所以这句话是错误的。C解析本题考查语言鉴赏能力，需结合具体曲目语句分析豫剧特点。根据《穆桂英挂帅》可知：豫剧唱词有的句式整齐，并且长短句并用，句子错阳沟》每句话的最后一个字押韵，富有音律美，富有乡土气息和地方色彩的特点，D项正确。故应选ABCD。4①聘请兼职老师在学校开设豫剧校本课程，传播豫剧文化知识，介绍豫剧经典曲目的故事情节和唱词，教学生唱豫剧；②定期开展关于豫剧文化和经典曲目的知识讲座并开展有奖竞答，促进学关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训学霸的寒假语文阅读集训|六年级生了解、喜欢豫剧；③鼓励并支持会唱豫剧的学生多在学校组织的集体活动中表演，借此带动其他同学了解豫剧、喜欢豫剧；④走出校门，开展豫剧实践活动，走进城市戏曲剧场或田间地头的乡村戏曲舞台，亲身感受豫剧的魅力。(合理即可)它解析本题考查分析图表的能力。第一张图中显示经常主动看戏曲的学生有12%,占据较小部分，因此现状是：大部分学生平时很少主动看戏曲。根据“唱词听不清或听不懂”“枯燥无味”分别有43%和28%可知不喜欢的原因中唱词听不清或听不懂以及认为戏曲枯燥无味占大多数。解决措施可根据豫剧特色发展、文化创新等方面来谈。5上联：生旦净丑演绎人生苦乐下联：吹拉弹唱谱出世态炎凉回解析本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。“生旦净丑”是戏剧中的角色，展现的是人生的悲欢离合，所以，“生旦净丑”与“演绎人生苦乐”搭配；“吹拉弹唱”是演绎人生苦乐”与“吹拉弹唱谱出世态炎凉”相对；根据对联“仄起平收”的知识可知，“乐”是仄声，①年关志略①年关志略C解析本题考查词语理解和辨析。“漠然”指不节的态度不是冰冷、抵触的，文中应选择“漠然”,烈”更适合形容山里的节日氛围，故排除A项。2食物：蒸枣子糕、腌腊肉腊月十八：上门吃糕除夕：烧柏枝火守岁、放鞭炮初一：给老人拜年月，碾砣子就将昼与夜碾在一起。家家都碾黄面，家家都蒸枣子糕”和“腊月里还有一桩最兴盛的，腌腊肉；根据选文第⑥自然段可知，腊月十八这天，街坊邻居会到彼此的家中吃糕；根据第⑦自然段“男人们都簇拥在村中老槐树下，烧硕大的一堆了在自家屋檐下，将长长的炮辫子舒舒展展地朝一只洋铁桶中顺下去”可知，除夕这天，山里人会烧柏枝火守岁，还会放鞭炮；根据选文第⑧自然段口解析本题考查阅读要素“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”。作者介绍“上门吃糕”时，不仅介绍了吃糕的过程，还提到了这一习俗对化解仇怨、维系关系的重要作用；介绍烧柏枝火时，还提到了人们心中的美好愿望和感受；对儿童给老人拜年的描写是最细致的，出现了很多动作、语言、神态的描写。这些详写的部分或是山里的独特习俗，或是与山里人的情感紧密连接，描少提到习俗中山里人寄寓的美好情感”错误，故选D项。4“满眶泪水”是神态描写，写出老人收到稚童的祝福与敬意时，内心的欢喜和感动。“挪”“扶”“抓”等动词，生动形象地写出了老人对晚辈的疼爱，表现了亲人间的和谐融洽。C解析本题考查句子赏析。画线句中的加点词都属于对老人的描写。“满眶泪水”是神态描写，由于稚童的祝福与敬意，老人有了高兴、感动、欣关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料参考答案参考答案表现了老人对孩子的喜爱。晚辈孝亲敬老，老人疼爱晚辈，故表现了亲人间的和谐融洽。表达了作者对往昔生活的怀念，对人与人之间美好情感的赞美(期盼)。5示例：我认同这一说法。文中孩子们用大年初一的磕头拜年表达对老人的敬意与祝福，可以让长幼关系更加和谐融洽。实际生活中，传统节日的优秀传统民俗表达了人们积极的追求，寄托了人们美好的愿望，应该受到重视，应该更具仪式感。它解析本题考查语言表达。