艾滋病防治主题班会策划方案

艾滋病防治主题班会策划方案一、活动背景当前，艾滋病在全球范围内仍呈流行态势，我国青年学生群体的感染率虽总体可控，但因认知不足、防范意识薄弱导致的“知而不行”“行而不当”现象时有发生。青少年正处于价值观形成与行为习惯养成的关键期，校园作为知识传播与健康素养培育的主阵地，亟需通过主题班会等形式，系统普及艾滋病防治知识，引导学生树立科学认知、消除歧视偏见、掌握防护技能，筑牢校园健康安全防线。二、活动目的1.认知升级：系统学习艾滋病的传播途径、发病机制与防治政策，纠正“谈艾色变”的错误认知，建立“可防可控可治”的科学态度。2.行为引导：掌握“洁身自好、安全行为、拒绝毒品”等核心预防手段，提升自我保护能力，规避高危行为风险。3.态度塑造：通过案例讨论与情景模拟，理解艾滋病患者的生存困境，消除歧视心理，培养平等包容的社会责任感。4.氛围营造：以班级为辐射点，带动校园形成“知艾防艾、关爱无歧”的健康文化，推动防治知识从“知晓”向“践行”转化。三、活动时间与地点时间：[具体日期]第X-X节课（建议周五下午，便于延伸讨论与情绪消化）地点：XX班教室（提前调整桌椅为围坐式，营造互动氛围）四、参与人员XX班全体学生、班主任（或德育导师），特邀嘉宾（可选：校医、疾控中心宣传员、艾滋病防治志愿者）五、活动准备（一）资料筹备1.收集权威资料：国家疾控中心《青少年艾滋病防治核心信息》、世界卫生组织（WHO）最新防治报告、本地艾滋病疫情通报（脱敏处理后）。2.制作可视化素材：PPT课件：含“艾滋病的真相（传播/发病/治疗）”“误区粉碎机（蚊虫叮咬？共用餐具？）”“青春防护指南”三大模块，插入真实案例图片（如“因纹身感染”“共用注射器吸毒”）与科普动画。视频素材：央视《生命的防线》纪录片片段（10分钟）、公益广告《拥抱的温度》。（二）物资准备1.互动道具：匿名问卷（含认知测试题，如“以下哪种行为会传播艾滋？A.握手B.无套性行为C.蚊虫叮咬”）、情景剧剧本卡片（3组，主题为“就医歧视”“交友排斥”“校园援助”）、“防艾知识闯关”答题卡（5道题，如“暴露后多久检测有效？”）。2.宣传物料：主题横幅（“知艾防艾，青春无‘艾’——XX班防艾主题班会”）、彩色便签纸（用于“给未来的自己写防艾承诺”）、小奖品（定制书签、防艾主题笔记本，附核心知识点）。（三）人员分工主持组：2名学生，提前熟悉流程，设计过渡语（如“当我们恐惧艾滋病时，恐惧的究竟是疾病本身，还是对未知的误解？”）。资料组：3名学生，负责PPT播放、视频剪辑、问卷统计，确保技术环节零失误。后勤组：2名学生，布置场地（悬挂横幅、摆放奖品）、引导嘉宾入座，活动后整理照片与文字记录。六、活动流程（90分钟）（一）破冰导入：“艾”的距离（10分钟）播放公益广告《拥抱的温度》，画面定格在“艾滋病患者与普通人的拥抱”场景。主持人提问：“你会和艾滋病患者握手吗？为什么？”邀请3-5名学生分享直觉反应，埋下“认知偏差”的讨论伏笔。（二）知识深解：“艾”的真相（25分钟）1.核心知识讲解（15分钟）：嘉宾（校医/疾控人员）结合PPT，从“病毒特性（HIV如何攻击免疫系统）”“传播三途径（性/血液/母婴，重点解析无保护性行为、共用针具的风险）”“治疗现状（鸡尾酒疗法让患者寿命接近常人，但无法根治）”三方面展开，穿插数据（如“我国青年学生新报告病例中，性传播占比超95%”）增强说服力。2.误区澄清（10分钟）：开展“误区粉碎机”互动：主持人展示5个错误认知（如“日常接触会传染”“感染即死刑”），学生分组举牌判断对错，嘉宾逐一拆解（如“唾液中病毒量极低，共用餐具无风险”），并补充“职业暴露后2小时内服药，阻断率超90%”等实用知识。（三）情景互动：“艾”的温度（30分钟）1.情景剧表演+讨论（15分钟）：3组学生分别演绎“校园里因同学感染艾滋而被孤立”“医院就诊时医生拒绝为患者手术”“吸毒者共用针具”三个场景，表演后主持人引导讨论：“如果你是当事人，会怎么做？歧视行为对患者和社会有何危害？”邀请嘉宾从法律（《艾滋病防治条例》）与伦理角度补充，强调“反对歧视是防艾的重要环节”。2.知识闯关游戏（15分钟）：发放答题卡，设置5道题（如“正确使用安全套能降低多少感染风险？”“以下哪种情况需要做暴露后预防？”），学生独立完成后组内核对答案，嘉宾点评易错点（如“安全套需全程正确使用，否则效果打折”），得分前10名获小奖品。（四）行动承诺：“艾”的防线（15分钟）1.集体宣誓：主持人领誓：“我承诺：科学防艾，拒绝高危行为；关爱患者，消除歧视偏见；做防艾知识的传播者，守护青春无‘艾’！”全体起立跟读，录音留存。2.承诺墙签名：学生在彩色便签纸上写下个人防艾承诺（如“坚持每年体检”“拒绝无保护性行为”），贴在教室后墙的“防艾承诺树”上，形成可视化的行动见证。（五）总结升华：“艾”的未来（10分钟）班主任总结：结合班会亮点（如某组情景剧的深刻演绎、某道题的高错误率），强调“防艾不是一个人的战斗，而是社会的责任”，鼓励学生将知识传递给家人、朋友，带动更多人参与防治。播放歌曲《拥抱你》片段，主持人收尾：“当我们用科学武装认知，用善意化解偏见，艾滋病患者的世界，会因我们的包容而温暖。”七、后续工作1.心得沉淀：要求学生撰写500字班会心得，重点反思“认知转变”或“行动计划”，择优张贴在班级“防艾角”。2.宣传延伸：联合学校“红丝带社团”，设计防艾主题海报（融入学生承诺语），张贴于教学楼、食堂等公共区域；或制作短视频（剪辑班会精彩片段+学生采访），发布至校园公众号。3.效果追踪：1个月后发放匿名问卷，对比班会前后的认知变化（如“对艾滋病患者的接纳度”“高危行为规避意识”），评估活动实效并优化后续计划。八、注意事项1.科学严谨：所有知识讲解需依据权威来源（如国家疾控中心、WHO），避免传播“偏方治疗”“恐艾谣言”等错误信息。2.尊重隐私：案例分享需脱敏处理（隐去真实姓名、学校），情景剧表演避免丑化患者形象，讨论环节强调“对事不对人”。3.氛围把控：若学生对“性传播”等话题表现出尴尬或抵触，主持人可通过“医学视角（如‘性行为是生物本能，但安全行为是责任’）”“法律视角（如‘未成年人需警惕性侵害中的高危行为’）”引导，确保讨论聚焦健康而非猎奇。4.安全第一：互动游戏（如情景剧）需提前排练，避免肢体冲突；嘉宾发言需控制时长，预留