本文通过记叙故乡过年的一些习俗，表达了作者对往昔生活的怀念，对人与人之间美好情感的赞美，以及对淳朴的劳动人民热爱生活、始终对生活有着美好期盼的赞美。可以持支持的观点，从传统节日中蕴含的积极能量角度来阐述理由。也可以持反对观点，但是这得从节日中一些不良习俗入手去批判，如节日中家庭聚会时女性不可以上桌吃饭，或祭祀活动时的一些陋习等。②失败有奖②失败有奖1巴望落寞倔强诚恳口解析本题考查词语选填。“巴望”的意思比处应选择“巴望”;“寂寞”是无聊的意思，“落寞”则带有失落的意思，第二处应选择落寞；儿子因为作文未能在杂志上发表而不要礼物，说明此时他是不服输、要强的，在“我”没有解释这是“失败奖”之前，儿子不希望漫画书是妈妈对他的安慰和2把漫画书作为“失败奖”送给儿子新一期《读应解析本题考查内容理解。根据第③自然段“我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是是把漫画书作为“失败奖”送给儿子。根据“新一单。看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有”可知，它解析本题考查修辞手法的鉴赏。借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。第⑥自然段的画线句使用的修辞手法不是借代。4插入新老师的故事，使文章的内容更加丰富，补充交代“失败有奖”这种做法由自己的家庭扩展到社会上。说明这个做法得到了认可，深化了主题。它解析本题考查分析段落的作用。第⑦自然段插入的新老师试教失败，儿子给他颁奖的故事也说明“失败有奖”的做法已由儿子从家庭延伸到学个做法的可行性；同时激励了试教老师，深化了文章主题。5含义：如果拥有敢于面对失败的勇敢之心，不害怕失败，就能从失败中获得经验和教训。(答出大意即可)收获：人生不如意的事情十之八九，失败是常常会遇到的，只有能理性看待失败，并能从它解析本题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。“勇敢的心”是指能坦然面对失关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训|六年级学霸的寒假语文阅读集训|六年级厚的恩赐”是指一种人生的经验，一种获得，一笔宝贵的财富。再把整句话的意思连贯起来即可。(节选)1(1)大人与小孩子对房子的判断标准不同(2)大人与小孩子对小王子存在证据的判断标准不同2解析本题考查内容概括。由第⑤自然段可知，孩子是用具体的细节来感知房子的美好，大人则从房子的价格确认房子的美好，这说明大人与小孩子对房子的判断标准不同；由第⑥自然段可知，孩子确认小王子存在是通过描述小王子的特点，大人只信任小王子看似有理有据的住址，这说明大人与小孩子对小王子存在证据的判断标准不同。2小行星B612(1)想要一只小羊(2)希望有一个朋友它解析本题考查信息提取。根据“我有重要的根据认为小王子所来自的那个星球是小行星B612”可知，小王子可能居住的星球为小行星B612;根据第⑥自然段“小王子存在的证据就是他是小王子的愿望之一；根据第⑧自然段可知，希望有一个朋友也是小王子的愿望。3因为这位天文学家两次发布时穿的衣服不一样。作者是在讽刺成年人只敬衣冠不敬人的态度，讽刺成年人不在乎真理，只在乎表面功夫的虚伪。2解析本题考查文本理解能力。根据“但由于他所穿的衣服，那时没有人相信他”“1920年，这位天文学家穿了一身非常漂亮的服装，重新作了一次论证”可知，两次发布结果不同的原因是穿的衣服不一样，这件事反映出发布会的听众们不关注天文学家所讲述的具体内容，而只在乎天文学家是否体面，是否是“上等人”,作者是在借此讽刺成年人不在乎真理，只在乎表面功夫的虚伪。☑解析本题考查阅读要素“体会文章是怎样表句属于直接抒情。“我”和小王子分开已经六年一行为中，可以看出“我”对小王子的重视和怀念之情。④除④除夜雪D解析本题考查诗歌内容理解。“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”意为：盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得及举起，我便就着灯光用草书赶写着迎春的桃符。由此可知，古代春节习俗有喝屠2盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得及举起，我便就着灯光用草书赶写着迎春的桃符。3除夕(1)开心愉悦的(2)期盼、向往与祝福C解析本题考查诗歌内容理解。结合“北风吹雪在除夕之夜飘飘扬扬地洒下，预示着来年也许是一个丰收年，诗人当然是开心愉悦的；从“犹未新年的期盼、向往与祝福。4本诗抒发了诗人过年时的喜悦之情，寄寓着诗人对新年的期盼、向往与祝福，同时也流露出诗人对民生的重视和忧国忧民的情怀。它解析本题考查情感主旨。老话说“瑞雪兆丰年”,在“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除”两句中，诗人将除夕夜的雪视作上天赐下的祥瑞，为此开心愉悦，因为他盼望着明年的丰收，这展现出诗关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料人对民生的重视和忧国忧民的情怀。结合第3题的解析可知，陆游写诗时的心情是开心愉悦的，这首诗寄寓着他对新年的盼望、向往和祝福。【参考译文】四更天初至时，北风带来一场大雪，这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得及举起，我便就着灯光用草书赶写着迎春的桃符。1(1)赠送(2)经过解析本题考查解释词语含义。“尝贻一衲袍”句意为曾经赠送给他一件袍子，“贻”是赠送的意思。“越数日见之”句意为过了几天(富人)见到2自得袍之后/不衣而出/则心系念口解析本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。心里记挂着。“自得袍之后”为状语，在其后断一得袍之后/不衣而出/则心系念。D解析本题考查的是代词的理解。“越数日见解错误。4几天以来内心不安，不能做出决定。回解析本题考查句子翻译。我们在翻译句子时如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：营5不穿袍子，出去要锁门，夜晚睡觉要把袍子紧C解析本题考查文言文理解。得到袍子后刘先生的表现为“自得袍之后，不衣而出，则心系念。因市一锁，出则锁之。或衣以出，夜归则牢关以备盗”,将其用自己的语言翻译出来即可。6反映了遵循自己的内心，追求内心坦然，不愿为物质所累的人生态度。它解析本题考查对文章内容的理解。根据“今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸如此，是大可笑。适遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然，无复系念”可知，刘先生接受赠送的袍子之后，变得患得患失，故把袍子赠送给他人，反映了他不愿为物质所牵挂，不为外物所拖累的人生态度。【参考译文】刘先生年纪有六十多岁，住在衡山紫盖峰下面。县城里的一个富人曾经赠送给他一件袍子，刘先生高兴地道谢后走了。过了几天(富人)见到差点被你拖累。我常常每天从庵里出去，有门不关，等回来了就睡，门也不上闩。自从得到袍子后，(刘先生)不穿它出去，就心里记挂着，于是就去集市买了一把锁，出门就锁上。有时穿袍子出门，晚上回来就紧紧收好防止被盗。几天以来内心不安，不能做出决定。今天偶然穿它上街，忽然悟到因为一件袍子，使自己的心中竟然这样，这实在是非常可笑。恰巧碰到一个人从面前经过，就脱了袍子给他，我的心里方才坦然，不再挂念1海雾的危害海雾的分类海雾的预测预报团解析本题考查对文章内容的理解。阅读说明文，要注意基本上每个自然段或每几个自然段都会有一个说明的中心，在每一部分的开头或结尾关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训|六年级或其他相关部分。因此，抓住这些相关部分，可以概括出：第②③自然段，写的是海雾的危害；第④自然段，写的是海雾的定义；第⑤自然段，写的是海雾的分类；第⑥自然段，写的是海雾的预测预报。提示的部分在第④自然段的开头。据此填空2下定义科学准确地说明(揭示)了海雾的本质特征应解析本题考查说明方法及作用。根据“海雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象”分析，这是一个规范的下定义的句子，“……是……”,故此处运用的说明方法是“下定义”,用规范的术语，科学准确地概括了“海雾的最基本特征”。下定义的说明方法可以更加科学准确地对说明主体进行定义，使说明文更加通俗可信。3放在第③自然段。这段话列举了“向阳红16号”因海雾遇险的例子，与第③自然段“世界上有许多重大海难与海雾有关”的说明内容一致。(或者：这段话通过举例子来说明第③自然段“世界上有许多重大海难与海雾有关”的事实。)D解析本题考查根据文本内容进行推断与探究的能力。根据材料“考察船‘向阳红16号’因舟山附近海域的海雾灾害与塞浦路斯的3.8万吨级‘银角'号邮轮相撞而沉入大海”可知，材料内容通过举例海雾致使两艘海船相撞，造成重大损失，说明了“海雾”的危害。再结合第③自然段开头“世界上有许多重大海难与海雾有关”,与材料说明内容相符合。应将材料放在第③自然段。D解析本题考查文章内容理解。C项“海雾共有两种类型”表述错误。根据“最为常见的海雾是平析可知，本文仅举出两种比较有代表性的海雾进行说明，而非仅存在两种海雾。选项过于绝对，与客观事实不符，与文章内容不相符。故选C项。5不能删去。因为“一般”起限制作用，表示辐射雾通常是在日出前出现的，但不排除特殊情况。该词体现了说明文语言的准确性和科学性。它解析本题考查说明文语言。“一般”是指“普出前出现，但不包括特殊情况，如果删去，则过于绝对，与事实不相符。这个词体现了说明文语言的准确性和科学性。它解析本题考查信息提取和理解能力。材料一中说的是“2023年2月6日，土耳其和叙利亚边界附近一天内发生2次7.5级以上的大地震”,并不是说土耳其时常发生7.5级以上的大地震，不能作为土耳其被称作“坐在火药桶上的国家”的原因，故C项错误。2地震，便是地壳快速释放能量过程中造成振动并产生地震波的一种自然现象。它解析本题考查说明方法。下定义是指用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括，多采用判阅读材料二可知，“地震，便是地壳快速释放能量过程中造成振动并产生地震波的一种自然现象”一句符合下定义的格式，是对地震的定义。D解析本题考查信息理解和分析。根据“地球的地壳实际上并不是一个完整的整体，是由14个大的板块以及若干个次一级的板块构成的”可知，“它是由14个大的板块构成的”说法错误，故选B项。4因为地震发生的最初10～15秒钟(平均12秒)是上下的纵向震动，破坏力相对较小，人们可以利用这段时间尽量自救。关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料参考答案参考答案它解析本题考查内容理解。根据材料三“地震发生的最初10~15秒钟(平均12秒)是上下的纵向震动，然后才是破坏力极大的横向震动”可知，纵向震动持续时间平均为12秒，在这段时间地震造成的破坏相对较小，因此是地震的黄金逃生时间，也被称为“地震自救逃生黄金12秒”。C解析本题考查地震自救方法。地震时要选择合适的避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角，有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上，吊顶、吊灯下，周围无支撑的地板上，玻璃(包括镜子)和大窗户旁，A项错误；地震时不要乘电梯逃生，E项错误。⑧寻找元宵中的语文味⑧寻找元宵中的语文味1元宵节是中华民族重要的传统节日。口解析本题考查病句。画线句语序不当，应该将它解析本题考查对联。解答此题要结合对联的知识，要字数相等，断句一致；词性相对，位置相名词，由题干可知对联的内容是有关“元宵节”,口解析本题考查信息提取和概括能力。根据不吉利，于是下令将‘元宵’统统改名为‘汤圆’”概括即可。4这是一张名为“元宵节·赏花灯”的邮票图画。邮票图案由花灯和赏花灯的人群两部分构成，花灯设计精巧，样式、种类繁多，赏灯的人男女老少都有，每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容，场面欢快、热闹。(意对即可)它解析本题属于图片描述类题目。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象5灯谜是悬挂在彩灯上供人猜射的谜语。☑解析本题考查对“下定义”的理解和运用能力。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。这句话的主干应该是“灯谜是……谜语”,把“悬挂在彩灯之上”作为修饰语即可。6①忍②心③知了“心有余而力不足”使的是三个点。解析本题考查信息筛选和运用的能力。根据“根据汉字的笔画或偏旁作巧妙的提示”可知第①则是笔画法，根据“根据汉字的形态作奇思妙想，出奇制胜”可知第②则是象形法。它解析本题考查排序，本题按照总分的结构，按照时间顺序排序即可。⑤句总述“历代文人墨客赞美元宵花灯的诗句数不胜数，如今读来仍趣味无穷”;③句写唐代元宵节放灯的习俗，接下来⑦句引用苏味道《正月十五夜》中的诗句；①句引用苏东坡的诗体现宋代元宵夜的盛况；接下来⑥句引用辛弃疾的词；④句引用唐伯虎的诗写明代元宵节；⑧句写清代元宵节的习俗，②句引用清代诗人姚元之诗句；故排为：⑤③⑦①⑥④⑧②,阅读力检测卷1ABCD阳光照耀枯草可惜了作者醒悟出阳光照耀一切，只有功利的人才觉得可惜关注微信公众号“小考教辅站”获取更多小学教辅资料学霸的寒假语文阅读集训学霸的寒假语文阅读集训I六年级2解析本题考查文章内容理解。根据原文，一开始作者的反应是“潜意识里，我觉得阳光照耀枯草而是我的私念。”根据句子D可知，此时作者意识到阳光照耀一切，只有功利的人才觉得可惜。2阳光让嫩绿的小草先长在凸出的地方。阳光让破筐里的一小堆虫卵慢慢孵化，变成虫子。它解析本题考查信息提取和概括。根据“阳光洒在嫩绿的小草上，像把它们抱起来，放到高的地方——先绿的青草真都长在凸出的地方”可知，阳光给嫩绿的小草带来的变化是让它们先长在凸出弃的破筐上都有恩典，破筐里正有一小堆虫卵等待阳光把它们变成虫子”可知，阳光让破筐里的一小堆虫卵慢慢孵化，变成虫子。口解析本题考查破折号的作用。第一处破折号前面的句子将阳光拟人化，说阳光把小草抱起来，放到高的地方，这是一种文学化的表达，在破折号后将这句话用普通、现实的语言表述一遍，可以方便读者理解“放到高的地方”指“先绿的青草真都长在凸出的地方”,故第一处破折号的作用是对前一句话的解释说明。第二处破折号前面紧接的是“原因”,故此处破折号的作用为引出对事情原因的解释。4(1)拟人照耀人时轻柔(2)示例：阳光是一位喜欢打扮别人的小姑娘，总爱给万物罩上一层金色的薄纱。口解析本题考查修辞手法。仿写句子时，只要使用拟人的修辞手法描写阳光即可。5示例：在这诗一般的文字里，我们看到的是作者那颗对生活易感易察、关爱美好自然的心，看到的是作者那颗晶莹剔透的心灵里承载着的美好。是的，多快的手都抓不到阳光，但在你感受到它、懂得它的时候，就已经拥有了它。它解析本题考查文章的评论和语言表达。可从文章的内容、语言、情感等方面对本文加以赏析推荐。示例：这是一篇语言优美，内涵丰富的美文。文章描写了无私伟大的